金屬復(fù)習(xí).doc

第三單元 第二節(jié) 金屬復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí)學(xué)案班級: 姓名: 組別 組號 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點（一）知識目標(biāo)1了解鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)2初步認(rèn)識常見金屬與鹽酸稀硫酸溶液的置換反應(yīng)，并能判斷金屬活動性的強(qiáng)弱。3能說出金屬活動性順序，并了解金屬活動性順序的意義。（二）重、難點1.重點：金屬活動性順序。2.難點：對金屬活動性順序的初步探究。二.多媒體使用策略1運用原則：運用ppt展現(xiàn)金屬活動性順序。2運用環(huán)節(jié)：a.利用多媒體出示金屬活動性順序。 b.通過多媒體展示金屬活動性順序的初步探究。三、自主預(yù)習(xí)第一階段：獨學(xué)（15分鐘）一、考考自己：知識知多少！1、你能說出多少種金屬之最呢？2、大多數(shù)金屬都具有哪些共同的物理性質(zhì)呢？3、什么是合金？從物質(zhì)的分類上看合金屬于哪一類物質(zhì)？請說出下列合金的組成：青銅、黃銅、生鐵4、鋼鐵銹蝕的條件以及防銹方法？二、回顧之旅：一起回憶我們走過的金屬旅程吧！1、煉鐵的原理右圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置。請回答以下問題：(1)該裝置存在的一個主要問題是_你改進(jìn)的方法是_(2)實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_;B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_(3)1000t含F(xiàn)e2O380的赤鐵礦石，理論上可以煉出含雜質(zhì)4的生鐵多少噸？ （Fe-56 O-16 C-12）2、金屬的化學(xué)性質(zhì)-金屬與酸的反應(yīng)下列金屬跟酸能反應(yīng)而放出氫氣的是（ ）A、Fe和稀H2SO4 B、Cu和稀HCl C、Ag和稀H2SO4 D、Al和濃H2SO4不能由金屬跟稀硫酸直接反應(yīng)制得的物質(zhì)是（ ）A、MgSO4 B、FeSO4 C、CuSO4 D、Al2(SO4)33、金屬的化學(xué)性質(zhì)-金屬與鹽溶液的反應(yīng)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，正確的是 （ ）A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C. 2K+CuSO4=Cu+K2SO4 D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu有 X、Y、Z三種金屬，把Y投入到XCl2溶液中，Y表面有X析出，把Y投入到ZCl2無明顯現(xiàn)象，則金屬X、Y、Z的活動性由強(qiáng)到弱的順序是_拓展延伸：例題：將一定質(zhì)量的鐵粉放入足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Zn(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，測得濾渣中只含一種金屬，該金屬是 （ ）A. Fe B. Zn C. Ag實驗探究：把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。請你對固體的成分進(jìn)行探究。（1）猜想：固體的成分可能是 。（2）實驗：請設(shè)計實驗驗證你的猜想。說明實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論 第二階段：對學(xué)（3分鐘）組內(nèi)一幫一，相互檢查并批閱，并對知識點的歸納總結(jié)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，使其更全面，更準(zhǔn)確。第三階段：組內(nèi)合作學(xué)習(xí)（5分鐘）組長帶領(lǐng)把對學(xué)中不能解決的問題或獨學(xué)中的疑問進(jìn)行集中討論和解決，用筆糾錯或補充。然后各組派同學(xué)到黑板檢查四預(yù)習(xí)展示，精彩不斷（5分鐘）1.組長組織，每組選3名同學(xué)上黑板競爭展示“自主預(yù)習(xí)”的內(nèi)容，副組長組織余下同學(xué)在練習(xí)本上展示。2.組長交錯檢查并總結(jié)展示的學(xué)習(xí)質(zhì)量（教師及時糾正和點撥本節(jié)中的重要內(nèi)容）。五合作探究，知識深化（15分鐘）友情提示：1.按“獨立探究對學(xué)探究群學(xué)探究”的原則，組長組織積極展示。2.合作探究的題目要都發(fā)言，發(fā)表自己的想法。六點撥升華，精講精練（10分鐘）根據(jù)學(xué)生探究中出現(xiàn)的問題，及時點撥，將本節(jié)課的重點和難點通過簡明扼要的語言和例題突破，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。七當(dāng)堂檢測，實現(xiàn)堂堂清（10分鐘） 題目見作業(yè)紙化學(xué)老師寄語：每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。金屬復(fù)習(xí)當(dāng)堂測試班級 小組 姓名 1、生活垃圾要分類投放，可與鋁制易拉罐作為同一類投放的是（ ）A、電池 B、啤酒瓶 C、快餐盒 D、廢舊鐵鍋2、將鐵片分別放入下列物質(zhì)的稀溶液中，有氣體放出的是（ ）A、NaOH B、H2SO4 C、NaCl D、CuCl23、下列關(guān)于金屬資源的說法你認(rèn)為不正確的是 （ ） A、地球上除少數(shù)極不活潑的金屬為金、銀等以單質(zhì)的形式存在外，其余的均以化合物形式存在B、防止金屬銹蝕，回收利用廢舊金屬是保護(hù)金屬資源的有效方法C、合理開采礦物，尋找金屬代用品是保護(hù)金屬資源的有效途經(jīng)D、金屬資源是可以再生的4、利用廢棄的定影液可回收銀。原理是Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2,此反應(yīng)屬于（ ）A、化合反應(yīng) B、置換反應(yīng) C、分解反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)5、現(xiàn)有X、Y、M、N四種金屬，將它們分別投入鹽酸中，只有X、Y發(fā)生反應(yīng)并出產(chǎn)生氣泡，將Y投入X的硝酸鹽溶液中有金屬X析出，將M投入N的硝酸鹽溶液中有金屬N析出。這四種金屬的活動性順序是（ ）A.YXMN B.YXNM C.NMXY D.MNYX6、下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中，正確的是 （ ）A. Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 B. Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2C. 2K+CuSO4=Cu+K2SO4 D. 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu7、有 X、Y、Z三種金屬