中班數(shù)學(xué)坐汽車教案設(shè)計.doc

中班數(shù)學(xué)坐汽車教案設(shè)計 設(shè)計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。 活動目標： 1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。 3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。 活動準備：小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。 活動過程： 一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。 1、出示“汽車圖片”。 師：今天的天氣真好呀！森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。 2、依次幫助小動物找座位。 師：看，誰來了？（小馬）“小馬小馬，請你坐在第一”，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車的時候，我還有禮貌的說了一句話，“小馬小馬，請你坐在第一”，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說），小馬聽了好高興??！它說小朋友真有禮貌。- （通過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動中學(xué)的有趣一點。） （意見：應(yīng)該給動物準備車票，這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作為載體，這樣就更貼近生活。） 3、分別提問“XX小動物坐在第幾個座位？或第幾個座位坐的是誰？” 二、幼兒操作。 1、教師提要求。 A、幼兒根據(jù)動物身上的數(shù)字給小動物安排位子。 B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話“XXXX，請你坐在第幾”。 （幼兒操作時雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應(yīng)示范，這樣幼兒就跟容易理解。） （意見：幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范，如小動物身上的數(shù)字是不規(guī)范的，還應(yīng)在數(shù)字后加個“座”。） 2、教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。 三、活動評價。 請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，并使用序數(shù)詞表示小動物的排列次序。 四、游戲“開火車“。 1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節(jié)車廂里。 2、開著火車離開活動室，結(jié)束活動。 （游戲“開火車”設(shè)計很好，教師在示范的時候也很清楚。） 評析：整個活動，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，老師模仿動物的特征有模有樣，這樣更能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動中學(xué)的不那么無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學(xué)習(xí)效果。 該活動可以以“車票”貫穿在整個活動中，以車票作為載體，新授時可以通過給小動物發(fā)車票，然后根據(jù)它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛才的新授活動對應(yīng)了；而且還和最后的游戲活動緊緊的相結(jié)合了。 中班科學(xué)教案：探索光的折射 幼兒園中班科學(xué)教案：探索光的折射 活動目標 1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。 2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。 活動準備 1、課件-圖示：光的折射 2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。 活動指導(dǎo) 1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形 討論后讓幼兒知道，當物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。 如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。 2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子 給幼兒講解： 第一，利用光的直線傳播-三點一直線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用； 第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。 第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。 第四，隊伍對齊：向右看齊！ 3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。 （1）課件演示：光的折射 通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。 （2）實驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。 （空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)） （3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運用各種材料進行實驗， 在操作中初步感受和了解光的折射。 （4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒 讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案聰明的玩家 幼兒園中班教案 活動目標 1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。 3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。 活動準備 教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片） 教學(xué)具圖片 活動過程 一、游戲?qū)?了解游戲玩法。 1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。 教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？ 引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。 2.師幼共同討論“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起 3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。 4.出示35的數(shù)卡， 教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？ 幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。 二、小組操作活動。 1.介紹各組活動 有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則 2.小組活動與規(guī)則。 （1）聰明的玩家 能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡 （2）給一樣多的發(fā)花 能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷。 （3）一樣多的放一起 能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量。 3.教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。 三、活動評價 1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。 2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。 中班數(shù)學(xué)活動：藏起來的花瓣（找規(guī)律 活動目標： 1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。 2、能認真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列。 3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。 活動準備： 1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。 活動過程： 1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。 （1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。 （2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。 2、出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。 （1）出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。 （2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。 （3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。 （4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。 3、游戲：“猜一猜”。 （1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。 （2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。 （3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。 4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 （1）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。 （2）幼兒操作。 第一、二組：畫一畫。 方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。 第三、四組：猜一猜。 請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？ 5、活動評價。 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。 中班數(shù)學(xué)教案：認識硬幣 活動目標： 1、初步認識5角、1元的硬幣。 2、能夠區(qū)分兩種硬幣。 活動準備： 5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。 活動重難點： 1、活動重點：認識5角、1元的硬幣 2、活動難點：區(qū)分兩種硬幣 活動過程： 1、開始部分 出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。 2、基本部分 （1）幼兒找“朋友”，進行認識。 硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。 提問： a、你找的“朋友”是什么形狀的？ b、它是什么顏色的？ c、上面有些什么圖案？ （2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。 現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。 認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。 正面提問： a、這是多少錢的硬幣？（5角） b、它的正面上有些什么？ 反面提問： a、這是5角的正面還是反面？（反面） b、上面印有什么圖案？（荷花） 正反面這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后） 提問： a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的） b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的） 認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。 正面提問： a、它是多大面值的硬幣？（1元） b、上面都有些什么？ 反面提問： a、這是正面還是反面？（反面） b、上面印的是什么圖案？（菊花） 正反面這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后） 提問： a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的） b、數(shù)字是幾？（1） c、上面的漢字是什么？（元） （3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。 老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。 提問： a、它們有什么相同的地方？ b、有什么不同的地方？ 小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。 （4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。 我們認識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。 3、結(jié)束部分 教師小結(jié)并進行簡單的購物。 今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元?？?，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅） 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字 活動目標 1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。 2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。 活動準備 1.動畫片：有趣的數(shù)字 2.圖片：在圖畫里找數(shù)字 3.教具：電話 動畫片 趣味練習(xí) 活動過程 一、看圖找數(shù)字 1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？ 2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。 二、感知數(shù)字的豐富變化。 1.情景表演 教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧. 2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？ （電話號碼） 電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字） 3.說電話號碼 （1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？ （2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？ 討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。 三、交流有關(guān)電話方面的知識 1.分別請幼兒自己知道的電話號碼。 了解電話號碼是多位數(shù)的。 2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？ （請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述） 小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。 四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣 1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么 2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。 五、給小動物編電話號碼 1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。 提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。 2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)， 你編的電話是幾位數(shù)的。 活動名稱： 中班數(shù)學(xué)： 紐扣分類活動目標： 1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。 2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。 3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡垼挥變喝耸忠环菁~扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。 二、觀察多樣的紐扣。 1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？