湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學八年級物理上學期第一次月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學年湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學八年級（上）第一次月考物理試卷一選擇題（12小題，每小題2分，共24分）1在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會（）a變大b變小c不變d都有可能21600000m可能是（）a一個人的高度b一本書的長度c一個籃球場的長度d一座山的高度3古詩詞浪淘沙中寫到：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎”，詩人描述“山是運動的”是選用哪個物體作為參照物（）a船b山c河岸d樹木4在2008北京奧運圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是（）a甲火炬一定靜止b甲火炬一定向右運動c乙火炬一定靜止d乙火炬一定向左運動5甲、乙兩車作勻速直線運動的路程隨時間變化的圖線，由圖可知（）a甲車快b乙車慢c乙車快d甲車慢6某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度為4米/秒，后一半路程的速度為6米/秒，那么它在整個路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒7一個運動物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒8一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s9下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）a正在發(fā)聲的物體都在振動b物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音c只要物體振動，我們就能聽到聲音d物體不振動也能發(fā)聲10石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學中將這種研究方法稱為（）a推理法b類比法c替代法d轉(zhuǎn)換法11長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足這主要是因為敲擊的輪胎內(nèi)空氣充足時發(fā)出聲音的（）a響度較大b音調(diào)較高c音調(diào)較低d響度較小12“達人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）a音色 音調(diào)b音色 響度c音調(diào) 響度d音色 音調(diào) 響度二填空題（6小題，有16空，每空1分，共16分）13一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s，并用刻度尺測量鉛筆的長度如圖所示，鉛筆的長度是cm；那么小蟲爬行的平均速度約是m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是的（選填：“運動”或“靜止”）14某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示據(jù)圖象可以判斷：05s內(nèi)，小車的平均速度是m/s，5s7s內(nèi)，小車運動了m15宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，其中“云不動”、“云與我俱東”分別是以、（選填“榆堤”或“船”）為參照物16小明同學從家乘公交車上學，車以54km/h合m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹木快速后退，他是以做為參照物，經(jīng)過了10分鐘，到達了目的地，汽車行駛了km17每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由傳播的，由遠及近，聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲，且效果更好18用大小不同的力彈同一個琴鍵，發(fā)出聲音的不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出聲音的不同；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出聲音的不同三作圖題（2小題，每小題3分，共6分）19如圖所示，物體的長度為3.00cm，請在刻度尺上畫出該物體的長度20一物體做勻速直線運動，其運動的路程時間圖象如圖所示，根據(jù)甲圖象在乙圖中畫出其運動的速度時間圖象四實驗探究題（4小題，5分+5分+7分+7分=24分）21某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：a將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；b用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；c用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；d將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；e數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是，錯誤的步驟是，還缺少的步驟是：f（2）實驗步驟的合理順序應是22在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做（勻速/變速）直線運動，其理由是若測得紙錐在a、b兩位置間的實際距離為6.40cm，則此過程中，紙錐的速度為 cm/s（2）圖2中四個速度隨時間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是（選填圖中的選項字母）（3）此實驗應選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）23某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如下左圖所示，把小車放在斜面的頂端（1）實驗時把金屬片放在斜面的底端，用測出斜面的長s1=0.90m，又用測出小車從斜面頂端滑下到達底端撞擊金屬片的時間t1=6s，那么小車通過全程的平均速度v1=m/s（2）把金屬片移到斜面的中點，測出小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2=4s，那么小車在上半段路程的平均速度v2=m/s（保留兩位小數(shù)）（3）斜面的作用是（4）金屬片的作用是（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)小車下滑時間較難測出，可采用的措施是24某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅（選填“變大”或“變小”），聲音的響度（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與有關(guān)當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于五計算題（2小題，每小題5分，共10分）25一列長400m的火車，以144km/h的速度勻速進入長為4km的隧道求：（1）火車完全通過隧道的時間是多少s？ （2）火車完全在隧道中的時間是多少s？26一輛汽車做勻速直線運動，在距離正前方峭壁440m處鳴笛后繼續(xù)前進，經(jīng)過2.5s聽到從峭壁反射回來的汽笛聲，若聲速為340m/s，求（1）汽車的行駛速度；（2）汽車還需要多長時間到達峭壁下？2015-2016學年湖北省鄂州市鄂城區(qū)汀祖中學八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一選擇題（12小題，每小題2分，共24分）1在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會（）a變大b變小c不變d都有可能【考點】長度的測量【專題】長度、時間、速度【分析】本題主要考查對物體微小變化量的比較判斷方法以物體的真實長度為參照物，皮卷尺被拉伸后，自身長度變長，物體的測量值變小【解答】解：用被拉緊了的皮卷尺測量跳遠成績時，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數(shù)比真實值偏小，所以選項a、c、d的說法均不正確故選b【點評】本題的解題關(guān)鍵是以物體的真實長度為參照物，皮卷尺被拉伸后，皮卷尺的分度值變大，物體的測量值變小21600000m可能是（）a一個人的高度b一本書的長度c一個籃球場的長度d一座山的高度【考點】長度的估測【專題】估算綜合應用題【分析】首先根據(jù)長度單位的換算進率將數(shù)值化成以米作單位的數(shù)值，再根據(jù)對常見物體長度的了解作出判斷【解答】解：1m=106m，1600000m=1600000106m=1.6m一本書的長度比1.6m小得多，籃球場的長度、山的高度比1.6m大得多，只有人的高度最接近1.6m故選a【點評】我們對長度的單位“m”、“cm”有比較清晰的認識，遇到此類問題時，可以先把物理量化成我們熟悉的數(shù)值，再進行判斷3古詩詞浪淘沙中寫到：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎”，詩人描述“山是運動的”是選用哪個物體作為參照物（）a船b山c河岸d樹木【考點】參照物及其選擇【專題】長度、時間、速度【分析】本題中研究的分別是山的運動狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變【解答】解：以船為參照物，山與船之間的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以會感覺到“看山恰似走來迎”；故選a【點評】研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論因此，解答中要抓住“參照物”這個中心，認真分析，靈活處理4在2008北京奧運圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是（）a甲火炬一定靜止b甲火炬一定向右運動c乙火炬一定靜止d乙火炬一定向左運動【考點】運動和靜止的相對性【分析】圖中的旗桿相對于地面是靜止的，國旗向左飄，說明此時有向左吹的風甲火炬火焰向左，有三種可能：一是火炬不動，風把火焰刮向左；二是火炬向右運動，風相對于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把火焰刮向左對于乙火炬來講情況相對簡單，風向左刮，要使乙火炬的火焰向右飄，只有使乙火炬向左運動，且火炬運動速度大于風速；如果乙火炬向左運動的速度等于風速，則火焰豎直向上（因為此時風與乙火炬相對靜止）；如果乙火炬向左運動的速度小于風速，則火焰向左飄【解答】解：因為旗桿是固定在地面上的，那么根據(jù)上面的國旗判斷，風是從右向左刮的如果乙靜止不動，那么火焰的方向應該和國旗相同，而現(xiàn)在的火焰的方向明顯和旗子方向相反，如果乙向右運動，火焰只會更加向左偏所以，乙一定向左運動，而且運動的速度比風速快，這樣才會出現(xiàn)上圖的情況故選：d【點評】運動和靜止是相對的，一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這是一道非常典型的題目，要仔細揣摩5甲、乙兩車作勻速直線運動的路程隨時間變化的圖線，由圖可知（）a甲車快b乙車慢c乙車快d甲車慢【考點】速度與物體運動【專題】圖析法【分析】比較速度要根據(jù)公式v=，綜合考慮s和t是如何變化的【解答】解：根據(jù)速度的公式v=，保持t不變，做時間軸的垂線，由圖可知甲通過的路程大于乙通過的路程，所以甲的速度快，乙車速度慢故選ab【點評】此題考查速度公式的應用6某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度為4米/秒，后一半路程的速度為6米/秒，那么它在整個路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒【考點】速度的計算；變速運動與平均速度【專題】計算題【分析】設總路程為2s，求出前一半路程的時間t1，后一半路程的時間t2，總時間為t1+t2，【解答】解：設總路程為2s，前一半路程所用的時間t1=，后一半路程所用的時間t2=，總時間t=t1+t2=，平均速度v=故選b【點評】本題一定要明確平均速度的定義與計算公式，必須用對應的路程除以對應的時間7一個運動物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒【考點】變速運動與平均速度【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】由速度公式的變形公式求出物體的路程，然后由速度公式求出物體的平均速度，然后做出選擇【解答】解：v=，物體的路程s1=v1t1=3m/s2s=6m，s2=v2t2=5m/s3s=15m，s=s1+s2=6m+15m=21m，物體的平均速度=4.2m/s；故選b【點評】本題考查了求物體的平均速度，熟練應用速度公式及其變形公式即可正確解題8一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s【考點】速度與物體運動【分析】本題主要考查對加速運動物體的速度變化特點的理解，對于加速運動的物體，其前半程的平均速度要小于后半程的平均速度【解答】解：一個物體從靜止開始沿一條直線加速通過一段路程，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在最后2s的平均速度是：；由于運動速度越來越快，所該物體在整段路程中的平均速度應小于1.5m/s，因此選項a、b、d都不正確故選c【點評】本題的解題關(guān)鍵是了解做加速運動的物體運動速度越來越大，其全程的平均速度應小于后半程的平均速度9下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（）a正在發(fā)聲的物體都在振動b物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音c只要物體振動，我們就能聽到聲音d物體不振動也能發(fā)聲【考點】聲音的產(chǎn)生【專題】錯解分析題；聲現(xiàn)象【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，真空中不能傳播聲音，聲音的傳播速度遠小于光的傳播速度【解答】解：a、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以一切發(fā)聲的物體都在振動，故a說法正確；b、物體振動停止，發(fā)聲就會停止，故b說法錯誤；c、物體振動并且通過介質(zhì)傳播，我們才能聽到它發(fā)出的聲音，故c說法錯誤；d、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，不振動就不能發(fā)聲，故d說法錯誤；故選a【點評】解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進行解答10石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學中將這種研究方法稱為（）a推理法b類比法c替代法d轉(zhuǎn)換法【考點】物理學方法【專題】其他綜合題【分析】聲音以波的形式傳播，聲波看不見，用水波來類比聲波【解答】解：把兩種形式相近的事物作比較，從而達到對其中一個的深入了解，這就是類比，此題就是把聲波類比為水波，從而加深對聲音傳播方式的理解故選b【點評】物理學的學習中要用到很多研究問題的方法，其中類比法就是很重要的一個11長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足這主要是因為敲擊的輪胎內(nèi)空氣充足時發(fā)出聲音的（）a響度較大b音調(diào)較高c音調(diào)較低d響度較小【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高【解答】解：當拿根鐵棒敲打車輪時，則輪胎振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，即輪胎內(nèi)空氣越充足，敲擊時輪胎振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；因此憑借聲音的高低可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足故選b【點評】解決此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答12“達人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）a音色 音調(diào)b音色 響度c音調(diào) 響度d音色 音調(diào) 響度【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性【解答】解：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類；所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音調(diào)和響度故選c【點評】正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度和音色是解決此題的關(guān)鍵二填空題（6小題，有16空，每空1分，共16分）13一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s，并用刻度尺測量鉛筆的長度如圖所示，鉛筆的長度是18.00cm；那么小蟲爬行的平均速度約是0.036m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是運動的（選填：“運動”或“靜止”）【考點】刻度尺的使用；運動和靜止的相對性；速度與物體運動【專題】應用題【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)刻度尺的讀數(shù)時視線與刻度垂直，注意起始端從零刻度線開始的，要估讀到分度值的下一位（2）根據(jù)公式v=計算出小蟲的爬行速度；（3）運動和靜止是相對的，相對于參照物來說，位置發(fā)生了變化，我們就說它運動【解答】解：（1）此刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位因此該物體的長度為18.00cm=0.1800m（2）小蟲爬行的速度v=0.036m/s（3）以小蟲為參照物時，鉛筆和小蟲的位置發(fā)生了變化，故說鉛筆是運動的故答案為：18.00；0.036；運動【點評】此題主要考查的是學生對刻度尺的正確讀數(shù)、速度的計算和運動和靜止的相對性的了解和掌握，屬于基礎性題目，比較簡單14某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示據(jù)圖象可以判斷：05s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/s，5s7s內(nèi)，小車運動了4m【考點】速度與物體運動【專題】長度、時間、速度【分析】首先讀出05s小車通過的距離，然后利用公式v=得到小車運動的平均速度；確定兩個時刻小車所在的位置，位置變化就是運動的距離【解答】解：由圖知：在05s，小車通過的距離是2m，所以運動的速度為v=0.4m/s；在5s時，物體通過的距離是2m，在7s時為6m，所以5s7s內(nèi)，小車運動了6m2m=4m故答案為：0.4；4【點評】本題考查平均速度的計算，關(guān)鍵是圖象的正確分析，難點是從圖中看出5s內(nèi)通過的距離，求平均速度必須求出總里程和總時間，雖然后3s沒有移動距離，但計算的是5s內(nèi)的平均速度，所以時間還是5s15宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，其中“云不動”、“云與我俱東”分別是以船、榆堤（選填“榆堤”或“船”）為參照物【考點】參照物及其選擇【專題】長度、時間、速度【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化【解答】解：（1）從“不知云與我俱東”可知，相對于地面來說，詩人與云都是向東運動的，也就是說，二者的運動狀態(tài)相同，相對靜止所以詩人以船為參照物看云時，會認為“臥看滿天云不動”的效果；（2）在本題中船是向東高速行駛，而“臥看滿天云不動”是指“云與我”保持相對靜止，即“云與我”以相同的速度相對于地球向東運動所以“云與我俱東”是以“榆堤”或運動的“飛花”為參照物的故答案為：船；榆堤【點評】此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握通過學習使學生明確：宇宙中的一切物體都在運動著，絕對靜止的物體是沒有的；我們平常所說的運動和靜止都是相對的，都是相對于某個物體而言的，所以說運動和靜止都具有相對性16小明同學從家乘公交車上學，車以54km/h合15m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹木快速后退，他是以自己（或公交車）做為參照物，經(jīng)過了10分鐘，到達了目的地，汽車行駛了9km【考點】速度公式及其應用【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】（1）根據(jù)1m/s=3.6km/h換算；（2）如果物體相對于參照物位置不變，則物體是靜止的，如果物體相對于參照物位置不斷變化，則物體是運動的；（3）已知汽車的速度與運動時間，由速度公式可以求出路程【解答】解：（1）54km/h=54m/s=15m/s；（2）公交車行駛時，路旁的樹木相對于自己（或公交車）的位置不斷后退，以自己或車為參照物，車內(nèi)乘客會覺得路邊樹木快速后退；（3）已知t=10min=600s，由v=得：s=vt=15m/s600s=9000m=9km故答案為：15；自己（或公交車）；9【點評】本題考查了參照物的選擇、求平均速度，是一道基礎題，熟練應用速度公式即可求出汽車的速度17每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由空氣傳播的，由遠及近，聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明固（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲，且效果更好【考點】聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，我們進入校園聽到的讀書聲是由空氣傳到我們耳朵里的，由遠及近，聽到的聲音越來越強，響度越來越大；耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明固體也可以傳聲，且效果更好故答案為：空氣；響度；固【點評】抓住聲音傳播的條件和聲音的三個特征可做出解答18用大小不同的力彈同一個琴鍵，發(fā)出聲音的響度不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出聲音的音色不同【考點】響度；音調(diào)；音色【專題】應用題；定性思想【分析】聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性【解答】解：同一琴鍵的音色和音調(diào)是相同的，用大小不同的力來彈奏，聲音的大小不同，即聲音的響度不同用大小相同的力彈不同的琴鍵，聲音的大小相同，即響度相同；同一樂器發(fā)出的聲音，音色是相同的；彈的琴鍵不同，音調(diào)不同用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，聲音的大小相同，即響度相同；同一個音的音調(diào)相同；因為彈奏的樂器不同，所以聲音的音色不同故答案為：響度，音調(diào)，音色【點評】我們是靠音色來辨別樂器的種類的，不同發(fā)聲體的音色不同難度在于音調(diào)和響度二者的區(qū)別，對于這兩個的區(qū)別，要抓住聲音的高低和大小的區(qū)別三作圖題（2小題，每小題3分，共6分）19如圖所示，物體的長度為3.00cm，請在刻度尺上畫出該物體的長度【考點】長度的測量【專題】應用題；長度、時間、速度【分析】已知物體的長度是3.00cm，只要使物體的始端與末端所對刻度值相差3.00cm即可【解答】解：使物體始端與刻度尺零刻度線對齊，末端與3刻度線對齊，物體長度即為3.00cm，如圖：【點評】此題答案不是唯一的，物體始端不一定非要與刻度尺零刻度線對齊，只要物體的始端與末端所對刻度值相差3.00cm都是正確的20一物體做勻速直線運動，其運動的路程時間圖象如圖所示，根據(jù)甲圖象在乙圖中畫出其運動的速度時間圖象【考點】勻速直線運動；速度的計算【專題】作圖題；壓軸題【分析】st圖象描述的是距離隨時間變化的關(guān)系；則由圖象可知速度的大小及物體的運動狀態(tài)，則可由速度隨時間的變化關(guān)系可畫出速度時間圖象【解答】解：由圖可知，物體做的是勻速直線運動，物體的速度v=5m/s；即物體做的是速度大小為5m/s的勻速直線運動，則vt圖象如圖所示：【點評】本題考查學生的識圖能力，應學會根據(jù)圖象分析物體的運動狀態(tài)，勻速直線運動的特點是本題的關(guān)鍵所在四實驗探究題（4小題，5分+5分+7分+7分=24分）21某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：a將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；b用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；c用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；d將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；e數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是a，錯誤的步驟是c，還缺少的步驟是：f求出漆包線的直徑d（2）實驗步驟的合理順序應是dbec【考點】長度的測量【專題】測量型實驗綜合題【分析】在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法【解答】解：測量細銅絲的直徑的正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是細銅絲的直徑d=；故答案為：（1）a； c；（2）求出漆包線的直徑d；（3）dbec【點評】此題主要考查積少成多法的應用，我們在遇到我們無法直接測量的物理量時，就要認真思考，尋求間接的測量方法22在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做變速（勻速/變速）直線運動，其理由是在相等的時間內(nèi)通過的路程不等若測得紙錐在a、b兩位置間的實際距離為6.40cm，則此過程中，紙錐的速度為16 cm/s（2）圖2中四個速度隨時間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是c（選填圖中的選項字母）（3）此實驗應選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從同一高度豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）【考點】速度公式及其應用【專題】實驗題；長度、時間、速度【分析】（1）由圖示照片求出紙錐在相等時間內(nèi)的路程關(guān)系，根據(jù)相等時間內(nèi)的路程關(guān)系判斷物體的運動狀態(tài)；已知a、b間的距離，由圖求出紙錐由a運動到b的時間，由速度公式可求出紙錐的速度（2）先判斷出物體速度隨時間變化的關(guān)系，看哪個圖象反應了這種變化關(guān)系；（3）讓形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從同一高度下落，分別求它們的最大速度，然后分析速度與質(zhì)量的關(guān)系【解答】解：（1）由紙錐照片可知：紙錐在相同的時間內(nèi)通過的路程不相等，越來越大，所以紙錐做變速運動由題意知sab=6.40cm，tab=20.2s=0.4s，紙錐的速度v=16cm/s（2）因為紙錐在相等的時間t內(nèi)路程s越來越大，由v=知，紙錐的速度越來越大，由圖象知圖象c能反應紙錐下落的運動情況（3）研究不同紙錐的運動情況與質(zhì)量的關(guān)系，應控制紙錐的形狀、下落高度等因素相同故答案為：（1）變速；在相等的時間內(nèi)通過的路程不等；16（2）c（3）同一高度【點評】本題的解題關(guān)鍵是知道判斷物體運動快慢的方法和力與物體運動的關(guān)系23某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如下左圖所示，把小車放在斜面的頂端（1）實驗時把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測出斜面的長s1=0.90m，又用秒表測出小車從斜面頂端滑下到達底端撞擊金屬片的時間t1=6s，那么小車通過全程的平均速度v1=0.15m/s（2）把金屬片移到斜面的中點，測出小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2=4s，那么小車在上半段路程的平均速度v2=0.11m/s（保留兩位小數(shù)）（3）斜面的作用是為了讓小車獲得動力自由滑下，做變速直線運動（4）金屬片的作用是能夠使小車在同一位置停下，便于測量時間（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)小車下滑時間較難測出，可采用的措施是使斜面的坡度再?。ɑ蚓彛┮恍究键c】變速運動與平均速度【專題】測量型實驗綜合題【分析】（1）探究小車速度變化的實驗原理是：速度公式v=；實驗需要測量路程的刻度尺和測量時間的秒表，由圖示求出小車全程的運動時間，然后由平均速度公式求出小車的平均速度（2）把金屬片移到斜面的中點，小車經(jīng)過的路程就是斜面長度的一半，已知時間，根據(jù)v=就可以計算出小車在上半段路程的速度（3）小車放在斜面上就可以自主的由靜止變?yōu)檫\動，使斜面上的小車獲得動力；（4）在斜面的同一位置放置金屬片，小車就可以在同一位置停下來，使小車運動的路程相等（5）若要計時方便，應使所用的時間長些，所以斜面坡度要小一些【解答】解：（1）實驗原理是：速度公式：v=，用刻度尺測量路程，用秒表測量時間；由秒表知，小車從開始端到終點的時間為6s，小車在全路程是全程的平均速度：v1=0.15m/s，（2）把金屬片移到斜面的中點，小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2=4s，路程s2=45cm=0.45m；小車在上半段路程的平均速度：v2=0.11m/s（3）在該實驗中，小車放在斜面上，松手后小車在重力的作用下就會由靜止變?yōu)檫\動，設置斜面的目的就是為了讓小車獲得恒定的動力，能夠自由滑下，使小車做變速運動；（4）在斜面上放置一個金屬片的目的就是讓小車在同一位置停下來，便于測出小車行駛相同路程的時間（5）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，保持斜面較小的坡度故答案為：（1）刻度尺；秒表；0.15；（2）0.11；（3）為了讓小車獲得動力自由滑下，做變速直線運動；（4）能夠使小車在同一位置停下，便于測量時間；（5）使斜面的坡度再?。ɑ蚓彛┮恍军c評】本題考查了實驗原理、實驗器材、求平均速度、判斷小車的運動性質(zhì)等問題，由圖示停表求出小車的運動時間是求小車平均速度的關(guān)鍵24某同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅變大（選填“變大”或“變小”），聲音的響度變大（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與振幅有關(guān)當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于發(fā)出的聲音是次聲【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系【專題】實驗探究題【分析】（1）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高（2）響度與振動幅度、距聲源的