寶寶的行為性格 每個月齡的寶寶行為都有比不同的!.doc

KKME-專業(yè)醫(yī)學搜索引擎/寶寶的行為性格 每個月齡的寶寶行為都有比不同的！寶寶的行為性格 每個月齡的寶寶行為都有比不同的！病情描述：寶寶的行為性格每個月齡的寶寶行為都有比不同的！專家意見：1.了解情況，表示理解當發(fā)現(xiàn)孩子生氣的時候，家長首先要問清楚原因。有時孩子表達不清，需要成人的提示來回想自己生氣的理由，如：“你是不是不舒服？”或“是不是和小朋友吵架了？”問明情況后，家長對孩子給出的合理理由應表示理解和尊重，如：“我知道你受到了傷害，我們一起來想辦法解決。”但應該拒絕那些任何人都無法相信的借口。在采取約束性措施之前，先讓孩子離開令他生氣的環(huán)境，并與孩子進行平和冷靜的交談，這樣能防止孩子憤怒情緒的繼續(xù)累積和擴散，還能幫他保全“面子”。2.露出笑臉，給予擁抱溫和的笑臉往往能使孩子的盛怒降溫，減少敵對情緒。家長在了解孩子發(fā)怒的原因后，最好緩和一下氣氛，給孩子一個輕松溫和的笑臉，這樣有利于隨后進行冷靜的討論，使情況好轉。有時侯，家長只需要向孩子表達自己的關愛之情就足以使孩子轉怒為喜。走近正在生氣的孩子，給他一個親吻或擁抱，都可以起到鎮(zhèn)靜作用。年齡小一點的孩子喜歡讓大人和他一起玩，所以，如果孩子正在發(fā)脾氣，要把玩具摔壞來發(fā)泄自己的憤怒，家長就可以告訴孩子自己很喜歡這個玩具，從而阻止他的行為。當孩子正為一大堆家庭作業(yè)而煩惱時，家長及時走過去幫助他，用口頭或身體語言對他進行鼓勵，也可以避免他大發(fā)脾氣。3合理表達，樹立榜樣就算是有合理原因的憤怒，也要建議孩子用合理的方式表達出來。允許他用語言大聲講出來，但不能用動作來泄憤，要絕對禁止孩子在發(fā)怒時打人或摔東西；應鼓勵孩子直截了當?shù)乇磉_自己的愿望，而不是用委屈和抱怨的消極態(tài)度。如孩子告狀說：“小明搶走了我的玩具。”你可以說：“去告訴他，玩具是你的，你想要回來，如果他不聽，你會找父母幫忙。”父母還應為孩子樹立榜樣，讓孩子從你身上學會如何恰當表達自己的憤怒。當你生氣時，不需要在孩子面前掩飾，你可以大聲地把你的不滿說出來：“我不希望有人亂動我的東西。”千萬不能控制不住地大發(fā)雷霆。4釋放憤怒，轉移注意孩子的情緒往往瞬息萬變，將注意力適時地轉移到其他事情上，可以有效地進行自我調(diào)節(jié)。當孩子生氣時，應建議他去做一些他喜歡做的事情來釋放情緒，轉移注意力。例如，出去散散步，在喧鬧的音樂聲中隨便跳跳舞，或者跳繩，從而改變血液流動方向；洗個澡，把憤怒“洗掉”；用雙手擠壓泥土、撕廢紙，或擁抱一下自己；到戶外或者是自己的房間大叫；拍打枕頭或者扔球玩；等等。憤怒讓人感到壓抑、困惑和疲憊，但既然是無法避免的，就不妨通過積極的約束和消解方法，教會孩子有效地處理自己的憤怒情緒。專家意見：其實，“不聽話”是孩子成長的必經(jīng)過程。這也可以說是“自我的萌芽”。他特別想要控制周圍的環(huán)境，但是又常常無能為力，所以他會覺得很沮喪。這種沮喪就會以發(fā)脾氣的方式體現(xiàn)出來。對待這樣的寶寶，父母自己首先要有耐心，如果他急躁，你也急躁，他就會更加不知所措，變得更為急躁。當他去做某些事情的時候，比如蓋高樓，他做不好，你可以適當給他一些幫助，減少他的這種挫敗感。還可以引導他以恰當?shù)姆绞綄W會緩釋自己的這種挫敗感。比如他搭的高樓倒了，你可以在旁邊喊：“嘩啦，樓房倒了！”孩子是非常喜歡聽象聲詞的，象聲詞對他們來說是非常有意思的詞句，你這么一喊，他搭的高樓倒了以后產(chǎn)生的挫敗情緒就會轉移，他也會從高樓倒了這樣的事實中獲得另一種樂趣。當然，接下來，你不能讓高樓倒了就倒了，這樣孩子就會變得沒有進取心。相反，你可以繼續(xù)鼓勵他：“來，寶貝，我們重新搭一個高樓，這次我們搭好一點的。”這樣你既可以讓他堅持不懈地搭高樓，又幫助他克服了自己的挫敗感。有些寶寶從小就表現(xiàn)出有主意，比較任性，令父母“頭疼”，其實對待寶寶是要有策略的，家長的很多行為都會影響寶寶的性格發(fā)展。策略1：對待寶寶要有耐心以盡可能的耐心最大限度地滿足寶寶的合理要求。寶寶其實就是父母的影子，父母親以怎樣的態(tài)度對寶寶，這種態(tài)度也會潛移默化地成為寶寶性格的一部分。必要的時候，要讓寶寶承受一些忍耐和等待，即使他的要求是合理的。例如父母親在忙很重要的事情，就可以耐心地告訴他，讓他知道你忙完了會再去陪他。策略2：言出必行家長千萬不要以為偶爾騙騙寶寶是無所謂的，要知道寶寶對欺騙是很敏感的。要時刻讓寶寶意識到你答應他的事情你一定會去做，一方面讓他獲得信任，另一方面在他面前樹立威信。策略3：始終如一做任何事情要始終如一，處理同樣的事情要給出同樣的標準，讓寶寶明白任何事情的原則性是不能輕易改變的。因為父母親可能忘記你給出的標準，但寶寶是不會忘記的。策略4：不把自己的意愿強加于寶寶每個寶寶都有自己的喜怒哀樂和興趣愛好，即使是父母，也無權讓他們事事都按你的意愿來完成。例如，強迫寶寶參加或學習各種他不感興趣的學習班等。凡事可以和寶寶商量，這樣既不會影響寶寶的情緒，又能培養(yǎng)寶寶的獨立性和主見性。策略5：忽視寶寶的無禮要求有時寶寶會提出無禮的要求，遇到這種情況家長一定不能滿足，一次也不能妥協(xié)。有時寶寶不會馬上放棄自己的要求，他會試探性地觀察家長的態(tài)度，因此家長一定要態(tài)度堅決，完后和寶寶以理溝通。策略6：適當?shù)亟o寶寶一點權力有時，寶寶會對某件事很感興趣，這時不妨給寶寶一點選擇的權力。比如，媽媽在廚房切菜，寶寶也想嘗試，家長可以讓寶寶幫忙洗菜，做些輔助性工作，這樣既可讓寶寶遠離危險，又能讓他體驗到參與廚房工作的快樂，并告訴寶寶刀是很危險的東西，不能隨便碰。策略7：讓寶寶承擔一點責任從小就要注意培養(yǎng)寶寶的責任感，讓寶寶明白做任何事情都要承擔責任。比如自己玩好了玩具要收拾干凈；做錯了事情要勇于承擔后果，接受批評并努力改正。策略8：讓寶寶了解別人的感受寶寶處于以自我為中心的階段，因此得讓寶寶學會了解別人的感受，體諒別人。比如，讓寶寶了解父母的感受，體諒父母的辛苦。讓他知道父母忙的時候，寶寶自己做力所能及的事情；打別人，別人會痛的；當人遇到困難是很希望得到幫助的，等等。寶寶的良好性格是靠平時一點一點培養(yǎng)起來的，作為寶寶的父母就更加要注意給寶寶做個好的榜樣，起到監(jiān)督和指導的作用。相信擁有良好性格的寶寶，在未來的道路上會更能經(jīng)歷風雨，取得成功的。專家意見：現(xiàn)在這樣的寶寶很多的，獨生子女任性、愛發(fā)脾氣的問題帶有普遍性。寶寶的要求沒能滿足，就大哭大鬧，有的甚至在地上打滾，頗有點不達目的誓不罷休的架式。任性，愛發(fā)脾氣是幼兒一種不正常的心理狀態(tài)的反映，與他們身心發(fā)展的水平較低有關，另一方面也與成人的態(tài)度和教育方法有關。教師和父母如果平時對這類兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾老師和父母，滿足自己某種需要的一種手段。你的寶寶還小現(xiàn)在糾正起來會比較容易的。通常孩子在不舒服的時候，比如，生病、疲勞時易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會表達自己的意志，幼兒大都不會用語言表達自己身體不適的感覺。有經(jīng)驗的母親善于結合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。有時候孩子受到冷遇，感到失望時也會發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會兒，或者很渴望家長的表楊，可媽媽卻毫不理會，照舊干自己的，孩子就會發(fā)脾氣以示心中的不滿。聰明的父母若能主動給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。如果孩子愛發(fā)脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴格要求孩子，不能有求必應。具體你要看看是什么原因造成的，對癥“治療”。一般寶寶到了3歲以后，幼兒的獨立性和自我意識有了明顯的增強，他們力圖擺脫成人的幫助，自己獨立地做事情，但是由于能力的關系，再加上幼兒這時候思維上具有刻板性，片面性的特點，會出現(xiàn)所謂的“三歲危機。”因此，這時候的孩子就有些不好管。從小培養(yǎng)孩子良好穩(wěn)定的情緒是很重要的。愛發(fā)脾氣，對孩子健康性格的形成很不利。家長要想改掉孩子愛發(fā)脾氣的毛病。就要搞清楚孩子為什么發(fā)脾氣，才好對癥下藥。孩子愛發(fā)脾氣，也是有個過程的，當孩子第一次發(fā)脾氣時，家長的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的家長一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對孩子提出的要求也一應百應，過分遷就。大人可能會覺得孩子嘛，哄一哄就了?？珊⒆泳蜁J為只有這樣鬧，才能達到自己的目的，從而認為自己是正確的，把發(fā)脾氣，胡鬧作為治眼大人的手段，長此下去就會養(yǎng)成壞習慣。有的父母把問題看得很簡單，解決方法也簡單，一個字“打”。其實，打的結果更壞，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越鬧越兇，對父母產(chǎn)生敵視心理。寶寶第一次發(fā)脾氣的時候，家長應該持不予理睬的態(tài)度，專心于其它事情。或是告訴他，“什么時候安靜下來，我才跟你講話。”漸漸地孩子會由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應如何，他的注意力也就會轉移到父母身上來，靜靜觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當他的情緒穩(wěn)定以后，家長一定要告訴他那樣做不好，并說明為什么不好。這樣孩子就容易接受了。第一次發(fā)脾氣就能被制止。在處理孩子第一次發(fā)脾氣時，家長一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說是一場“意志與毅力”的較量。如果作父母的心軟，以后就很難再奏效。當幼兒心情焦躁，亂發(fā)脾氣時，成人在指出他的錯誤以后，可以在一段時間內(nèi)不理睬他，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的，是無效的。當幼兒由于某種要求未能滿足而大發(fā)脾氣時，家長不要采取強硬態(tài)度，非要把幼兒制服。這樣就如火上加油，幼兒的脾氣會更大。成人應該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時要適當給孩子留點面子，找個臺階，讓他自己下。有的孩子在家里、在父母面前愛發(fā)脾氣，而在幼兒園或其他環(huán)境則表現(xiàn)得比較好，這樣的孩子可以讓他暫時離開使之任性發(fā)作的環(huán)境，到親戚朋友家生活一段時間或到寄宿制幼兒園過一段集體生活。這對矯正孩子愛發(fā)脾氣、任性的缺點會有好處。專家意見：.家庭成員相互關心，和諧幽默，常常輕松地說些笑話，有條件的要常開家庭聯(lián)歡會。父母決不要在孩子面前爭吵，平時交往也要做到自然、禮貌。2.讓孩子輕松地參與家庭中的日常談話。他的話要受到同樣的尊重，說得不當時，不允許笑話他和責備他，應該和氣而友好地糾正。3.要常帶孩子外出旅游、參觀、照相、購物、訪朋友、走親戚、看電影、上圖書館和書店，活動內(nèi)容要和孩子商量，就連上餐館點菜也要征求孩子的意見。4.應讓孩子做些力所能及的家務事，要鼓勵他，并謝謝他關心大人的生活。適當?shù)刈尯⒆又兰依锏睦щy，并讓他參與克服困難。5.對孩子的學習、鍛煉要以鼓勵為主，表揚為主，寬嚴并濟，有時適當批評。嚴肅批評時仍要流露出對孩子的尊重和信任。家長幫助孩子學習和鍛煉，應當做“教練員”“指導員”“參謀”和“顧問”，不可當“督學”和“監(jiān)工”。6.要熱情對待孩子的同學和伙伴，適當參與一些孩子們的文娛、游戲和智力活動，幫助他們解決一些實際困難。孩子的好伙伴也是你的小朋友。7.家長在孩子面前，應盡量表現(xiàn)自己的美好形象，如喜愛學習，積極工作，學有所長，或有正當愛好，與人為善，知識面寬等。在孩子面前的舉止應適當莊重，使孩子產(chǎn)生信賴、尊敬和幸福感。8.經(jīng)常細心觀察孩子的情緒(但一定不要引起孩子注意)，盡可能讓他保持在“快樂而平靜”這一條“最佳情緒線”上。當孩子的情緒處在這條水平線