蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問(wèn)題 我叫“神舟號(hào)” 一天晚上，一艘飛船在太空中散步。嫦娥姐姐問(wèn)：“小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？” 飛船弟弟說(shuō)：“我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)做飛行試驗(yàn)?！?嫦娥姐姐聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯??！保?）讀完短文我知道了，原來(lái)“神舟號(hào)”就是一艘_。（2）“神舟號(hào)”去太空做什么？請(qǐng)找出來(lái)。（3）想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)看到了什么？2. 閱讀下文，回答問(wèn)題驕傲的風(fēng)箏 風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄，孩子們見(jiàn)了，高興地喊：“看，風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！”風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么樣？你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我?！?風(fēng)聽(tīng)了這話(huà)，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上掉了下來(lái)，一直掉到地上，再也飛不起來(lái)了。（1）找出描寫(xiě)風(fēng)箏驕傲的句子。（2）風(fēng)箏為什么會(huì)掉下來(lái)？（3）下列哪一項(xiàng)可以用來(lái)評(píng)價(jià)風(fēng)箏？_沒(méi)有自知之明，驕傲自滿(mǎn)。 謙虛、和藹。 知錯(cuò)就改，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3. 閱讀下文，回答問(wèn)題我的小愿望 我有好多好多的小愿望，下面聽(tīng)我一一給你講： 我希望，忽然有那么一天，聾啞的小朋友，都會(huì)說(shuō)話(huà)了。從此，我們一起唱 我愛(ài)北京天安門(mén)。 我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛開(kāi)始明亮起來(lái)了。從此， 我們一起看海綿寶寶。 我希望，世界上再也沒(méi)有眼淚和悲傷，到處都充滿(mǎn)快樂(lè)和陽(yáng)光（1）連線(xiàn)。“我”希望_ 聾啞小朋友 眼睛明亮“我”希望_ 盲人小哥哥 充滿(mǎn)陽(yáng)光“我”希望_ 這個(gè)世界 會(huì)說(shuō)話(huà)了（2）你是不是也有許多小愿望？寫(xiě)一兩個(gè)吧。4. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小豬學(xué)本領(lǐng) 小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f(shuō)著頭也不回地走了。 小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿(mǎn)頭大汗?！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。”說(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。 快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xin m），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤?！芭懿教哿?，我不學(xué)了?！闭f(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。 后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小豬什么也沒(méi)得到，他覺(jué)得后悔極了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小豬向_學(xué)游泳，向_學(xué)爬樹(shù)，向_學(xué)跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的原因分別是河水太_了，大樹(shù)太_了，跑步太_了。（2）結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思?？旎睿篲羨慕：_（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗吕щy。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。（4）想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。小豬看到_在_，_5. 閱讀文段，回答問(wèn)題。（一） 后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（1）把文中表示顏色的詞語(yǔ)找出來(lái)，并畫(huà)上橫線(xiàn)。（2）這段話(huà)是對(duì)翠鳥(niǎo)的_描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了羽毛、_和_。（3）從這段話(huà)中我體會(huì)到了作者_(dá)之情。6. 讀一讀,做一做。 今天_爸和我一起到大海邊玩_我在沙灘上,身后留下一個(gè)個(gè)腳印。浪花打在腳上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開(kāi)放,美麗極了,我還看到一條條小魚(yú)在水中游來(lái)游去。大海真有趣呀_ 爸爸說(shuō):“大海是船兒的路?！?我說(shuō):“大海是魚(yú)兒的家?！保?）選擇下列標(biāo)點(diǎn)填到短文中的橫線(xiàn)上。！，。（2）照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。游來(lái)游去 _來(lái)_去_來(lái)_去（3）細(xì)讀短文,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一_腳印一_浪花 一_小魚(yú)不（4）填一填。大海是船兒的_。大海是魚(yú)兒的_。7. 閱讀下文，回答問(wèn)題 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我急忙把它救下來(lái)，我把小蜻蜓輕輕地拿在手里，用心地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！突然，我想起蜻蜓是益蟲(chóng)，就趕緊張開(kāi)手把它放了。（1）短文共用句話(huà)寫(xiě)了我和小蜻蜓的故事。（2）小蜻蜓是什么樣子的？找出有關(guān)句子，這里作者描寫(xiě)了蜻蜓的、和。（3）我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4）因?yàn)轵唑咽且嫦x(chóng)，所以我。我知道益蟲(chóng)還有。8. 課外閱讀。 世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。（1）短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是 、 、 。（ ）（2）文中劃線(xiàn)的句子是 ， 是把 。（ ）（3）給下列句子選擇合適的說(shuō)明方法。A列數(shù)字 B作比較 C打比方它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。（ ）鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。（ ）9. 讀小伙伴的習(xí)作，學(xué)方法。（一） 一進(jìn)門(mén)，我就看到碧綠的荷塘，大得一眼望不到邊。水面上，一張張荷葉像一把把小傘，一朵朵荷花亭亭玉立地站在綠色的舞臺(tái)中間：粉的、白的、白中帶粉的、粉中透白的，各種美麗的顏色把荷花打扮成了漂亮的小公主。（1）請(qǐng)把文中描寫(xiě)荷葉形狀的句子找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)。（2）請(qǐng)把文中描寫(xiě)荷花顏色的句子找出來(lái)，畫(huà)上波浪線(xiàn)。（3）讀了這段習(xí)作后，我知道觀(guān)察事物要細(xì)致，可以從_和_兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察事物。10. 讀蒲公英選段，完成練習(xí)。春天來(lái)了，在蔚藍(lán)的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地綻放、綻放，開(kāi)出了一朵美麗的花。夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，蒲公英的花朵就會(huì)合起來(lái)。整整一夜，蒲公英的花都緊閉著。第二天，當(dāng)陽(yáng)光再次灑向大地時(shí)，蒲公英的花又重新開(kāi)放了，開(kāi)得比昨天還大、還美。夜晚又一次來(lái)臨，蒲公英的花又合上了。（1）蒲公英的花白天_，夜晚_。（2）文中哪些句子寫(xiě)出了蒲公英花開(kāi)的樣子？找出來(lái)，畫(huà)上“_”。（3）想象一下，接下來(lái)會(huì)怎樣？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。第三天，當(dāng)太陽(yáng)再次普照大地時(shí)， 蒲公英的花_，_。到了傍晚，蒲公英的花_。11. 閱讀理解，完成練習(xí)。好消息 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話(huà)也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息春天來(lái)了。（1）全文共有_個(gè)自然段。（2）在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。哭_ 壞_ 去_ 重_（3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫(xiě)下來(lái)。（4）都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！。12. 讀小伙伴的習(xí)作，學(xué)方法。（五） 含羞草很討人喜愛(ài)。我摸了一下它的葉子，葉子就合攏了；我不摸它，過(guò)了一會(huì)兒，葉子又打開(kāi)了。我每次摸它的時(shí)候，都有一個(gè)疑問(wèn)：為什么它的葉子會(huì)合攏和張開(kāi)呢？（1）請(qǐng)把文中描寫(xiě)含羞草變化情況的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。（2）讀了這段習(xí)作，我知道觀(guān)察事物時(shí)還要關(guān)注_。13. 讀例文，完成練習(xí)。（三） 我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車(chē)賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車(chē)汪汪叫上幾聲，不知是允許火車(chē)開(kāi)走呢，還是罵了火車(chē)一頓。（1）這段話(huà)寫(xiě)的趣事是（ ）。（2）“王子”真有趣，請(qǐng)仿照文段寫(xiě)一種動(dòng)物的趣事。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來(lái)是松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）這段文字選自課文_，作者是_國(guó)的_。（2）“這一點(diǎn)”指的是_。（3）“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_(kāi)部，它在字典里的解釋有：甜，味道好；自愿，樂(lè)意；美好；姓?！安桓事浜蟆敝械摹案省币馑际莀，“同甘共苦”的“甘”意思是_。（4）從這兩段文字的字里行間我們可以感受到“我”和爸爸對(duì)松鼠的_之情。15. 課外閱讀。 人類(lèi)的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的觀(guān)察和啟發(fā)。人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tn）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。（1）給這段話(huà)加上一個(gè)標(biāo)題（ ）（2）給文中括號(hào)選擇正確的字填上。A辯 B辨（ ）A視 B試（ ）（3）選擇下面加線(xiàn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音模（Am Bm）樣（）飛行（Axng Bhng）（ ）導(dǎo)彈（AdnBtn）（ ）（4）這段共_句話(huà)，是圍繞_來(lái)寫(xiě)的。( )（5）短文中寫(xiě)了_項(xiàng)有趣的發(fā)明，分別是_。（ ）16. 閱讀下文，回答問(wèn)題冬爺爺，吹口哨。樹(shù)寶寶，把手招。一二三四做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。（1）兒歌中說(shuō)的季節(jié)是_。（2）樹(shù)寶寶是怎樣做早操的？用“_”在兒歌中畫(huà)出來(lái)。17. 閱讀下文，回答問(wèn)題小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（節(jié)選） 倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞 （1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音和字。精神抖擻_（shu su） 破綻_（zhn ding）三抓兩撓_（no ro） 上了當(dāng)_（dng dng）（釣 鉤）_他的腿 別_（bi bi）?。?）這段話(huà)中有好些類(lèi)似“猴兒似的”的詞語(yǔ)，巧借動(dòng)物寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，很有特色，請(qǐng)你找一找，摘錄下來(lái)。（3）寫(xiě)出描寫(xiě)小嘎子摔跤時(shí)的一系列動(dòng)詞。（4）找出描寫(xiě)小嘎子心理活動(dòng)的句子。（5）動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫(huà)，塑造了一個(gè)怎樣的小嘎子？18. 閱讀下列短文，并回答問(wèn)題。獅子和螞蟻 一群螞蟻爬到獅子身上，咬得他又癢(yng)又疼。 獅子憤怒地啊(hu)叫著，蹦跳著，翻滾著，力圖把螞蟻趕走，但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍無(wú)濟(jì)于事。 小兔古利特蹲(dn)在一邊“哧哧”地笑。 獅子羞怒地咆(po)哮(xio):“笑什么?這群討厭的東西沒(méi)有叮在你身上，是不是?” 古利特嘻(x)嘻地笑著說(shuō):“如果他們叮在我身上，我就跳進(jìn)水里去!” 一句話(huà)提醒了獅子，他縱身跳進(jìn)溪(x)流里，溪流立把螞蟻漂走了。 古利特在岸上對(duì)獅子說(shuō):“懂了嗎?即使解決不太復(fù)雜的問(wèn)題，也不能光憑蠻(mn)力?！保?）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又癢又疼 _ _累得筋疲力竭 冷得_ 笑得_（2）文中有一對(duì)表示生氣的近義詞，請(qǐng)找出來(lái)并再寫(xiě)兩個(gè):_表示生氣的詞語(yǔ)還有_（3）補(bǔ)充詞語(yǔ)。_地吼叫 _地咆哮 _的東西 _的問(wèn)題（4）這個(gè)故事告訴我們什么道理?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。19. 讀例文，完成練習(xí)。（一） 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（1）這段話(huà)寫(xiě)的是雨中楊梅樹(shù)的形態(tài)，抓住了楊梅樹(shù)的枝、葉來(lái)寫(xiě)，其枝、葉的特點(diǎn)分別是_、_。（2）作者在寫(xiě)楊梅樹(shù)時(shí)，運(yùn)用了（ ）的修辭手法。（3）請(qǐng)仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)一種植物的枝、葉。20. 讀兒歌，完成練習(xí)。學(xué)畫(huà)畫(huà)小黑板，白墻掛，我跟老師學(xué)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)個(gè)蘋(píng)果圓又大，畫(huà)只小兔短尾巴，再畫(huà)鴨子水中游，老師夸我學(xué)會(huì)啦?。?）從兒歌中找出下面字的反義詞，再寫(xiě)下來(lái)。小_ 黑_（2）兒歌中的小朋友跟老師學(xué)畫(huà)什么？用“_”在兒歌中畫(huà)出來(lái)。（3）兒歌中的小朋友學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)了嗎？21. 按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。春季里，_，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒_。夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。_勤耕作，_帶月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年_，大家笑盈盈。（1）根據(jù)課文內(nèi)容在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的字。春季里，_，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒_。夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。_勤耕作，_帶月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年_，大家笑盈盈。（2）數(shù)一數(shù)兒歌總共有_句話(huà)。（3）照樣子，寫(xiě)句子。谷像黃金粒粒香。（4）讀了兒歌，我知道了：_。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（1）地球在宇航員的眼中是這樣的：_。（2）劃線(xiàn)的句子用了_、_、_的說(shuō)明方法，說(shuō)明了_。（3）劃線(xiàn)的句子用了_、_的修辭手法，將地球比作_、_。（4）看過(guò)這段話(huà)后，你對(duì)地球母親有什么話(huà)想說(shuō)？23. 閱讀下文，回答問(wèn)題百靈鳥(niǎo)的歌 每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉的時(shí)候，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌了呢？我又沒(méi)有驕傲！” 喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！?百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。（1）短文一共有_個(gè)自然段，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。（2）第_段寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的話(huà)。（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即_ 表?yè)P(yáng)_反義詞：虛心_ 高興_（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)。（5）百靈鳥(niǎo)唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：_。24. 課外閱讀。 小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。（1）這段話(huà)是按 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 ， 北面有個(gè) ， 東面種著 ， 南面是 。其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是 ， 這段話(huà)中的第 句到第 句，都是寫(xiě)這里的景色。（ ）（2）文中劃線(xiàn)的句子是（ ）（3）給文中畫(huà)“”的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ）25. 閱讀下面文字，回答問(wèn)題 姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。 我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。 突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀!我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽想小伙伴兒了。 我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。 我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“_?！比缓髿g叫著飛向林中。（1）小鳥(niǎo)是什么樣子的？（2）“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)?！毙▲B(niǎo)為什么“一動(dòng)不動(dòng)”？_小鳥(niǎo)生病了。小鳥(niǎo)不喜歡我。小鳥(niǎo)想念媽媽和同伴了。（3）小鳥(niǎo)對(duì)著“我”拍拍翅膀，像是在說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。（4）你想對(duì)小作者說(shuō)什么呢？（5）通過(guò)字典公公的幫忙，你一定又認(rèn)識(shí)了一些生字吧，與大家分享一下吧。生字朋友1：_，部首是_，音節(jié)_，組詞_。生字朋友2：_，部首是_，音節(jié)_，組詞_。26. 閱讀下文，回答問(wèn)題 有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚(yú)，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。 小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來(lái)和我一起跳舞，好嗎？”（1）這篇短文有_小段，在文中標(biāo)上小段號(hào)。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？（3）27. 讀下面的短文，然后回答問(wèn)題 春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長(zhǎng)出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯。花盆里的花都開(kāi)了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。（1）這段話(huà)共有_句。（2）找出表示花的顏色和草的顏色的詞。（3）這段話(huà)寫(xiě)公園的景色很美麗。主要寫(xiě)了地上的_和花盆里的_十分好看。28. 先預(yù)測(cè)，然后再讀作家的原文。第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。我預(yù)測(cè)接下來(lái)情節(jié)是：_（寫(xiě)大概內(nèi)容）我這樣預(yù)測(cè)的理由是：_我再讀作家的原文： “你往哪兒跑??？” “我自己