《曇花》語文教案.docVIP

曇花語文教案 教材簡(jiǎn)析 這篇課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。 設(shè)計(jì)理念 以讀為本，讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)曇花，理解成語“曇花一現(xiàn)”的意思，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，讀有所感，學(xué)有所得。以一篇帶多篇，拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.了解曇花的樣子和特點(diǎn)，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的思想感情。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)文中10個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會(huì)“曇花一現(xiàn)”的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“曇花一現(xiàn)”這一成語。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 (播放課件：各種各樣的曇花)屏幕上的花很美，但這種花可是輕易看不到的，知道這是什么花嗎？有個(gè)成語叫曇花一現(xiàn)，你想知道是怎么回事嗎？讓我們走進(jìn)快樂讀書屋去看看曇花有什么特點(diǎn)。（板書課題） (導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓學(xué)生從一開始就見到曇花，具體、真切地體會(huì)到曇花的美，進(jìn)而產(chǎn)生了解曇花的興趣。) 二、初讀感知 1.用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.熟讀展示。指名讀課文，讀后簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容。（板書：夜間開花花期短四五個(gè)小時(shí)曇花一現(xiàn)） (本篇課文篇幅短，句子簡(jiǎn)練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。) 三、精讀探究 1.請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，你能提出哪些有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題？教師引導(dǎo)學(xué)生討論確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）曇花為什么和別的花不一樣，只在夜間開放呢？ （2）開放的曇花有什么特點(diǎn)？曇花的美麗，作者是怎樣描寫的？ （3）“曇花一現(xiàn)”是什么意思？你能舉例說明身邊曇花一現(xiàn)的事例嗎？ 2.分組匯報(bào)。 (讓學(xué)生自主提問，合作釋疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)和探究精神，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中樹立自信心，進(jìn)一步感受閱讀的快樂。能提出問題的學(xué)生對(duì)問題的答案已經(jīng)心里有數(shù)了，經(jīng)過討論，其他沒想到這些問題的學(xué)生也可以對(duì)文章內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。上面問題中學(xué)生沒提出來的問題，由教師以疑問的形式提出來，集體思考解答。) 四、檢查識(shí)字 出示生字卡片，指名讀。不會(huì)的字看看課文中的帶有這個(gè)字的句子，多讀幾遍。 五、拓展延伸 1.你還了解哪些花的知識(shí)？課后通過查閱書籍、上網(wǎng)多了解一些。 2.指導(dǎo)閱讀小學(xué)語文閱讀資源(注音版)中的課文。 (1)讀奇妙的植物。 自由讀文。 同桌說一說你喜歡的一種植物。 讀讀你最喜歡的一節(jié)。 (2)讀一讀美麗的荷葉。 自由讀文，說出植物葉子的特點(diǎn)。 同桌互讀課文。 (3)課外閱讀詩二首。 (將課外閱讀引進(jìn)課堂，再由課內(nèi)引向課外，擴(kuò)大