數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《反比例的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) .doc_第1頁(yè)
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反比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：反比例的意義教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解反比例關(guān)系的意義，能根據(jù)反比例的意義正確判斷兩種量是否成反比例。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生歸納、總結(jié)和概括的能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)：在教學(xué)中滲透事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解反比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握反比例的特征，能夠正確判斷兩種量是否成反比 例關(guān)系。教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)引入： 1、舉例說(shuō)明生活中，哪些相關(guān)聯(lián)的量成正比例關(guān)系? 2、引入：可能同學(xué)們已經(jīng)猜到了我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反比例（板書課題），看到這個(gè)課題你有什么問(wèn)題嗎？選擇性板書。 （二）自主學(xué)習(xí)新知，解決問(wèn)題。1.什么叫做反比例？2.怎樣判斷兩種量是否成反比例？（三）交流展示：1.兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量增加，另一種量反而減少，而且它們的積一定，我們就說(shuō)這兩種量成反比例。2.判斷方法：（1）是否是相關(guān)聯(lián)的量。（2）它們的積是否一定。 小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，關(guān)鍵是什么？ （四）鞏固練習(xí)。 1.生活中，哪些相關(guān)聯(lián)的量成反比例關(guān)系，舉例說(shuō)一說(shuō)。 2.判斷下面每題中的兩個(gè)量是不是成反比例，并說(shuō)明理由。 (1)路程一定，速度和時(shí)間。 (2)小明拿一些錢買鉛筆，單價(jià)和購(gòu)買的數(shù)量。 (3)平行四邊形面積一定，底和高。 (4)小林做10道數(shù)學(xué)題，已做的題和沒(méi)有做的題。 3.完成第50頁(yè)做一做。 4.比較歸納正反比例的異同點(diǎn)。 （四）總結(jié)：你有什么

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