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小羅蹦的百粒紅蛋故事 沒人相信，潘真勇的曾祖母有100歲。 百歲人瑞怎能拿拐杖到雞籠里趕蛇？ 百歲人瑞怎能把檳榔咬得咔嚓咔嚓響？ 百歲人瑞怎會比我們早聽見飛機引擎聲？ 騙誰！ 但是，潘真勇在班會時，邀請我們的老師和全班同學(xué)，禮拜六到他家參加曾祖母的百歲生日會。潘真勇家住吉安鄉(xiāng)稻香村阿美族部落，那里盛產(chǎn)檳榔和稻米，他們自種、自食、自銷，我們不適合送這類具有田園風(fēng)格的禮物，因為太平凡了嘛。 有人提議砍芭樂樹，做一支拐杖送去。 有人提議送一只豬公。誰出錢？提議人說：“要不，送兩只小豬讓她養(yǎng)，也可以。” 有人提議送手電筒，讓她半夜可以去趕蛇。有人贊成送衣服、送釣魚竿、送拖鞋。這根本胡扯，潘真勇的曾祖母，所有衣服都是自制的，她終年打赤腳，她哪有閑工夫在河道坐半天，看浮標要沉不沉的。 天才烏鴉嘴林居萬，居然異想天開，建議大家合做一個棺材送她。他很正經(jīng)地說：“大家不要大驚小怪，我祖母嫁來我們林家，嫁妝里就有一具棺材，我已幫她油漆好幾次。笑什么？她現(xiàn)在還活得好好的。大家以為不吉利？其實，這個禮物最實用，她遲早都會用到?！?林居萬說得不是沒道理，但合力做一口棺材太費事。從我們教室扛去稻香村也太費力，到葬儀社洽購，讓他們?nèi)耍@也太費錢。林居萬的寶貴意見被我們否決掉，他氣得要命。 我們的班會，向來采取民主形式，讓議題有徹底討論的機會。但老師總在形勢糾纏不清、議題模糊不明的當頭，提出他的對策，這對策往往也是決策。 他說：“我們送100粒紅蛋去慶賀，怎么樣？” 100粒喜洋洋的紅蛋。我們早該想到了！ 全班50人。14人不能參加盛會。老師提議每人供應(yīng)兩粒生鴨蛋，不足的由他負責。禮拜六一早帶到學(xué)校，他去學(xué)校營養(yǎng)午餐廚房洽談煮蛋，熟蛋染色的工作，由五位女生代表處理。 100粒紅蛋，多好看呀！好看就要好看個徹底，絕不能用提籃堆疊著帶去。提出“棺材禮物”被否決的林居萬，又想到一個法子，“我們找5個圓盤，每個圓盤放20粒紅蛋，大家扛去，抬去，這總不會太費事，太費力吧？”他老喜歡又扛又抬的，這回，我們隨他了。 “圓盤上還可以做什么裝飾？才能表現(xiàn)我們的禮重人意重？” “對了，點100根紅蠟燭，點在紅蛋上，好看！”落鼻祖師廟廟公的孫子說，“我阿公的廟里有蠟燭，要多少有多少，我今天晚上就去偷來。” 老師反對這種不光明手法取得蠟燭，因為這是獻壽，誠意最重要，我們不能偷落鼻祖師的財產(chǎn)給人瑞，這說不過去。 “不是偷啦，是拿?！睆R公的孫子急忙解釋，讓我們大為寬心。但他又說：“反正像垃圾一樣在桌子底下堆了一堆，不用白不用?！?拿垃圾去獻壽，這又怎么合適？ “不是垃圾啦，我不會講，反正我們物盡其用，我阿公會感謝的啦。” 供應(yīng)600名師生午餐的大鍋，只一鍋便把100粒鴨蛋煮熟了。倒是熟蛋染紅，沒有預(yù)想的容易。稀釋的紅米膏紅艷艷，可是只染成100粒粉紅蛋，而負責染色的五位女生代表，雙手卻赤紅得嚇人。 紅蛋就是紅蛋，越紅越好。老師這樣要求，于是，我們添加紅米膏的分量，向校工老張借來漆刷，揮揮灑灑地刷蛋，刷出勉強看得過去的紅蛋。 紅蛋風(fēng)干，我們利用燭油將100根紅燭粘立在蛋尖上，又在圓盤上挖洞。固定紅蛋，整整忙了兩堂課。 這天下午，當我們扛抬了5個圓盤的蠟燭紅蛋，從學(xué)校去稻香村的路上，引來許多路人觀看?！懊總€人的手指都是紅色的，怎么沒看過這種游行?！甭啡说闹更c，促發(fā)了老師的靈感，他要我們36個同學(xué)，排成兩路縱隊，步伐