遼寧省朝陽(yáng)市建平一中七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市建平一中七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，把選擇題的答案寫在第二頁(yè)的答題卡中）1“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是( )a光b水c溫度d濕度2有一臺(tái)顯微鏡目鏡標(biāo)示10x，物鏡標(biāo)示45x，則它的放大倍數(shù)是( )a10倍b45倍c55倍d450倍3生物體生命活動(dòng)的基本單位是( )a器官b細(xì)胞c組織d系統(tǒng)4切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是( )a水b液泡c細(xì)胞液d細(xì)胞質(zhì)5生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應(yīng)了對(duì)( )的需要？a水b溫度c陽(yáng)光d空氣6解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有關(guān)系的是( )a資源匱乏b糧食短缺c能源危機(jī)d水力發(fā)電7血液屬于( )a上皮組織b神經(jīng)組織c結(jié)締組織d肌肉組織8人體構(gòu)成由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次是( )a人體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞b細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體c細(xì)胞組織器官人體d細(xì)胞器官系統(tǒng)人體9學(xué)生在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先選擇的物鏡是( )a低倍物鏡b高倍物鏡c油鏡d可以隨意選擇物鏡10蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是( )a陽(yáng)光b溫度c水d空氣11下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是( )a生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)b生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的c生物能生長(zhǎng)和繁殖d生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)12用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )a新鮮的b完整的c薄而透明的d干燥的13若顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，則除去污物的方法是( )a用紗布擦拭b用擦鏡紙擦拭c用毛巾擦拭d用手擦拭14“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于( )a細(xì)胞膜b細(xì)胞核c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)胞壁15制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是( )a口腔內(nèi)側(cè)壁、清水b口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水c牙縫、清水d牙縫、生理鹽水16在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意( )a除變量外其他條件均相同b除變量外其他條件均不同c變量可以隨意設(shè)置d所有的變量都相同17下列敘述中，正確的是( )a在科學(xué)探究活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)相一致b水、溫度、陽(yáng)光、土壤、時(shí)間等可能成為實(shí)驗(yàn)的變量c科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，一般不需要對(duì)照d假設(shè)不是事實(shí)，可以隨便猜想18制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是( )a將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上b將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位c將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下d將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下19一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )a6個(gè)和1條b8個(gè)和1條c6個(gè)和8條d8個(gè)和8條20在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是( )a“上”和“6”b“下”和“9”c“”和“9”d“”和“6”21要將顯微鏡視野中“左側(cè)”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向( )a上方b下方c左方d右方22生物學(xué)的研究對(duì)象是( )a生命現(xiàn)象b生物的活動(dòng)規(guī)律c一切生物的組成d生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律23變形蟲是單細(xì)胞神生物，其偽足的功能是( )a僅是運(yùn)動(dòng)b僅是進(jìn)食c運(yùn)動(dòng)和攝食d生殖和運(yùn)動(dòng)24調(diào)節(jié)人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)的系統(tǒng)是( )a消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)b消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)c神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)d呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)25下列屬于植物生殖器官的是( )a根b花c葉d莖二、非選擇題（共50分）26請(qǐng)將名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來27根據(jù)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖”回答下列問題：閱讀下列材料：（1）使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是1_和4_顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算公式是_（2）能使顯微鏡的鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是_和_（3）能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是_和_（4）顯微鏡成像的特點(diǎn)是_ 像（選填“正立的”或“倒立的”）28如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：過程表示的是_，其結(jié)果是_；過程表示的是_，其結(jié)果是使細(xì)胞在_上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織29如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）植物細(xì)胞示意圖是_圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_（任寫一項(xiàng)）（2）圖中是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是_，的名稱是_（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（_）a經(jīng)常喝牛奶；b細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；c參加體育鍛煉；d父母的養(yǎng)育30小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_（3）圖乙：細(xì)胞核分裂時(shí)，_的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目_（相同或不同）細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的_作用提供（4）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有_（結(jié)構(gòu)名稱）31回答下列實(shí)驗(yàn)問題（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的步驟一般是_染色 撕取實(shí)驗(yàn)材料 擦拭載蓋玻片 在載玻片中央滴清水 蓋蓋玻片 將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開 a、bcd（2）如果撕取的洋蔥鱗片葉表皮過長(zhǎng)，就容易_，不利于觀察（3）為了觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，染色需要重復(fù)_ 次才能使材料均勻著色（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片也表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，應(yīng)首先選擇_ 物鏡，然后再換_ 物鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)（5）把制好的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，放在_ 上，用壓片夾壓住，使要觀察的材料正對(duì)通光孔的中心（6）切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的_（7）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，需要在載玻片的中央滴一滴_，以保證細(xì)胞的正常形態(tài)32下面是小明探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)步驟根據(jù)題意回答：a、提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？b、作出假設(shè)：_c、實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)箱的明暗兩側(cè)的中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次將上述實(shí)驗(yàn)做6次，最后計(jì)算出6次實(shí)驗(yàn)的10次數(shù)據(jù)的平均值（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是_，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_實(shí)驗(yàn)（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的明亮和陰暗的條件起_作用（3）為了盡快得出結(jié)論，小明在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，只用了一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)他這樣做是否科學(xué)？_為什么？_（4）為什么要計(jì)算6次實(shí)驗(yàn)的平均值_（5）實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)如何處理鼠婦？_2015-2016學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市建平一中七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，把選擇題的答案寫在第二頁(yè)的答題卡中）1“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是( )a光b水c溫度d濕度【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響 【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物【解答】解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋2有一臺(tái)顯微鏡目鏡標(biāo)示10x，物鏡標(biāo)示45x，則它的放大倍數(shù)是( )a10倍b45倍c55倍d450倍【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 【分析】顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)1045450（倍）故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)3生物體生命活動(dòng)的基本單位是( )a器官b細(xì)胞c組織d系統(tǒng)【考點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 【分析】除病毒外細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位據(jù)此解答【解答】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位，是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本場(chǎng)所故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解除病毒外，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞4切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是( )a水b液泡c細(xì)胞液d細(xì)胞質(zhì)【考點(diǎn)】細(xì)胞中的物質(zhì) 【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，液泡內(nèi)有細(xì)胞液據(jù)此解答【解答】解：a、西瓜和番茄果實(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，不單純是水b、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，西瓜和番茄果實(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，不是液泡c、細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如西瓜和番茄果實(shí)流出的汁液，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液正確d、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題5生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應(yīng)了對(duì)( )的需要？a水b溫度c陽(yáng)光d空氣【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，解答時(shí)可以從環(huán)境的特點(diǎn)、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境方面來分析【解答】解：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同6解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有關(guān)系的是( )a資源匱乏b糧食短缺c能源危機(jī)d水力發(fā)電【考點(diǎn)】生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響 【專題】生產(chǎn) 生活 環(huán)保類開放題；熱點(diǎn)問題；現(xiàn)代生物技術(shù)【分析】此題主要是應(yīng)用生物學(xué)技術(shù)解決人類發(fā)展中遇到問題的一類題型，解答時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際問題的原理進(jìn)行分析即可【解答】解：a資源匱乏；b糧食短缺；c能源危機(jī)這三者都是社會(huì)發(fā)展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學(xué)相關(guān)技術(shù)，進(jìn)行研究開發(fā)，一定意義上促進(jìn)了生物學(xué)的發(fā)展（生物燃料、吃石油細(xì)菌、雜交水稻等等）而d，水力發(fā)電過程屬于物理變化過程，與生物學(xué)的發(fā)展沒有關(guān)系故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此題，應(yīng)熟知當(dāng)今生物科技的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合選項(xiàng)采用排除法即可選出正確答案7血液屬于( )a上皮組織b神經(jīng)組織c結(jié)締組織d肌肉組織【考點(diǎn)】人體的幾種基本組織及功能；血液的成分和主要功能 【分析】組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群，人體主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等【解答】解：血液是由有形成份和無(wú)形成份兩部分組成有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無(wú)形成份血漿，血漿中水份占9192%，其余是各種蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì)其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細(xì)胞和血小板也是這樣因此血液屬于組織，它是一種流動(dòng)的結(jié)締組織，有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確血液屬于結(jié)締組織，這部分知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點(diǎn)掌握8人體構(gòu)成由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次是( )a人體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞b細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體c細(xì)胞組織器官人體d細(xì)胞器官系統(tǒng)人體【考點(diǎn)】動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次 【專題】生物體的結(jié)構(gòu)層次【分析】動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的但是動(dòng)物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體的下面是人體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次概念圖：據(jù)此解答【解答】解：細(xì)胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的人體構(gòu)成由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)的掌握情況屬于基礎(chǔ)題9學(xué)生在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先選擇的物鏡是( )a低倍物鏡b高倍物鏡c油鏡d可以隨意選擇物鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；顯微鏡的使用專題【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左安裝好目鏡和物鏡 2、對(duì)光 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野3、觀察 安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔 調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)據(jù)此解答【解答】解：學(xué)生在使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先選擇的物鏡是低倍鏡，不能選擇高倍鏡，因?yàn)楦弑剁R折光損失大，會(huì)使視野變暗，而且視野比低倍物鏡窄，不容易發(fā)現(xiàn)物像，所以應(yīng)選低倍鏡故選：a【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類題目，平時(shí)一定要多動(dòng)手，多思考，做到熟能生巧10蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是( )a陽(yáng)光b溫度c水d空氣【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響，解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成的，蘋果是溫帶水果，適宜生長(zhǎng)在溫暖的北方，南方溫度高不適宜蘋果的生長(zhǎng)，故蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種而柑橘是熱帶水果，適宜生長(zhǎng)在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長(zhǎng)，因此柑橘不宜在北方栽種故選：b【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋11下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是( )a生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)b生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的c生物能生長(zhǎng)和繁殖d生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)【考點(diǎn)】生物的特征 【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此屬于生物故選：b【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征由于病毒的知識(shí)學(xué)生平時(shí)接觸的較少，學(xué)生容易忽視12用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )a新鮮的b完整的c薄而透明的d干燥的【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 【分析】本題考查的是使用顯微鏡的注意事項(xiàng)，材料要求、蓋蓋玻片、染色、清潔【解答】解：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的故選c【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是顯微鏡的成像原理13若顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，則除去污物的方法是( )a用紗布擦拭b用擦鏡紙擦拭c用毛巾擦拭d用手擦拭【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【分析】清潔鏡身時(shí)應(yīng)用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果【解答】解：通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物，是對(duì)顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭故選：b【點(diǎn)評(píng)】記清對(duì)顯微鏡的清潔方法，對(duì)顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)14“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于( )a細(xì)胞膜b細(xì)胞核c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)胞壁【考點(diǎn)】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 【分析】細(xì)胞核中有染色體，染色體中有dna，dna上有遺傳信息如圖：【解答】解：細(xì)胞核中有能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由dna和蛋白質(zhì)兩部分組成，dna是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)一條染色體上包含一個(gè)dna分子一個(gè)dna分子上包含有多個(gè)基因，基因是具有控制生物性狀的dna 片段“種瓜得瓜，種豆得豆”控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中故選：b【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段15制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是( )a口腔內(nèi)側(cè)壁、清水b口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水c牙縫、清水d牙縫、生理鹽水【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞 【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；“刮”，用涼開水把口漱凈用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕的刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑；“涂”，把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部【解答】解：人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片在載玻片上滴一滴生理鹽水漱口用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻蓋蓋玻片染色制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在“滴”這一步中，由于人的細(xì)胞液的和濃度是0.9%的生理鹽水濃度相差不大，所以，為了維持細(xì)胞的正常生理形態(tài)，向載玻片的中央滴一滴濃度是0.9%的生理鹽水在“刮”這一步中，首先用涼開水漱凈口腔，然后用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取細(xì)胞故選：b【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，是考察的重點(diǎn)，可以和制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片結(jié)合起來掌握16在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意( )a除變量外其他條件均相同b除變量外其他條件均不同c變量可以隨意設(shè)置d所有的變量都相同【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 【專題】探究結(jié)論；單一變量思想【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對(duì)照組【解答】解：在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題是只許實(shí)驗(yàn)變量不同，其他條件都相同故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)17下列敘述中，正確的是( )a在科學(xué)探究活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)相一致b水、溫度、陽(yáng)光、土壤、時(shí)間等可能成為實(shí)驗(yàn)的變量c科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，一般不需要對(duì)照d假設(shè)不是事實(shí)，可以隨便猜想【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法 【分析】探究實(shí)驗(yàn)的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思在“假設(shè)”中，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力故選：b【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就是驗(yàn)證作出假設(shè)的成立一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能18制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是( )a將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上b將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位c將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下d將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 【專題】生物實(shí)驗(yàn)基本操作；歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】制作臨時(shí)裝片的步驟：1：擦凈載玻片 2：滴一滴生理鹽水（或清水）于載玻片上 3：取樣品 4：將樣品平鋪在載玻片上液體中 5：蓋上蓋玻片 6：將稀碘液滴于蓋玻片一側(cè) 7：用吸水紙從另一側(cè)吸去稀碘液【解答】解：制作臨時(shí)玻片標(biāo)本蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡故選：c【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握臨時(shí)裝片制作的一般步驟19一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )a6個(gè)和1條b8個(gè)和1條c6個(gè)和8條d8個(gè)和8條【考點(diǎn)】細(xì)胞分化形成組織 【專題】歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題【分析】（1）細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞即21兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞即22，3次分裂后形成8個(gè)細(xì)胞即23，因此1個(gè)細(xì)胞分裂n次后的個(gè)數(shù)是12n（2）細(xì)胞分裂時(shí)，染色體通過復(fù)制，數(shù)目加倍；然后染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同【解答】解：1個(gè)細(xì)胞分裂n次后的個(gè)數(shù)是12n因此，一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，形成的細(xì)胞數(shù)目是1238（個(gè)） 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同，因此，“一個(gè)細(xì)胞有8條染色體”，連續(xù)分裂3次后形成的每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)8條 所以，“一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次”，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是“8個(gè)和8條”故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系1個(gè)細(xì)胞分裂n次后的個(gè)數(shù)是12n20在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是( )a“上”和“6”b“下”和“9”c“”和“9”d“”和“6”【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 【分析】本題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn)，顯微鏡的成像是上下左右均顛倒的物像【解答】答：在顯微鏡下觀察，我們?cè)谝曇皟?nèi)所看到的圖象是上下左右均顛倒的物像，根據(jù)顯微鏡的這一成像特點(diǎn)，我們可以判斷：a：載玻片上的圖形是“上”和“6”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是和“9”，該選項(xiàng)不符合原題意；b：載玻片上的圖形“下”和“9”，其顯微鏡視野內(nèi)的圖象應(yīng)是和“6”，該選項(xiàng)不符合原題意；d：載玻片上的圖形”和“6”，其顯微鏡下視野內(nèi)的圖象應(yīng)“上”和“9”，該選項(xiàng)不符合原題意；由此看出，a、b、d三個(gè)選項(xiàng)均與原題不相符合，在視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6”，其上下左右均顛倒，所以載玻片上的圖形應(yīng)該是和“9”故選c【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，是教學(xué)大綱要求的基本技能之一，要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，并注意總結(jié)規(guī)律本題易錯(cuò)選b，誤認(rèn)為視野內(nèi)所見的圖象是“上”，則載玻片上的圖形就是“下”，因?yàn)槎呤窍喾吹?，這是完全錯(cuò)誤的21要將顯微鏡視野中“左側(cè)”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向( )a上方b下方c左方d右方【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反因此，要將顯微鏡視野中“左側(cè)”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向c、左方故選：c【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反22生物學(xué)的研究對(duì)象是( )a生命現(xiàn)象b生物的活動(dòng)規(guī)律c一切生物的組成d生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律【考點(diǎn)】生物的特征 【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的人口、環(huán)境、糧食、能源等全球性問題故選：d【點(diǎn)評(píng)】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)23變形蟲是單細(xì)胞神生物，其偽足的功能是( )a僅是運(yùn)動(dòng)b僅是進(jìn)食c運(yùn)動(dòng)和攝食d生殖和運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活 【分析】單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)如變形蟲是單細(xì)胞神生物【解答】解：變形蟲的整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞生物如圖：能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)它的偽足其實(shí)是細(xì)胞的一部分因?yàn)榧?xì)胞膜具有流動(dòng)性，所以偽足可以收縮，變換長(zhǎng)短，捕食或者使變形蟲移動(dòng)故選：c【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：偽足可以收縮，變換長(zhǎng)短，捕食或者使變形蟲移動(dòng)24調(diào)節(jié)人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)的系統(tǒng)是( )a消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)b消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)c神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)d呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)【考點(diǎn)】激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 【專題】課本知識(shí)同類信息；熱點(diǎn)問題；類比推理；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題【分析】人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)【解答】解：人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體故選：c【點(diǎn)評(píng)】在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，輔以激素調(diào)節(jié)25下列屬于植物生殖器官的是( )a根b花c葉d莖【考點(diǎn)】綠色開花植物由六大器官組成 【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是綠色開花植物的六大器官綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，其中根、莖和葉是營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官【解答】解：通過分析知道綠色開花植物的六大器官中花、果實(shí)和種子是生殖器官a：根是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，故不合題意；b：花是植物的生殖器官，故合題意；c：葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，故不合題意；d：莖是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，故不符合題意故選：b【點(diǎn)評(píng)】綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，其中根、莖和葉是營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官二、非選擇題（共50分）26請(qǐng)將名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來【考點(diǎn)】人體的幾種基本組織及功能 【專題】歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次【分析】動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，動(dòng)物的組織各具有不同的生理功能據(jù)此答題【解答】解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能如心肌、平滑肌等如肱二頭??；結(jié)締組織的種類很多，軟骨、肌腱、骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)有突起如脊髓故答案為：【點(diǎn)評(píng)】人體的基本組織及功能是中考的熱點(diǎn)，常以識(shí)圖填空的形式出現(xiàn)，要好好掌握，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意圖文結(jié)合27根據(jù)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖”回答下列問題：閱讀下列材料：（1）使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是1目鏡和4物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算公式是顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)（2）能使顯微鏡的鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是14粗準(zhǔn)焦螺旋和13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器（4）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立的 像（選填“正立的”或“倒立的”）【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；顯微鏡的使用專題【分析】如圖1目鏡 2鏡筒 3轉(zhuǎn)換器 4物鏡 5載物臺(tái) 6通光孔 7遮光器 8壓片夾 9反光鏡 10鏡座 11鏡柱 12鏡壁 13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 14粗準(zhǔn)焦螺旋【解答】解：（1）目鏡和物鏡可以放大物像，是顯微鏡的主要部件，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)（2）粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能升降鏡筒其中粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度的升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋除了能小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更清晰的物像（3）反光鏡能夠反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡；遮光器具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的作用，上有大小光圈，當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，弱時(shí)用大光圈（4）顯微鏡成倒立的放大的像“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反故答案為；（1）目鏡；物鏡；顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)；（2）14；粗準(zhǔn)焦螺旋；13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（3）反光鏡；遮光器；（4）倒立的【點(diǎn)評(píng)】本題根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖考查學(xué)生使用顯微鏡的基本技能，首先必須認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，明確每一結(jié)構(gòu)的功能要做好本類題目，要求平時(shí)多練習(xí)顯微鏡的使用，熟知其操作28如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：過程表示的是細(xì)胞分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多；過程表示的是細(xì)胞分化，其結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織【考點(diǎn)】細(xì)胞分化形成組織 【專題】過程示意圖；細(xì)胞的分裂和分化專題【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)（4）過程表示細(xì)胞分裂，過程表示細(xì)胞分化，a神經(jīng)組織、b上皮組織、c肌肉組織【解答】解：圖中過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此過程表示的是細(xì)胞分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多；圖中過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此過程表示的是細(xì)胞分化，其結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織故答案為：細(xì)胞分裂；細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分化；形態(tài)結(jié)構(gòu)【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)29如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁（液泡，葉綠體）（任寫一項(xiàng)）（2）圖中是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中的名稱是細(xì)胞核，的名稱是細(xì)胞質(zhì)（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（b）a經(jīng)常喝牛奶；b細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；c參加體育鍛煉；d父母的養(yǎng)育【考點(diǎn)】動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)其相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、和細(xì)胞核，細(xì)胞之內(nèi)有線粒體；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒有人由嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了是由于個(gè)體細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞數(shù)目增多靠細(xì)胞分裂，細(xì)胞體積增大靠細(xì)胞的生長(zhǎng)【解答】解：圖式結(jié)構(gòu)名稱分別是細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)，（1）甲圖有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體所以是植物細(xì)胞，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞（2）細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)（3）從嬰兒到青少年個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)故答案是：（1）甲 細(xì)胞壁（或液泡或葉綠體）（2）細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)（3）b【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較是重要的考點(diǎn)，一定要熟記動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，會(huì)分析比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同30小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖甲（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞膜，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞核（3）圖乙：細(xì)胞核分裂時(shí)，5染色體的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的呼吸作用提供（4）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）【考點(diǎn)】動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分裂的基本過程 【分析】本題是一道綜合題，考點(diǎn)較多首先要觀察甲乙兩幅圖中細(xì)胞的特點(diǎn)，再根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，判斷出甲是動(dòng)物細(xì)胞其次，要掌握細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能，識(shí)別出圖中數(shù)字代表的名稱（1細(xì)胞膜，2細(xì)胞核，3細(xì)胞質(zhì)，4細(xì)胞壁，5染色體）最后再根據(jù)題干所問逐一答題【解答】答：（1）動(dòng)植物細(xì)胞都是由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核組成的，區(qū)別就是，植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多出細(xì)胞壁，葉綠體和液泡，所以甲是動(dòng)物細(xì)胞，乙是植物細(xì)胞（2）細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用細(xì)胞膜除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用：既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì)，就在染色質(zhì)上（3）細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯染色體復(fù)制，dna也隨之復(fù)制為兩份，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，通過呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，供細(xì)胞的生命活動(dòng)所需（4）葉綠體是植物體中含有葉綠素等用來進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器圖甲是動(dòng)物細(xì)胞，沒有葉綠體并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，圖乙中正在發(fā)生有絲分裂，可以判斷是分生組織，不論是根尖還是莖尖頂端分生組織，它們的分裂代謝十分的旺盛，還不能進(jìn)行光合作用故答案為：（1）甲；（2）1細(xì)胞膜；2細(xì)胞核；（3）5染色體；相同；呼吸；（4）葉綠體【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于此類綜合題，必須熟練掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及其生命活動(dòng)特征31回答下列實(shí)驗(yàn)問題（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的步驟一般是c染色 撕取實(shí)驗(yàn)材料 擦拭載蓋玻片 在載玻片中央滴清水 蓋蓋玻片 將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開 a、bcd（2）如果撕取的洋蔥鱗片葉表皮過長(zhǎng)，就容易產(chǎn)生氣泡，不利于觀察（3）為了觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，染色需要重復(fù)23 次才能使材料均勻著色（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片也表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，應(yīng)首先選擇低倍 物鏡，然后再換高倍 物鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)（5）把制好的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，放在載物臺(tái) 上，用壓片夾壓住，使要觀察的材料正對(duì)通光孔的中心（6）切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織（7）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，需要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保證細(xì)胞的正常形態(tài)【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞；制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞 【專題】生物實(shí)驗(yàn)基本操作；顯微鏡的使用專題【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部【解答】解：（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染，所