幼兒園大班社會(huì)我很善良活動(dòng)教案.doc

幼兒園大班社會(huì)我很善良活動(dòng)教案 設(shè)計(jì)意圖： 善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個(gè)人的品質(zhì)，更是一個(gè)人快樂的源泉。善良，會(huì)讓人學(xué)會(huì)寬容；善良，會(huì)讓人得到一分收獲；善良，會(huì)讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命，會(huì)讓人生活得更充實(shí)、更自如，也更快樂。我很善良是兒童情緒管理系列繪本中的一本，它借助小兔子的形象不僅生動(dòng)地表達(dá)了善待別人的情境和做法，同時(shí)也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面，具有感染性的色彩，撫慰人心的語言，能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此，我設(shè)計(jì)、組織了我很善良這一教學(xué)活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫面的觀察和感知中，慢慢理解善良的含義，學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。 第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察繪本封面，自主交流關(guān)于善良的含義，初步感知善良的內(nèi)涵，萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。 第二環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在對(duì)畫面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說的善良的含義，體驗(yàn)善良帶來的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時(shí)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂。 第三環(huán)節(jié)，幼兒完整欣賞繪本，鞏固對(duì)善良含義尤其是對(duì)善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主，體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。 第四環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行情感遷移，在生活中尋找善待自己的好寶寶，體悟善良之事并非一定是驚天動(dòng)地的大事，生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。 目標(biāo)： 1了解善良的含義，學(xué)習(xí)善待別人和自己。 2體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。 準(zhǔn)備： 繪本故事的PPT課件，幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。 過程： 一、談話導(dǎo)入 師：小朋友們，老師這里有一本很好的書想跟你們分享?？矗@是書的封面。上面有誰? 幼：小兔子。 師：小兔子在說什么? 幼：它在說：我很善良。 師：誰來說說善良是什么意思呢? 幼：善良就是不打架善良就是幫助別人善良就是小朋友摔倒了把他扶起來 師：有的小朋友知道什么是善良，有的小朋友還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎么說的吧! 二、走進(jìn)繪本，了解善良的含義 1出示圖1。 師：想想小兔子為什么說自己很善良呢? 幼：因?yàn)樗趲椭媚棠滩敛ＡА?師：小兔子認(rèn)為善良就是幫助身邊需要幫助的人，所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2出不圖2。 師：小兔子在干什么?看到小兔子這樣做，你們認(rèn)為善良是什么? 幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑 師：嗯，你們有很多猜想。善良也是當(dāng)好朋友傷心的時(shí)候，給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。 3出示圖3。 師：小兔子在干什么?你們認(rèn)為善良是什么? 幼：善良就是幫助媽媽掃地。 師：對(duì)，幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。 4出示圖4。 師：猜猜小兔子在干什么? 幼：它們好像在說悄悄話。 師：小兔子的朋友遇到了困難，很想把困難的事情講出來，小兔子在安靜地聽。你們認(rèn)為善良是什么? 幼：善良就是幫助別人解決困難。 師：很好，善良也是當(dāng)別人遇到困難不開心時(shí)，安靜地聽一聽別人訴說困難是什么。 5出示圖5。 師：看到小兔子了碼?它在干什么? 幼：它的好朋友受傷了，它在問疼不疼，告訴它不要哭。 師：它在把受傷的朋友扶起來，還安慰朋友不要傷心、難過?？吹叫⊥米舆@樣做，你們認(rèn)為善良是什么? 幼：善良就是在朋友受傷的時(shí)候去幫助它、安慰它，告訴它不要難過。 師(小結(jié))：對(duì)啊，有了小兔子的幫助，媽媽打掃衛(wèi)生不累了，朋友不難過了，小兔子覺得好開心啊!它真是一只善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過別人嗎?怎么幫助的?幫助了別人，你們心里感覺怎么樣? 幼：畫畫時(shí)，看到小朋友忘記帶油畫棒了，我就把自己的油畫棒借給他用，幫助他我也很開心。 6出示圖6。 師：我們不但要用善良的心對(duì)待別人，也要用善良的心對(duì)待自己!要為自己的能干而驕傲，自己不能干也不要苦惱!這張圖上小兔子怎么了? 幼：小兔子在彈琴，彈得不太好，吵到別人了，別人覺得難聽。 師：那怎么辦呢? 幼：讓小兔子好好練習(xí)-下就好了。 師：好主意。 7出示圖7。 師：小兔子還告訴了我們一些善待自己的方法，我們一起來看看吧! 師：小兔子告訴我們要怎樣善待自己呢?(吃健康干凈的食物；做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)累了、出汗了就休息一下；要早睡早起，中午要午睡，下午就有精神做游戲了。)你們這樣善待自己了嗎?你還想怎樣善待自己，照顧好自己的身體呢? 幼：我不吃壞掉的食物，吃壞掉的食物會(huì)生病的我早起鍛煉，不睡懶覺我每天早上都會(huì)刷牙，牙齒就不會(huì)生蟲子了 8出示圖8。 師：小兔子在需要的時(shí)候說請(qǐng)和謝謝，你們認(rèn)為它是一只什么樣的小兔子呢? 幼：很有禮貌。 師：對(duì)，善良也是有禮貌。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是什么意思呢? 幼：是說玫瑰花很香。 師：這句話的意思是，當(dāng)我們把手上的玫瑰送給別人的時(shí)候，手上還會(huì)有玫瑰的香味，就像幫助了別人，我們自己心里也會(huì)覺得很快樂一樣。 三、情感遷移，學(xué)習(xí)善待自己的方法 1師幼一起完整講述繪本，進(jìn)一步理解善良的含義。 2幼兒分組觀察一組小朋友在幼兒園生活的照片，找出善待自己及不善待自己的行為。 師：老師這里有一些小朋友在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的照片，照片上的行為有的是善待自己的行為，有的不是。請(qǐng)你們看看哪些是善待自己的行為，哪些不是，將照片貼在相應(yīng)的表情娃娃的下面。 3請(qǐng)各組推一個(gè)代表說出自己組選出的結(jié)果，并說明為什么。 幼：這個(gè)小朋友在睡午覺，這是善待自己的行為，旁邊的小朋友在吃玩具，這不是善待自己的行為。 師：是的，午睡可以讓小朋友們休息好，下午就有精神做游戲。玩具是給小朋友玩的，上面有細(xì)菌，吃了容易生病，這不是善待自己的行為。 師(小結(jié))：善良能讓我們身邊的每一個(gè)人感受到溫暖。我們要關(guān)愛身邊的人，還要用善良的心對(duì)待自己，好好照顧自己。這樣，我們就會(huì)更加快樂! 延伸活動(dòng)： 將幼兒在園生活的更多照片貼在班級(jí)區(qū)角，請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察討論。 附繪本文字(略有改動(dòng))： 我很善良 我好乖哦，因?yàn)槲矣幸活w善良的心。 我對(duì)一切都很友好，我的心又溫暖又明亮。 我是善良的小乖乖，我愿意去幫助所有需要幫助的人。 我愿意在好朋友傷心的時(shí)候，給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。 我愿意去做點(diǎn)什么，我愿意幫助媽媽打掃房間。 我愿意傾聽好朋友訴說他們的困惑和難題。 我愿意去安慰他們，我愿意去理解別人的心。 我也愿意用同樣善良的心對(duì)待自己。 善待自己就是-為自己的能干而驕傲。