偵探爸爸教案.doc

第二課 偵探爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課題名稱偵探爸爸學(xué)科思品總課時(shí)數(shù)2單元章節(jié)名稱第一單元成長(zhǎng)根據(jù)地頁(yè)碼13-22執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級(jí)八冊(cè)次上冊(cè)教學(xué)分析教材分析進(jìn)入青春期的學(xué)生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個(gè)階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時(shí)期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨(dú)立空間；既希望得到成人的指點(diǎn)，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過家庭劇場(chǎng)的形式展示了幾場(chǎng)沖突場(chǎng)景，演繹了成長(zhǎng)過程中的煩惱。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)中學(xué)生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與父母發(fā)生沖突的原因，學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法，增進(jìn)家庭成員之間的互相理解，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。2、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料1、網(wǎng)上下載資料。2、編寫劇目的資料及道劇。3、自制課件。教學(xué)流程第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整導(dǎo)語設(shè)問導(dǎo)入：小時(shí)候遇到煩惱或受了委屈時(shí)會(huì)和誰訴說？現(xiàn)在還愿意和父母說嗎？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：原來愿和父母訴說，現(xiàn)在愿意和朋友訴說而不愿和父母說。引出課題進(jìn)入“家庭劇場(chǎng)”。講讀“沖突緣起”和“沖突爆發(fā)”將內(nèi)容設(shè)計(jì)為小品，并安排學(xué)生表演，然后老師點(diǎn)評(píng)、講解。表演小品。大致了解兒子與父親發(fā)生沖突的原因及沖突的過程?！皟?nèi)心獨(dú)白”設(shè)問“胡越與父親發(fā)生沖突后，他們現(xiàn)在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法?！鼻榫皠?chuàng)設(shè)：在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。讓同學(xué)們猜測(cè)胡越與爸爸各有什么怨氣？站在家長(zhǎng)的角度和學(xué)生交流。閱讀P14“沖突爆發(fā)”。概括漫畫中父親和胡越各自的心情?；卮穑ㄔO(shè)想）：面對(duì)媽提問，兒子會(huì)怎么答，父親會(huì)怎么答？幫忙找出胡越和爸爸的怨氣各是什么？通過漫畫小品等形式再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中父子之間乃至家庭成員之間的沖突。靜心反思講述：人都是有脾氣的，沖突之后大家都會(huì)后悔的，靜下心會(huì)怎樣？反省自己引導(dǎo)學(xué)生完成P16兩空白處。填寫P16兩空白處。交流點(diǎn)評(píng)所填結(jié)果。教導(dǎo)學(xué)生，面對(duì)父母的沖突要盡量冷靜。智慧化解講述：靜心反思之后，胡越開始尋找避免沖突與解決沖突的方法。指導(dǎo)學(xué)生表演。指導(dǎo)學(xué)生填寫P17兩空白。排演課本內(nèi)容。填寫P17兩空白處。教給學(xué)生學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法。表演劇目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)分工分組，一二組排演劇目，三四組討論教材提出的問題。指導(dǎo)學(xué)生表演。參與學(xué)生的討論。小結(jié)。按老師的分工就座。表演觀看劇目。討論：你認(rèn)為這場(chǎng)家庭劇該如何收?qǐng)觯浚▽W(xué)生續(xù)寫、續(xù)演都行）以劇目的形式再現(xiàn)教材資料，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。板書設(shè)計(jì)“偵探”爸爸沖突緣起沖突爆發(fā)我們都有責(zé)任內(nèi)心獨(dú)白靜心反思智慧化解：我們一起努力劇場(chǎng)內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課題名稱劇場(chǎng)內(nèi)外學(xué)科思品總課時(shí)數(shù)2單元章節(jié)名稱第一單元成長(zhǎng)根據(jù)地頁(yè)碼13-22執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級(jí)八冊(cè)次上冊(cè)教學(xué)分析教材分析進(jìn)入青春期的學(xué)生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個(gè)階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時(shí)期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨(dú)立空間；既希望得到成人的指點(diǎn)，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過家庭劇場(chǎng)的形式展示了幾場(chǎng)沖突場(chǎng)景，演繹了成長(zhǎng)過程中的煩惱。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)中學(xué)生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與父母發(fā)生沖突的原因，學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法，增進(jìn)家庭成員之間的互相理解，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。2、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)和掌握化解沖突的方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料1、網(wǎng)上下載資料。2、編寫劇目的資料及道劇。3、自制課件。教學(xué)流程第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課設(shè)問回答老師的提問承上啟下父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生的沖突講述：父母子女之間發(fā)生沖突是常有的并且是不可避免的。設(shè)問：父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生的沖突有哪些？填寫P19表格。指導(dǎo)學(xué)生將沖突設(shè)計(jì)為“家庭小品大獎(jiǎng)賽”。總結(jié)發(fā)言。填寫P19表格。編寫劇本并表演。了解父母與子女之間的沖突常有的表現(xiàn)形式，并通過小品比賽的方式再現(xiàn)出來。了解“引發(fā)我們與父母沖突的原因有哪些”？從“父母方面”找沖突的原因。從“子女方面”找沖突的原因。布置完成P20表格。完成P20表格（試著填寫）。交流所填內(nèi)容。能從深層次認(rèn)識(shí)父母與子女沖突的原因，為后面“巧解沖突結(jié)”打下基礎(chǔ)。完成P21“巧解沖突結(jié)”講述：為了化解矛盾的沖突，我們必須掌握一些化解沖突的方法，做到“小人不記大人過”，誰讓他們是我們的父母呢？指導(dǎo)學(xué)生討論并填寫P21有關(guān)內(nèi)容。討論：怎樣化解與父母的沖突？交流自己成功化解與父母沖突的例子。填寫P21有關(guān)內(nèi)容。師生共同學(xué)習(xí)教學(xué)資源部分巧解沖突結(jié)讓學(xué)生了解一些巧妙地解決家庭矛盾與沖突的方法與提技巧，知道與父母發(fā)生矛盾后怎樣化解。踐行“實(shí)踐營(yíng)地”指導(dǎo)學(xué)生討論P(yáng)22兩個(gè)問題。補(bǔ)充題例以擴(kuò)展學(xué)生思維。如：假如同學(xué)的來信被媽媽拆開看了怎么辦？父母對(duì)自己管得太緊，整天嘮叨，你心里很煩