公頃和平方千2.docx

公頃和平方千米第一課時 教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識公頃教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大?。恢?公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。3使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。教學(xué)難點：體會1公頃的實際大小教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃1請你看一看，想一想。填寫什么單位合適？計算機鍵盤上的小按鍵，面積大約1（ ）計算機屏幕的面積大約8 （ ）我校計算機教室的面積大約56 （ ）我們的學(xué)校占地面積大約 （ ）2出示課件：例題1的四個畫面。3測量和計算土地的面積，通常用公頃作單位。字母符號是：ha二自主探究，認(rèn)識公頃1認(rèn)識1公頃的含義。談話：我們學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。例如：1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長1分米的正方形面積；1平方米是邊長1米的正方形面積；1公頃呢？請同學(xué)們猜一猜可能是多大呢？先讓我們來算一算1公頃是多少平方米：1公頃=10000平方米。想象一下，邊長100米的正方形土地有多大？1公頃的面積有多大？2體會1公頃的實際大小。談話：讓我們來算算看，我們學(xué)校西操場面積大約有多少公頃？操場東西長大約50米，南北長大約120米。計算：120506000平方米大約要有兩個我們學(xué)校這樣的操場才能有1公頃。想像一下，1公頃到底有多大?。砍鍪菊n件：讓28個學(xué)生手拉手圍成一個正方形，這個正方形的面積大約是100平方米。（每邊7個學(xué)生大約10米長）推想一下看多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。10000100100（個）讓學(xué)生討論后，進(jìn)行說明。3進(jìn)行單位換算。出示“試一試”中的題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公傾？完成后，要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。簡要小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原來數(shù)的小數(shù)點向左移動四位。4鞏固練習(xí)（1）做第82頁“練一練”第1題。先讓學(xué)生獨立計算，再討論這個足球場的面積是不是有1公頃。（2）做“練一練”第2題。教師對教室地面的長和寬進(jìn)行步測后，師生共同計算出面積。再算一算多少個這樣的教室地面面積是1公頃。三課堂小結(jié)：談話：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題？四聯(lián)系實際，解決問題現(xiàn)在我們來看一看太湖水面積用“公頃”做單位大約是多少？22500