金屬復(fù)習(xí).doc_第1頁
金屬復(fù)習(xí).doc_第2頁
金屬復(fù)習(xí).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三單元 第二節(jié) 金屬復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí)學(xué)案班級: 姓名: 組別 組號 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點(一)知識目標(biāo)1了解鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)2初步認(rèn)識常見金屬與鹽酸稀硫酸溶液的置換反應(yīng),并能判斷金屬活動性的強(qiáng)弱。3能說出金屬活動性順序,并了解金屬活動性順序的意義。(二)重、難點1.重點:金屬活動性順序。2.難點:對金屬活動性順序的初步探究。二.多媒體使用策略1運用原則:運用ppt展現(xiàn)金屬活動性順序。2運用環(huán)節(jié):a.利用多媒體出示金屬活動性順序。 b.通過多媒體展示金屬活動性順序的初步探究。三、自主預(yù)習(xí)第一階段:獨學(xué)(15分鐘)一、考考自己:知識知多少!1、你能說出多少種金屬之最呢?2、大多數(shù)金屬都具有哪些共同的物理性質(zhì)呢?3、什么是合金?從物質(zhì)的分類上看合金屬于哪一類物質(zhì)?請說出下列合金的組成:青銅、黃銅、生鐵4、鋼鐵銹蝕的條件以及防銹方法?二、回顧之旅:一起回憶我們走過的金屬旅程吧!1、煉鐵的原理右圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置。請回答以下問題:(1)該裝置存在的一個主要問題是_你改進(jìn)的方法是_(2)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_;B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_(3)1000t含F(xiàn)e2O380的赤鐵礦石,理論上可以煉出含雜質(zhì)4的生鐵多少噸? (Fe-56 O-16 C-12)2、金屬的化學(xué)性質(zhì)-金屬與酸的反應(yīng)下列金屬跟酸能反應(yīng)而放出氫氣的是( )A、Fe和稀H2SO4 B、Cu和稀HCl C、Ag和稀H2SO4 D、Al和濃H2SO4不能由金屬跟稀硫酸直接反應(yīng)制得的物質(zhì)是( )A、MgSO4 B、FeSO4 C、CuSO4 D、Al2(SO4)33、金屬的化學(xué)性質(zhì)-金屬與鹽溶液的反應(yīng)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中,正確的是 ( )A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C. 2K+CuSO4=Cu+K2SO4 D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu有 X、Y、Z三種金屬,把Y投入到XCl2溶液中,Y表面有X析出,把Y投入到ZCl2無明顯現(xiàn)象,則金屬X、Y、Z的活動性由強(qiáng)到弱的順序是_拓展延伸:例題:將一定質(zhì)量的鐵粉放入足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Zn(NO3)2和AgNO3混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,測得濾渣中只含一種金屬,該金屬是 ( )A. Fe B. Zn C. Ag實驗探究:把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中,使其充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到固體。請你對固體的成分進(jìn)行探究。(1)猜想:固體的成分可能是 。(2)實驗:請設(shè)計實驗驗證你的猜想。說明實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論 第二階段:對學(xué)(3分鐘)組內(nèi)一幫一,相互檢查并批閱,并對知識點的歸納總結(jié)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),使其更全面,更準(zhǔn)確。第三階段:組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(5分鐘)組長帶領(lǐng)把對學(xué)中不能解決的問題或獨學(xué)中的疑問進(jìn)行集中討論和解決,用筆糾錯或補充。然后各組派同學(xué)到黑板檢查四預(yù)習(xí)展示,精彩不斷(5分鐘)1.組長組織,每組選3名同學(xué)上黑板競爭展示“自主預(yù)習(xí)”的內(nèi)容,副組長組織余下同學(xué)在練習(xí)本上展示。2.組長交錯檢查并總結(jié)展示的學(xué)習(xí)質(zhì)量(教師及時糾正和點撥本節(jié)中的重要內(nèi)容)。五合作探究,知識深化(15分鐘)友情提示:1.按“獨立探究對學(xué)探究群學(xué)探究”的原則,組長組織積極展示。2.合作探究的題目要都發(fā)言,發(fā)表自己的想法。六點撥升華,精講精練(10分鐘)根據(jù)學(xué)生探究中出現(xiàn)的問題,及時點撥,將本節(jié)課的重點和難點通過簡明扼要的語言和例題突破,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。七當(dāng)堂檢測,實現(xiàn)堂堂清(10分鐘) 題目見作業(yè)紙化學(xué)老師寄語:每一個成功者都有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。金屬復(fù)習(xí)當(dāng)堂測試班級 小組 姓名 1、生活垃圾要分類投放,可與鋁制易拉罐作為同一類投放的是( )A、電池 B、啤酒瓶 C、快餐盒 D、廢舊鐵鍋2、將鐵片分別放入下列物質(zhì)的稀溶液中,有氣體放出的是( )A、NaOH B、H2SO4 C、NaCl D、CuCl23、下列關(guān)于金屬資源的說法你認(rèn)為不正確的是 ( ) A、地球上除少數(shù)極不活潑的金屬為金、銀等以單質(zhì)的形式存在外,其余的均以化合物形式存在B、防止金屬銹蝕,回收利用廢舊金屬是保護(hù)金屬資源的有效方法C、合理開采礦物,尋找金屬代用品是保護(hù)金屬資源的有效途經(jīng)D、金屬資源是可以再生的4、利用廢棄的定影液可回收銀。原理是Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2,此反應(yīng)屬于( )A、化合反應(yīng) B、置換反應(yīng) C、分解反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)5、現(xiàn)有X、Y、M、N四種金屬,將它們分別投入鹽酸中,只有X、Y發(fā)生反應(yīng)并出產(chǎn)生氣泡,將Y投入X的硝酸鹽溶液中有金屬X析出,將M投入N的硝酸鹽溶液中有金屬N析出。這四種金屬的活動性順序是( )A.YXMN B.YXNM C.NMXY D.MNYX6、下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中,正確的是 ( )A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C. 2K+CuSO4=Cu+K2SO4 D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu7、有 X、Y、Z三種金屬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論