培育和踐行社會主義核心價值觀.docxVIP

第 1 章（課）培育和踐行社會主義核心價值觀共 1課時第 1課時課 型新授課教學內容培育和踐行社會主義核心價值觀科目道德與法治授課老師龔朝暉授課年級九年級教務審核 授課時間2019 年 9 月 27日 星期五第 4 節(jié)教學目標知識與技能：帶領學生走進生活，了解社會主義核心價值觀是什么（基本內容）；理解為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？（地位、意義）；體會怎樣培育踐行社會主義核心價值觀？過程與方法：關注生活，通過生活情景懂得社會主義核心價值觀的內容；對故事素材進行分析探究明白培育和踐行社會主義核心價值觀的原因和做法。情感態(tài)度與價值觀：增強學生愛國主義情感，踐行社會主義核心價值觀，內化于心，做有信仰、傳遞正能量的現代公民。教學重點社會主義核心價值觀是什么（基本內容）；為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？（地位、意義）教學難點怎樣培育踐行社會主義核心價值觀？尤其是內化于心，外化于行。教學方法情境教學法、舉例法、啟發(fā)引導法、合作探究法等教學準備PPT課件教學過程一、導入新課播放視頻：平“語”近人 核心價值觀是個人、國家和社會的“德”提出問題：核心價值觀是什么樣的德?你所認識的社會主義核心價值觀是什么？學生討論回答。以學生搜集到的材料及照片為線索，讓學生交流對社會主義核心價值觀的切身感受，教師小結導出本節(jié)課學習內容，板書課題：培育和踐行社會主義核心價值觀二、課堂推進（一） 歷史篇：歷史的天空社會核心價值觀的缺失：例如，對狼牙山五壯士英雄事跡的歷史事實進行質疑，詆毀英雄形象、貶低其精神價值，給英雄人物造成不利的影響。又如，為現實的經濟利益，嚴重的犧牲環(huán)境和資源。再如，直接竊取別人的勞動成果，或直接制造假產品，甚至是學術造假等等。在我國幾千年的歷史中,不乏為中華民族優(yōu)秀價值觀形成、豐富與堅守發(fā)揮了作用的感人事例：播放視頻94歲抗戰(zhàn)老兵：要自立自強 堅決不讓歷史重演（二） 現實篇：現實的呼喚1.社會主義核心價值觀是什么（基本內容、特點）活動一：學生分組展示調查成果 以學生社會調查搜集到的材料及照片為線索，學生交流對社會主義核心價值觀的切身感受。特點：社會主義核心價值觀既體現社會主義本質的要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明的有益成果，體現了時代精神。2.為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？（地位、意義）案例分析 網上辱罵犧牲民警被抓 沒有正確價值觀念的人就是社會的定時炸彈2018年12月20日18點20分，貴陽市公安局花溪分局貴筑派出所民警馬金濤，在抓捕涉毒案件嫌疑人過程中，不幸被犯罪嫌疑人用利器刺傷，經醫(yī)院搶救無效壯烈犧牲！年僅30歲！對此噩耗，市民們紛紛在網絡上致哀。陳某，31歲，卻在貴陽公安公共微博平臺上留言，公然侮辱剛剛犧牲的英雄民警“死得好”。對此，請你談談自己的看法?；顒佣簩W生自主探究活動。得出結論：現實生活中,既不乏因缺乏正確的價值觀而沒有走上正道的例子,也有本來正道直行,卻因種種干擾、誘惑與“心魔”作用而使價值觀發(fā)生偏移,從而在行為上偏離正軌的情形。比如部分官員的貪污腐敗?？偨Y得出培育和踐行社會主義核心價值觀的原因所在：A.地位: 我國憲法規(guī)定：國家倡導社會主義核心價值觀，凝結著全體人民共同的價值追求，是當代中國精神的集中體現。B.作用：社會主義核心價值觀的基本內容回答了我們要建設什么樣的國家，建設什么樣的政黨，培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。3.怎樣培育踐行社會主義核心價值觀？材料一：新加坡的執(zhí)法是很嚴的。法是神圣的,法之外的任何成分都很難摻雜進去。據導游透露,曾有一美國仔,惡作劇用水果刀劃破了人家的私車,被判為鞭刑。因為事關外交體面,克林頓總統(tǒng)不得不致函前總理李光耀,祈望看其薄面寬恕。一個泱泱大國的總統(tǒng)講情,面子夠寬了吧,但是李光耀卻陷入了兩難的境地。一個國家的法律能讓其元首感到說情為難,其法治程度可想而知。李光耀思忖良久,無奈何,鞭子是要抽,克林頓大總統(tǒng)的情面也得顧及,遂將6鞭減少成3鞭,方將此涉外案件丟脫過手。新加坡不許在指定地點外抽煙,違者罰新幣1000元(約折合人民幣5500元),你若想在大街上或馬路上尋覓一截煙頭,實在是一種妄想。活動三：學生思考討論國家應該在培育踐行社會主義核心價值觀怎樣做？總結：（1） 國家：要強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產品創(chuàng)作生產傳播的引領作用。在新的歷史時期，也有許多踐行社會主義核心價值觀的生動典型。材料二：2019杜富國感動中國人物事跡及頒獎詞杜富國:臨危豈顧生杜富國，1991年出生，貴州省遵義市湄潭縣興隆鎮(zhèn)太平村人，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊中士。2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友喊出“ 你退后，讓我來”，在進一步查明情況時突遇爆炸，英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他表達慰問。國防部評價說:杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔當。頒獎詞你退后，讓我來!六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵。無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰(zhàn)友們拉著手趟過雷場。你聽，那嘹亮的軍歌是對英雄的禮贊!材料三：西安：最美教師！學生們要中考，她每天拄著拐杖為孩子們上課！2019年5月24日下午，在西電科大附中太白校區(qū)初三14班教室內，西游記寫作手法的輔導討論課正在緊張有序地進行中。盧老師一邊用拐杖支撐著身子在黑板上寫字，一邊提出各種問題與學生們互動。孩子們稱她為“最美女老師”！活動四：學生分組合作探究分析自己怎樣踐行社會主義核心價值觀?師生互動，歸納總結：杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔當。最美教師用心、用情對待每一位學生，做好學生人生的引路人，打好學生的人生之基和發(fā)展之基，為學生系好人生的第一顆鈕扣，讓每一個孩子都能擁有一個光輝、燦爛的未來。（2）個人：要使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，即內化于心，外化于行。習近平指出：要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。過渡：文化是制度之本、道德之源?！爸v仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，是中華文明歷經千百年來薪火相傳、賡續(xù)發(fā)展的精神力量所在，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，是新時代公民道德建設的豐厚滋養(yǎng)。那么作為文化藝術工作者應該怎樣踐行社會主義核心價值觀?（3）要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新。例如，豐富多彩的藝術作品、文化活動,以及不斷創(chuàng)新的文化服務,為滿足人們文化需求發(fā)揮著越來越大的作用。易混點：社會主義價值觀與社會主義核心價值體系提醒：核心價值觀是社會主義核心價值體系基本理念的統(tǒng)一體，直接反映核心價值體系的本質規(guī)定性，貫穿于社會主義核心價值體系基本內容的各個方面。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。（三） 展望篇：我們都是追夢人2018年3月11日，十三屆全國人大一次會議高票通過了對現行憲法的第五次修正。其內容之一即是在第二十四條內容中增加“國家倡導社會主義核心價值觀”，使其上升為國家意志。這不僅是堅持依法治國與以德治國相結合、推進社會主義核心價值體系建設的戰(zhàn)略舉措，而且是我國憲法不斷完善發(fā)展的必然選擇。憲法是國家核心價值觀最重要的載體。習近平總書記指出：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸?！睂W生暢談心聲：我和社會主義核心價值觀有個約教師表達心聲：培育踐行社會主義核心價值觀，要使這一共同愿望成為共同信念，特別是成為全社會的行動準則，絕對不是一蹴而就的事。人民有信仰，民族有希望，國家有夢想。作為一個人、一個民族、一個國家的思想基礎和最重要的行為指南，價值觀的形成,非一朝一夕之力，也不是三年兩載之功,是長期積累、沉淀、升華的過程。我們在行動中始終遵循價值觀，比接受、形成價值觀更為重要，也更加艱巨。內化于心，外化于行。在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大