牛一學案.doc

課題牛頓第一定律制作人大同十中 九年級 梁 霞學習目標1、通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響，經過分析、歸納和推理建立牛頓第一定律。 2、理解牛頓第一定律并能用于分析實際現象。 3、通過觀察和歸納建立慣性的概念，并能用于解釋與慣性有關的現象。重點難點重點：1、正確認識力與運動的關系；2、理解牛頓第一定律；3、認識慣性并能解釋相關現象。難點：探究并學會用學生自己的語言表述牛頓第一定律。學習過程課前預習1.閱讀課本P65 上半部分，說出你的觀點并舉例說明。 2.閱讀課本P67 并自己準備一個慣性小實驗。器材： 做法： 新課學習學案一：請你就著名的哲學家亞里士多德的觀點“力是維持物理運動的原因”提出你認為與現實存在的矛盾？各小組進行討論（5分鐘）各小組給出各自的結論：學案二：各小組模仿伽利略的斜面實驗進行探究，并與學案一中所得結論相結合，說出各自的看法和發(fā)現。（10分鐘）學案三：按照圖示設計拉動小車加速或減速進行實驗，觀察有什么發(fā)現？同步練習1.牛頓第一定律又稱慣性定律，它表明：原來靜止的物體在不受力時,將 ；原來運動的物體在不受力時，將 。牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步經過 得出的。牛頓第一定律 （選填“能”或“不能”）用實驗直接證明。 2.正在運動的物體，如果外力突然同時消失，將 （ ） A. 立即停止下來 B. 速度會越來越慢 C. 速度會越來越快 D. 保持原來的速度和方向做勻速直線運動 3.如圖所示，細繩上端固定，下端系一個小球，小球在水平面內做圓周運動， 假如某一時刻，細繩斷裂，且小球所受的一切外力同時消失，那么小球將 （ ） A. 做勻速直線運動 B. 立即停止運動 C. 運動越來越慢 D. 仍做圓周運動 4.運動員跑到終點不能立即停下來是因為（ ）A. 運動員失去了慣性 B. 運動員具有慣性 C. 運動員不受力的作用 D. 運動員的慣性大于阻力 5.氫氣球用繩子吊一重物，共同以8m/s的速度勻速上升，當到達某一高度時，繩子突然斷開，這個物體將（ ） A. 繼續(xù)上升一段，然后下落 B. 立即下落 C. 以原來的速度一直上升 D. 以上說法都不對 6.生活中有許多利用慣性的事例，下列事例中不是利用了慣性的是（ ） A. 射擊時，子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行 B. 河里戲水的鴨子上岸后，用力抖動翅膀，把身上的水抖掉 C. 司機開車在高速公路上行駛，必須系安全帶 D. 錘頭松了，把錘柄的一端在地上撞擊幾下就緊了 7.以下描述正確的是（ ） A. 王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用 B. 張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用 C. 張延同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力 D. 李寧同學正在跳高，靠慣性騰躍到最高點，并越過桿。 8. 火車在長直軌道上勻速行駛,坐在門窗密閉的車廂內的一個人將手中的小球對車豎直向上拋出,小球將落在（ ） A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.無法確定 9.汽車剎車時，站在車內的人會向前傾倒，在解釋這個現象時要用到以下四句話：剎車時人腳和汽車一起減慢了速度；汽車行駛時人和車以相同的速度前進；人的身體由于慣性還在以原來的速度向前運動；人會向前傾倒。按照下列哪個順序可以解釋得最清楚（ ） A. B. C. D. 10.下列屬于利用慣性的例子是（ ） A. 為了安全，轎車前排的乘客要系安全帶 B. 緊急剎車后汽車還要向前運動一段距離 C. 從行駛的車上跳下的人著地后很容易摔倒 D. 跳遠時運動員要先助跑一段路程 11.如圖所示，一個完全封閉的車廂，廂頂用細線懸掛一金屬小球，車上的人利用慣性現象通過小球的運動情況就可以對車子的運動狀態(tài)做出初步的判斷。 下列幾種情況說明小車在做什么運動？ （1） 細線豎直，小球靜止（2） 小球向前擺 （3） 小球向左12.根據探究物體如果不受其他物體力的作用，是否會一直運動下去的過程回答： (1)如圖所示，讓小車從同一高度滑下，其目的是使小車滑到水平表面時具有相同的 ，在此運用了 這種科學思維方法。 (2)畫出小車在毛巾表面運動時受到的力 (3)小蘭同學根據實驗的體驗總結出這樣的幾點： A. 平面越光滑，小車的運動距離越長 B. 小車受阻力越小，速度減小的越慢 C. 如果物體不受力，將做勻速運動 D. 小車受到力就運動，小車不受力就不運動 小宇同學分析，評估小蘭同學的結論時發(fā)現，其中結論 肯定不對，請幫小宇陳述其理由： 小蘭同學總結的正確結論中，屬于可靠事實的是 ，屬于理想化