最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)同步練習(xí).doc

最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)同步練習(xí)1. 讀句子，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵小姑娘_請(qǐng)告訴我_你知道火柴在哪兒?jiǎn)醎（2）_救命啊_救命啊_紅頭拼命地叫起來(lái)_（3）_哎呀_狐貍說(shuō)道_原來(lái)是這樣_你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊_2. 加標(biāo)點(diǎn)。九色鹿一眼就看到了那個(gè)人 _他憤怒地說(shuō)_你這個(gè)見(jiàn)利忘義的家伙_3. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一只小兔子走過(guò)來(lái)_溫柔地問(wèn)_你怎么啦_你頭疼_是嗎_小女巫問(wèn)_笑是很重要的_老木匠對(duì)自己說(shuō)_誰(shuí)要是不會(huì)笑_誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子_4. 讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。祖父戴一頂大草帽_我戴一頂小草帽_祖父栽花_我就栽花_祖父拔草_我就拔草_我拿著水瓢_拼盡了力氣_把水往天空一揚(yáng)_大喊著_下雪啰_下雨啰_5. 根據(jù)提示選擇省略號(hào)的作用。A.引文的省略 B.列舉的省略 C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止 D.話未說(shuō)完卻已明了 E.重復(fù)延續(xù)的省略。（1）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。_（2）自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來(lái)啦？不還沒(méi)來(lái)！_（3）桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇。”_（4）漁夫見(jiàn)桑娜坐著不動(dòng)，催促說(shuō)：“你怎么了？還不快”_（5）教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了禮物：鮮花、千紙鶴_6. 給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。 風(fēng)奔跑著_吼叫著_來(lái)到了草原_它要卷起青草下面的黃沙_吹向田野_吹向城市_草原對(duì)風(fēng)說(shuō)_風(fēng)啊_瞧你跑得那么急_累得呼呼直喘_你別再逞強(qiáng)了_我不會(huì)讓你卷走黃沙的_風(fēng)經(jīng)過(guò)草原_帶走的只有草原的清香_7. 閱讀下面一段話，回答問(wèn)題： 正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街 抬頭向上看 家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅 許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣 在屋子里的時(shí)候 自己的花是讓別人看的 走在街上的時(shí)候 自己又看別人的花 人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。（1）我能給文中兩處畫(huà)直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。走過(guò)任何一條街_抬頭向上看_家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅_每一家都是這樣_在屋子里的時(shí)候_自己的花是讓別人看的_走在街上的時(shí)候_自己又看別人的花_（2）仿寫(xiě)：看誰(shuí)知道的帶有“花”的成語(yǔ)多！花團(tuán)錦簇_（3）聯(lián)系上下文，理解“姹紫嫣紅”的意思，再用它寫(xiě)一句話。（4）為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味”？8. 讀課文一只貝，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。ǎ┠秦悮つ兀ǎ┖⒆觽冎匦氯ド碁ふ宜ǎ┑珱](méi)有找到（）9. 閱讀短文，回答問(wèn)題。手表的啟示 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家。 媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？” 我一邊抹著（zhe zho）眼淚，一邊嗚嗚咽（y yn）咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。 “學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（jio ju），卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 “云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問(wèn)。 “那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼（k qio）打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么？” “是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這是不被人注意的工作，但卻是最重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”（1）用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)去劃線字的錯(cuò)誤讀音。抹著_（zhe zho） 咽_（y yn）咽主角_（jio ju） 表殼_（k qio）（2）聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。虛有外表：_意味深長(zhǎng)：_（3）文中畫(huà)直線處省略號(hào)表示的意思是_。（填序號(hào)即可）演節(jié)目沒(méi)有當(dāng)上主角，不好意思直說(shuō)。嗚咽著說(shuō)話，斷斷續(xù)續(xù)。話沒(méi)有說(shuō)完，被媽媽打斷。（4）小作者從手表中受到的啟示是_。10. 我會(huì)讀句子，還會(huì)加標(biāo)點(diǎn)小松鼠到哪兒去住呢_這里的森林太美了_小松鼠學(xué)會(huì)了摘松果吃_11. 加標(biāo)點(diǎn)。 自從女?huà)z創(chuàng)造了人類_大地上到處是歡歌笑語(yǔ)_人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活_不知過(guò)了多少年_一天夜里_女?huà)z突然被一陣_轟隆隆_的巨大響聲震醒了_她急忙起床_跑到外面一看_天哪_太可怕了_遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊_露出一個(gè)黑黑的大窟窿_12. 讀課文寄給青蛙的信，給下面的段落加上標(biāo)點(diǎn)。青蛙說(shuō)_我天天坐在這里等朋友的信_(tái)可是一封也沒(méi)有_我很傷心_13. 讀課文西風(fēng)胡楊，說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用我看著胡楊林中堅(jiān)持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，無(wú)比心痛。14. 讀課文瀑布，填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 站在瀑布腳下仰望_好偉大呀_一座珍珠的屏_時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)_把它吹得如煙_如霧_如塵_15. 閱讀下文，回答問(wèn)題問(wèn)路 古時(shí)候，希臘有個(gè)哲學(xué)家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一個(gè)問(wèn)路人。 _先生_請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院需要多長(zhǎng)時(shí)間_那個(gè)人問(wèn)伊索_ 伊索并沒(méi)有回答。 問(wèn)路人又說(shuō)：“尊敬的先生，請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院到底需要多長(zhǎng)時(shí)間？我有急事，請(qǐng)您告訴我?！?伊索仍然沒(méi)有回答。問(wèn)路人非常不滿意，氣憤地走了?？墒撬麆傋邘撞?，忽然聽(tīng)到有人叫他。他轉(zhuǎn)頭一看，是伊索。伊索告訴他說(shuō)：“兩個(gè)小時(shí)以后，你就可以到達(dá)你要去的地方。”那個(gè)人奇怪地問(wèn)道：“為什么你先前不說(shuō)，而現(xiàn)在才告訴我呢？你是在同我開(kāi)玩笑嗎？” 伊索笑了，說(shuō)：“剛才我不知道你行走的速度，怎么可以隨便答復(fù)呢？現(xiàn)在知道了，所以能夠答復(fù)你了。” 那個(gè)問(wèn)路人聽(tīng)后恍然大悟，向伊索連連道謝。（1）在短文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。仍舊_ 生氣_驚奇_ 回答_（2）在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_先生_請(qǐng)問(wèn)從這里到那個(gè)寺院需要多長(zhǎng)時(shí)間_那個(gè)人問(wèn)伊索_（3）伊索是一個(gè)（ ）16. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。 火神很敬佩普羅米修斯_悄悄對(duì)他說(shuō)_只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤_歸還火種_我一定請(qǐng)求他饒恕你_普羅米修斯搖搖頭_堅(jiān)定地回答_為人類造福_有什么錯(cuò)_我可以忍受各種痛苦_但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤_更不會(huì)歸還火種_17. 課文鏈接，讀句子，回答問(wèn)題。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)這是課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么。18. 讀課文觀潮，說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。19. 讀課文珍貴的教科書(shū)，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 一天下午_我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對(duì)我們說(shuō)_告訴大家一個(gè)好消息_咱們有書(shū)啦_聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息_我們高興得跳起來(lái)_20. 給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（1）整個(gè)世界都變黃了 他們說(shuō)（2）我倒是想知道 我們之中誰(shuí)會(huì)走得更遠(yuǎn) 最小的一粒都說(shuō) 是嗎 事情馬上就要揭曉了（3）該怎么樣就怎么樣 這粒豆說(shuō)21. 整理詞語(yǔ)，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。牛頓 蘋(píng)果 發(fā)現(xiàn) 秘密 落地的22. 閱讀下文，回答問(wèn)題燕子 一對(duì)黑色的燕子，撞在我窗戶的玻璃上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人，卻又突然不見(jiàn)了。窗外是綠色的春天 我在窗口等著，等待著春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無(wú)窮地眺望。 燕子終于又回來(lái)了_銜著泥草_忙忙碌碌地飛來(lái)飛去_在我的房角上造起一座白色的小房子_一會(huì)兒_它們又出去了_又回來(lái)了_并且吱吱地叫著_仿佛它們?cè)谶@新地方_發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng)_找到了工作_在向我報(bào)告它們的快樂(lè)_ 接著，它們又出去了。不知道從什么地方銜來(lái)了又肥又綠的蟲(chóng)子，然后它們就飽飽地吃了一頓 吃完后，它們?cè)诖巴獬艘恢Ц?，又飛走了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥，就是抬著樹(shù)枝 燕子啊燕子，我知道你是在勞動(dòng)中才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動(dòng)中吸取了太陽(yáng)的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此厲害啊！你是春天的使者，勞動(dòng)的使者?。?）請(qǐng)你在文中的第3自然段的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。燕子終于又回來(lái)了_銜著泥草_忙忙碌碌地飛來(lái)飛去_在我的房角上造起一座白色的小房子_一會(huì)兒_它們又出去了_又回來(lái)了_并且吱吱地叫著_仿佛它們?cè)谶@新地方_發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng)_找到了工作_在向我報(bào)告它們的快樂(lè)_（2）誰(shuí)是春天的使者？這春天的使者忙忙碌碌地在做什么？（3）讀一讀畫(huà)橫線的句子，用劃線詞寫(xiě)一句話。（4）作者是怎樣贊美燕子的勤勞的？用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)。（5）讀了這篇短文，你明白了什么？23. 說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。24. 讀課文“沒(méi)頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_沒(méi)頭腦_呆住了_門(mén)衛(wèi)安慰他說(shuō)_不要緊_我給你開(kāi)一張條子_一路上會(huì)有人照顧你食宿的_25. 讀課文幸福是什么，請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。有一次_一個(gè)牧童說(shuō)_來(lái)_咱們把這口老清泉_清理一下_再挖一口小井_好不好_你弄明白幸福是什么了嗎_另外兩個(gè)問(wèn)他_26. 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 生活中常常會(huì)聽(tīng)到有人這樣說(shuō)_別人的事管得著嗎_其實(shí)_仔細(xì)想想_人雖有你_我_他之分_但你_我_他又是相互依存于社會(huì)中的_沒(méi)有你也就無(wú)所謂我_他_同樣_沒(méi)有他_也就沒(méi)有你_我_因此_我們要把別人的事情當(dāng)做自己的事情看待_27. 閱讀下文，回答問(wèn)題傘的故事 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué) 小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久_最后一字一句地說(shuō)_買_咱買一把_ 聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jin nn_，她哪能有錢(qián)給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du_地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bo fu_，喜眉笑目地說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。（1）寫(xiě)出近義詞。半信半疑_體諒_盼望_落伍_(kāi)喜眉笑目_伴隨_沉思_欣喜_（2）把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。jin nnchn dubo fu_（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。娘沉思良久_最后一字一句地說(shuō)_買_咱買一把_（4）“她哪有錢(qián)給我買傘呢？”這句