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文檔簡介

訪蘭語文教案 教學目標 1自學本課生字。 2.通過對比，了解家蘭與野蘭的不同特點，聯(lián)系上下文領悟文章的思想內(nèi)容。 3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學準備 師生共同搜集有關蘭花的名言、詩歌、圖片等資料。 教學設計 一、引入質(zhì)疑 1?展示有關蘭花的繪畫作品和實物圖片，讓學生欣賞，展示有關描寫蘭花的詩詞，讓學生朗讀。并思考各詩句著重體現(xiàn)了蘭花的什么特點。 2?談話：蘭花形態(tài)綽約多姿，給人們帶來了愉悅的美的享受。今天，我們一起來欣賞賈平凹先生筆下的蘭花又是怎樣的與眾不同。 3?揭題質(zhì)疑。如：為什么用“訪蘭”而不用“賞蘭”？父親帶“我”去訪蘭的目的是什么？ 二、初讀知意 1?朗讀課文。 2?文章按照訪蘭的緣由、觀賞蘭花、訪蘭后的感想分為三部分，請分別給這三部分擬上標題。然后說說文章的主要內(nèi)容。 3?在作者筆下，蘭花有怎樣的引人之處？請把有關描寫蘭花的語句勾畫出來。 側(cè)面描寫家蘭：“家里庭院就有了百十余品種方圓十幾里的人都跑來觀賞?！闭婷鑼懸疤m：“盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。” 三、重點研讀 1?讀“我”與父親在訪蘭過程中的對話。說說從這一段對話中讀懂了些什么。 2?小組討論后交流。 3?重點討論幾個問題。 （1）家蘭和野蘭有什么不一樣？ （2）“兩個味兒”指的是什么？ （3）“我”對蘭花的認識發(fā)生了怎樣的變化？ （4）父親帶“我”訪蘭的目的是什么？ 4?說說自己對“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長的葉純、開的花純，楚楚的有著它的靈性。”這句話的理解。 四、深化認識 1?讀最后一段，說說“不敢”、“后悔”表達了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？ 2?說說自己讀了課文后的體會或感受，談談自己今后要做怎樣的一個人。 五、背誦 參考資料 賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。 花中四君子，梅，冷香四溢，清韻高潔；蘭，幽香清遠，神

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