教研計劃.doc

朱莊一小20102011學年下小學段教學教研工作要點一、指導思想 把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務(wù)意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。二、工作思路：（一）科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善小學段發(fā)展規(guī)劃和各學科組發(fā)展規(guī)劃，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領(lǐng)發(fā)展。2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓，務(wù)實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊；加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。5、規(guī)范和改進教學行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結(jié)。3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關(guān)知識點的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。4、重視基礎(chǔ)教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題設(shè)計實施反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質(zhì)量的不斷提高。6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。（三）加強集體備課，提高常規(guī)教學的質(zhì)量年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設(shè)計教學方案，合理安排預(yù)習、課后作業(yè)；要加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。（三）加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。主要工作安排時間主要工作負責備注2月15日前校本培訓、訂計劃、備課教研室、組長30日交電子稿17、18日檢查、反饋各組工作教研室、組長各組匯報工作思路及重點工作3月上旬常規(guī)教學教研檢查、溝通（低段語數(shù)）教研室、組長聽課、座談下旬常規(guī)教學教研檢查、溝通（高段語學）教研室、組長下旬教學教研工作例會4月上旬語文教師教學基本功（朗讀）展示教研室、組長力求全員參與中旬數(shù)學教師教學基本功（板書）展示教研室、組長下旬英語教師教學基本功（口語）展示教研室、組長下旬教學教研工作例會5月上旬一三年級語數(shù)課堂教學研討教研室、組長教各類電子稿材料中旬英語、思品、綜合等課堂教學研討教研室、組長下旬四五年級語數(shù)課堂教學研討教研室、組長下旬教學教研工作例會6月上旬商議期末測試工作教研室、組長中旬復(fù)習、準備教研室、組長聽課、檢查、訪談下旬期末測試、學期工作檢查總結(jié)教研室、組長上交各類材料下旬教學教研總結(jié)會議教研室、組長 教研室 2011年2月20102011學年下小學語文教研組工作計劃根據(jù)學校教研室的要求和小學語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃的實施意見，現(xiàn)將新學期我組教學、教科研工作要點計劃如下： 一、指導思想：繼續(xù)以課程改革實驗工作為重點，以新的教育理念為指導，以促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究、指導與服務(wù)工作。很好地繼承，和諧地發(fā)展，大膽地創(chuàng)新，努力提高我校小學語文教學質(zhì)量。 二、工作要點：以師德修養(yǎng)為首,以提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平為重點,以教師為主體開展各項活動。創(chuàng)設(shè)學習氛圍，以教育教學形勢強化教師“勤學多思”的緊迫感，提出“自學探究、內(nèi)化總結(jié)、實踐交流”的教師學習要求，做好課標的學習和教材的研究活動，通過專題講座、專題學習，教學研討等形式，提高學習的實效，使每周一次的常規(guī)教研活動成為學習、交流的主陣地。有針對性地開展傳、幫、帶活動，各備課組長要幫、扶、查弱者，消滅低水平課，杜絕教學隨意行為。教研組長協(xié)同備課組長做好系列工作，不定期地就各方面工作進行溝通，及時小結(jié)，不斷改進和優(yōu)化教育教學工作。具體實施措施如下：（一）、強化學習意識，打造團結(jié)奮進的團隊精神。 1、認真研讀語文課程標準，反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略，提高教師自主學習的意識與能力。 2、組織好語文教師教材教法培訓，進一步幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學與研究水平。3、通過課堂觀摩、案例征集、上網(wǎng)交流等形式，組織語文教師不斷反思教學，提高教學的反思與研究能力，激發(fā)潛能，爭做專業(yè)水平高、富有奉獻和創(chuàng)造精神的骨干教師。（二）、加強常規(guī)管理，提高各方面工作的水平。1、教研組活動制度化，規(guī)范化。按計劃每兩周一次有目的地組織活動，內(nèi)容主要有：理論學習、專題研討、教材剖析、信息交流、說課聽課評課、常規(guī)教學問題分析、學段教學反思、課題專項研究、教師基本功訓練等。2、加大教學各個環(huán)節(jié)的研究、管理、檢查：貫徹“輕負、啟智、省時、高效”八字原則；積極探索“自主、合作、探究”的學習方式；各備課組根據(jù)階段內(nèi)容，認真編制作業(yè)，科學合理地考查學生的語文綜合素質(zhì)；重視教學常規(guī)的檢查、落實，每學期均對教師教案及上課、作業(yè)及批改情況進行檢查。3、組織朗讀、粉筆字等各項教學基本功練習、展示、競賽活動，共同提高教師專業(yè)素養(yǎng)；開展班級學生集體朗讀檢查或比賽、學生個人朗讀比賽、講故事比賽、編語文報比賽、讀書交流（詩文背誦、閱讀）、 “學生課外閱讀筆記卡”展評、辦班級“語文園地”專欄等活動打通課內(nèi)與課外，豐富語文學習。（三）在研究中工作，在研究中提升增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，以教學為中心、以課堂教學為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，搭建切實可行、行之有效的各種教研學習交流的平臺與教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺，形成說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等活躍的研究風氣，同舟共濟、集思廣益，綱舉目張的良好局面與良性循環(huán)。梳理小學語文教學的知識體系、目標體系，使教學工作更系統(tǒng)，更高效，實現(xiàn)全面提高教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平的目標。（四）加強集體備課，提高常規(guī)教學的質(zhì)量年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設(shè)計教學方案，合理安排預(yù)習、課后作業(yè)；要加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。（三）加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。具體安排： 時間主要內(nèi)容活動地點負責人2.193.41、 討論通過教研組計劃。2、 上學期語文教學檢查反饋。3、 學習崔巒講話堅持工具性與人文性的統(tǒng)一 努力提高閱讀教學的時效性4、 語文基礎(chǔ)知識練習：拼音5、各備課組作業(yè)情況溝通會議室馬紅英3.73.181、 給一篇文章設(shè)計教案。2、 教研、備課組小結(jié)本組教研工作。3、 語文基礎(chǔ)知識練習：字詞練習會議室馬紅英3.214.21、 看錄象課，剖析教學知識點、能力點，訓練點2、 在課堂實錄中發(fā)現(xiàn)三維目標的實施。3、 教師朗讀基本功展示各備課組教案檢查會議室馬紅英4.64.221、課堂教學示范課魏振霞2、教案點評3、教研、備課組工作小結(jié)4、語文基礎(chǔ)知識練習：句式練習5、抽查班級朗讀會議室馬紅英4.255.61、專題講座：如何從課堂提問提高教學效率（視頻）2、語文基礎(chǔ)知識練習：修辭3、一三年級課堂教學研討會議室馬紅英5.95.201、四五年級課堂教學研討2、語文知識練習：段落練習3、教案檢查，學習筆記檢查會議室馬紅英5.236.31、專題講座：語文教師的朗讀技巧（視頻）2、語文知識練習：篇章練習會議室馬紅英6.66.171、 專題講座：如何提高課堂教學效率（視頻）2、 電子稿試卷練習會議室馬紅英6.206.30教研組，備課組總結(jié)馬紅英備注：1、 教研活動要守時，守紀，做好筆記。每次活動將嚴格考勤。2、 各位教師要按要求完成教研任務(wù)。3、活動時間為周二下午 小學語文組 2011年2月附資料： 教學注意事項（一）要把握住閱讀教學知識目標的階段性。低年級：培養(yǎng)閱讀興趣；在閱讀中識字、學詞；通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點詞句的意思；積累好詞佳句。中年級：加強朗讀，練習默讀；學習用多種方法理解詞、句、段；初步把握主要內(nèi)容，體會思想感情；體會詞句的表達效果，初步了解一些表達方法；學習略讀，粗知大意；養(yǎng)成讀書看報的習慣。高年級：進一步提高閱讀的速度與質(zhì)量，能體會詞句含義、感情色彩和表達效果；揣摩文章的敘述順序，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；學習不同文體文章的閱讀；學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集和處理信息。（二）要體現(xiàn)目標的三個維度，更要突出語文能力。小學語文要唱好“八字經(jīng)”：識（識字）、書（寫字）、讀（閱讀）、記（積累）、說（口語交際）、寫（習作）、法（學習方法）、習（學習習慣）。要強化語言學習，落實能力、方法、習慣的培養(yǎng)。（1）自讀自悟的能力。逐漸培養(yǎng)借助“畫、批、注”的方法讀出個人的理解、感悟；整體把握文章主要內(nèi)容；用畫“結(jié)構(gòu)圖”的方法理清文章思路；以及提出問題的能力。（2）朗讀、默讀的能力。朗讀，在正確、流利、有感情的訓練過程中逐漸形成良好的語感。默讀，一邊讀一邊想，逐漸提高讀的速度與質(zhì)量。（3）略讀與瀏覽。略讀，粗知大意。瀏覽，能根據(jù)需要迅速捕捉到有用信息。（4）用多種方法理解文本語言的能力。（5）了解寫法以及遷移、運用的能力。（6）自覺積累學習方法、養(yǎng)成良好閱讀習慣的品質(zhì)。（三）關(guān)于教學過程與方法。1時間要提速?？偟乃悸肥牵呀處煹幕顒颖M可能地減下來，給學生盡可能多的語文實踐的時間、機會。2環(huán)節(jié)要精簡。葉老：預(yù)習報告和討論練習；寧鴻彬：熟讀質(zhì)疑解疑總結(jié)應(yīng)用；顧黃初：定向自讀研討歸納應(yīng)用反饋；煙臺：自學指導練習；精讀課文的教學，一般地說可以分作下面四個步驟：初讀課文，整體感知抓住重點，深入領(lǐng)悟品讀賞讀，揣摩寫法積累語言，嘗試運用。 上述教學思路不盡相同，其共同點是：加強自讀；抓住重點、疑點進行研討；重視應(yīng)用。（四）關(guān)于教學模式。“教的法子要根據(jù)學的法子?！保ㄌ招兄┳龅剑阂蛭亩?，因需而設(shè)，以學定教，順學而導。如：1以培養(yǎng)自學能力為核心的“學、導、練”教學模式；2以情境體驗為核心的、以訓練朗誦為重點“導讀、練讀、評讀、賞讀”教學模式；3以方法指導為核心的“方法滲透、領(lǐng)悟、小結(jié)、運用”教學模式；4以獲取信息、積累語言為核心的略讀課、自主閱讀課教學模式；5以體驗、探究為核心的“綜合性學習”教學模式。20102011學年下小學數(shù)學教研組計劃新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。一、指導思想：本期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首信，嚴格執(zhí)行“課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：二、工作目標：1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。2、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質(zhì)量的監(jiān)控。3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學課堂教學模式。4、抓好“專業(yè)學習”的繼續(xù)工作，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學三、主要工作和措施加強常規(guī)管理，全面提高教學水平和教育教學質(zhì)量。（1）加強常規(guī)檢查，要求教師做到教學六認真。（2）抓好備課，認真反思每一堂課的教學，認真總結(jié)教學心得體會和點滴經(jīng)驗，積極撰寫有價值