康維鐸、編輯專業(yè)化歷程與素養(yǎng)提升.ppt

編輯專業(yè)化歷程與素養(yǎng)提升 中學(xué)政治教學(xué)參考編輯部康維鐸 一 編輯 專業(yè)化 素養(yǎng) 1 編輯 1 編輯概念 用物質(zhì)文明設(shè)施和手段 組織 采錄 收集 整理 纂修 審定各式精神產(chǎn)品 使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項(xiàng)工作的人員 2 編輯史辯 起于殷商 甲骨文中有 編 字 甲骨文書有版式 興于西漢 司馬遷的 史記 中的十表八書 是編輯的結(jié)晶 魯迅譽(yù)為 史家之絕唱 無韻之離騷 對后世影響巨大 司馬光主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史 資治通鑒 發(fā)展于北宋 主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史 資治通鑒 他用了19年的精力 領(lǐng)導(dǎo)一個小而精的編輯部 是可謂專職編輯的先祖 南宋而后及至明代 雕版印刷盛行 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 手工業(yè)城鎮(zhèn)中書市坊鋪興起 出現(xiàn)了受聘于書鋪的編輯 明末蘇州馮夢龍 吳興凌等即是代表 真正的近代職業(yè)編輯 在清末戊戌維新運(yùn)動時及其后 才活躍于學(xué)術(shù)文化界 成為一種自由職業(yè)者 他們中間著名的人物有梁啟超 譚嗣同 唐才常 樊錐 章太炎 蔡元培 張?jiān)獫?jì)等 張?jiān)獫?jì) 編輯思想編輯宗旨 即 以扶助教育為己任 創(chuàng)新意識 喜新厭舊主義 編輯原則 有利于提高國民素質(zhì)的書一定要出 在商言利 上告政府整死你 得罪領(lǐng)導(dǎo)治死你 笨蛋學(xué)生氣死你 野蠻家長打死你 不漲工資窮死你 競聘上崗?fù)嫠滥?職稱評定遨死你 考試排名壓死你 教育改革累死你 假期培訓(xùn)忙死你 光輝職業(yè)哄死你 一生操勞病死你 有教師詩說教師現(xiàn)狀 銀子幾時有 巴眼望青天 不知能漲多少 到手是何年 我欲悄聲問問 又恐他人笑話 細(xì)想心真寒 仿佛總是夢 何奈有人談 心欲靜 波瀾起 催領(lǐng)煩 不應(yīng)有詐 何故總許空頭愿 人有妻兒老小 家需醬醋油鹽 此事古難纏 但愿人長久 多加幾吊錢 有教師作詞說漲工資 蘇軾 水調(diào)歌頭 教師之歌 春天的故事 1994年那是一個春天 有一部教師法許下一個愿 教師的工資不得低于公務(wù)員 奇跡般地很多人報考師大和師院 春雷啊喚醒了校園內(nèi)外 春暉啊暖透了教師心田 教師啊教師 你邁開了教書育人的新步伐 你邁開了教書育人的新步伐 走進(jìn)教育改革的春天 2006年又是一個春天 有一部義務(wù)教育法許下諾言 教師的工資不得低于公務(wù)員 課改征途揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆 春風(fēng)啊吹皺了一池春水 春霧啊迷蒙了教師的雙眼 教師啊教師 你展開了課程改革的新畫卷 你展開了課程改革的新畫卷 捧出萬紫千紅的春天 2009年又將迎來一個春天 有一個決定發(fā)出一個誓言 教師的工資不得低于公務(wù)員 教師的錢途又有希望 春風(fēng)又吹拂 春雷又轟隆 春雨啊何時真正滋潤教師的心田 教師啊教師 你邁開了自豪的步伐 你邁開了自豪的步伐 走進(jìn)充滿希望的春天 2009年這是一個春天 又一次研究有了新的提案 落實(shí)績效工資不如將教師變成公務(wù)員 黨啊黨啊 真是偉大 黨的關(guān)心撒播教師心田 教師啊教師 你的身份定位怎么就這么難 你的身份定位怎么就這么難 走進(jìn)萬千想象的春天 3 編輯道德 編輯職業(yè)道德是指從事編輯工作的人們在出版物編輯出版過程中應(yīng)遵循的道德要求 既符合社會主義道德的普遍要求 又具編輯職業(yè)的特征 它是編輯應(yīng)具備的生活 工作準(zhǔn)則以及行為規(guī)范 愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信 辦事公道 服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會 為人民服務(wù)是社會主義道德的核心 當(dāng)然 也是社會主義編輯職業(yè)道德的核心 4 編輯分類書刊編輯 報紙編輯 廣電編輯 電子編輯 網(wǎng)絡(luò)編輯 圖片編輯 2 專業(yè)化 專業(yè)化則是指一個普通的職業(yè)群體在一定時期內(nèi) 逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程 專業(yè)化是就專業(yè)的程度而言 是一個動態(tài)的 也是一個歷程的概念 當(dāng)某職業(yè)的從業(yè)人員 其要勝任該工作所需要具備的特定知識與技能越高 而且只有少數(shù)經(jīng)過嚴(yán)格篩選的人才能獲得此項(xiàng)工作時 則該職業(yè)的專業(yè)化程度逾高 3 素養(yǎng) 素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì) 包含職業(yè)道德 職業(yè)技能 職業(yè)行為 職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面 1 職業(yè)心念 職業(yè)心念 是職業(yè)素養(yǎng)的核心 2 職業(yè)知識技能 是做好一個職業(yè)應(yīng)該具備的專業(yè)知識和能力 3 職業(yè)行為習(xí)慣 是在職場上通過長時間地學(xué)習(xí) 改變 最后變成習(xí)慣的一種職場綜合素質(zhì) 心念可以調(diào)整 技能可以提升 要讓正確的心念 良好的技能發(fā)揮作用就需要不斷的練習(xí) 練習(xí) 再練習(xí) 直到成為習(xí)慣 二 編輯專業(yè)化歷程與素養(yǎng)提升 1 編輯專業(yè)化評價 1 創(chuàng)新素質(zhì) 創(chuàng)新人格 創(chuàng)新者個性特質(zhì) 興趣 特長 智力及結(jié)構(gòu) 智商 情商 心理等 與創(chuàng)新精神的內(nèi)在整合 戰(zhàn)略思維 市場意識 創(chuàng)造思維 多種思維的整合體 知識結(jié)構(gòu) 復(fù)合性 交叉性 2 創(chuàng)新技能 信息獲取與處理能力 息獲取與處理能力的高手 雷鋒 作好事不留名 都詳細(xì)記在日記里 學(xué)習(xí)能力八戒很傷心地問唐僧 師父 我是不是世界上最丑的 唐僧無奈答道 不知道 你去問觀音吧 一會兒 八戒開心的回來了 笑瞇瞇的問 師父 那個鳳姐是誰啊 創(chuàng)新技法能力 黃蓋的啟示 挨打也是有技法的 關(guān)鍵在創(chuàng)新演技 演得越像效果越好 報酬越高 同時 還可能提職加薪 創(chuàng)新工程化能力辦案新理念 夫妻反目 家中被盜 意外事故 情人舉報 網(wǎng)民沮咒評論 一創(chuàng)新工程化能力的過強(qiáng) 二是腐敗不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng) 還有文化 構(gòu)成 任務(wù)等 3 創(chuàng)新氛圍 現(xiàn)實(shí)用真名說假話 網(wǎng)絡(luò)用假名說真話 天上根本沒有餡餅 掉下來的可能是磚頭 錢可以買房子但買不到家 能買到婚姻但買不到愛 可以買到鐘表但買不到時間 錢不是一切 反而是痛苦的根源 把你的錢給我 讓我一個人承擔(dān)痛苦吧 北京的蒼蠅憤怒了 請問 憑什么南昌的公廁可以有三個蒼蠅的編制 我們北京就兩 南昌蒼蠅撇了一眼 誰讓你們北京的戶口那么貴啊 組織構(gòu)成 創(chuàng)新文化 任務(wù)特征 假貨不厲害 假話厲害 藥品不厲害 藥方厲害 紅書不厲害 紅包厲害 皮革不厲害 皮鞋厲害 房子不厲害 房價厲害 檢查不厲害 檢查組厲害 法律不厲害 執(zhí)法人厲害 事業(yè)不厲害 事業(yè)單位厲害 肇事人不厲害 肇事人的爹厲害 有權(quán)人不厲害 有權(quán)人老婆厲害 人民不厲害 人民幣厲害 4 創(chuàng)新成果 論文論著品牌 新標(biāo)準(zhǔn) 新理論新方法新流程品牌欄目品牌報刊 2 編輯專業(yè)化的基本素養(yǎng) 1 對問題的高度敏感性至少包含兩方面的含義 一是很快就能注意到某一情境中存在的問題 例如 對待一個問題 他可能會問 為什么不找一種新的方法 思路 去解決 為什么不去發(fā)明一種新技術(shù) 設(shè)備 來處理這一問題 二是能夠在貌似平淡無奇的事物中覺察到一些奇特的 不同尋常的事情 如可以在一道試題中找到隱含著的不同問 2 觀念的高度流暢性 多樣性 在其他條件相同的情況下 能夠在同樣時間內(nèi)形成較多觀念或較多想法 3 思維的靈活性指其往往可以輕易地擺脫慣性 擺脫原有的思維定式 根據(jù)不同的信息修正自己對問題的認(rèn)識 具有極強(qiáng)的適應(yīng)性 4 認(rèn)識的新穎性經(jīng)常能夠提出不同尋常且又可以被人們所接受 認(rèn)可的觀點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生作出類似反映的頻率 可以檢查出新穎性的程度和水平 5 智商在中常以上 6 人格特征顯明一般具有較強(qiáng)的個性和獨(dú)立性 有較強(qiáng)的成就動機(jī) 期待取得成功 心理健康 但焦慮水平可能高于其他人 對某一或某些事物非常專注 有較強(qiáng)的恒心 社交能力和人際交往能力可能不太突出 性別意識和角色不明顯 不囿于固定的性別程式 7 豁達(dá)的態(tài)度容忍出現(xiàn)錯誤 不苛刻 不把復(fù)雜的問題簡單化 容忍不明晰的問題或模糊的事物存在 他們一般對細(xì)節(jié)和事實(shí)不太感興趣 但對于抽象的事物和概括化的認(rèn)識興趣濃郁 3 編輯專業(yè)化素養(yǎng)提高的路徑 1 從選稿中尋找出路 2 從編稿中尋找通道 3 從校對中尋找啟示 4 從與作者交流中尋找火花 5 從編輯研究中尋找規(guī)律 6 從征文中尋找真諦 7 從報刋中尋找管道 8 從圖書中尋找觀點(diǎn) 9 從網(wǎng)絡(luò)中尋找指南 10 從訪學(xué)中尋找平臺 3 編輯專業(yè)化素養(yǎng)提升的原則 1 實(shí)踐性原則 2 創(chuàng)新性原則 3 科學(xué)性原則 4 可行性原則 4 編輯專業(yè)化素養(yǎng)提升的歷程 1 能完成好編輯任務(wù) 受三方好評 讀者 作者 領(lǐng)導(dǎo) 2 能參與一般的學(xué)術(shù)交流且有話可說 能參與策劃欄目 項(xiàng)目 科研活動 3 能寫一點(diǎn)小論文并成為媒體載體 科研成果 創(chuàng)新基礎(chǔ)期 適應(yīng)期 注意 一是座好位子 處好各種關(guān)系 二要敢說敢為 三相信自已 標(biāo)準(zhǔn) 第一階段 1 5年 合格的專業(yè)編輯 助理編輯 第二階段 5 10年 優(yōu)秀的專業(yè)編輯 編輯 標(biāo)準(zhǔn) 1 能高質(zhì)量完成編輯任務(wù) 受到三方充分肯定 2 能參與省 市學(xué)術(shù)交流 且能獨(dú)立發(fā)表觀點(diǎn) 能獨(dú)立策劃欄目 項(xiàng)目 3 能寫出較高質(zhì)量的專業(yè)論文 發(fā)表在公開 重要報刊上創(chuàng)新發(fā)展期 能干成好多事 注意 一有信心有勇氣 二要堅(jiān)持 三有特點(diǎn) 第三階段 10 15年 科研型編輯 副編審 標(biāo)準(zhǔn) 1 能把編輯內(nèi)容變成育人的載體 形成自己的編輯風(fēng)格2 能獨(dú)立 主持 完成較大出版項(xiàng)目 取得良好 雙效 3 能主持省 市級課題 撰寫出高質(zhì)量的論文 在省級以上刊物發(fā)表或獲獎 主編或參編專業(yè)著作4 能帶出一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新成果期 注意 一堅(jiān)持自己的風(fēng)格 二是正確對待 三是學(xué)會快樂有