工業(yè)設(shè)計(jì)概論教案.doc

工業(yè)設(shè)計(jì)概論教案 (工業(yè)設(shè)計(jì)史部分)一、 本節(jié)題目： 第二章 工業(yè)設(shè)計(jì)簡史第二節(jié) 德意志制造聯(lián)盟與包豪斯二、本節(jié)學(xué)時(shí)安排： 2個(gè)學(xué)時(shí)二、教學(xué)目的與要求：通過兩個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生大致了解德意志制造聯(lián)盟與包豪斯的發(fā)展歷程、主要貢獻(xiàn)及代表人物，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步將其與工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)加以比較。三、講授重點(diǎn)： 德意志制造聯(lián)盟的特點(diǎn)及包豪斯的創(chuàng)立者格羅庇烏斯。四、講授難點(diǎn)： 格羅庇烏斯的設(shè)計(jì)理念。五、教學(xué)方法： 講授，討論。六、本節(jié)教案： 復(fù)習(xí)： 1、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的代表人物。（莫里斯、威爾德、高迪等。）2、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)與新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的比較。（同：反對矯飾的古典裝飾風(fēng)格。關(guān)注傳統(tǒng)手工藝。受到東方文化影響。異：工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以歌德風(fēng)格為重要參考。新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)完全放棄傳統(tǒng)裝飾風(fēng)格，或者完全走向自然風(fēng)格，或者完全采用幾何線條。） 第二節(jié) 德意志制造聯(lián)盟與包豪斯 第一次世界大戰(zhàn)后，德國出現(xiàn)了兩個(gè)重要的設(shè)計(jì)組織德意志制造聯(lián)盟與包豪斯。在工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)和新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，這兩大設(shè)計(jì)組織展開了新的設(shè)計(jì)探索，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)由此而奠定下來。一、 德意志制造聯(lián)盟。1、 時(shí)間：1907-19342、 特點(diǎn)：與以往的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)不同，德意志制造聯(lián)盟在堅(jiān)持民主思想的前提下，第一次充分肯定了機(jī)器生產(chǎn)的重要作用。正是這一態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使得民主思想不再只是空談。3、 目標(biāo)：通過藝術(shù)、工業(yè)與手工業(yè)的合作，用教育、宣傳及對有關(guān)問題采取聯(lián)合行動(dòng)的方式來提高工業(yè)勞動(dòng)的地位。4、 意義：德意志制造聯(lián)盟是工業(yè)設(shè)計(jì)在理論和實(shí)踐上的真正突破。5、 代表人物：貝倫斯貝倫斯出生于德國漢堡。他曾在藝術(shù)學(xué)院中學(xué)習(xí)過繪畫，后改行學(xué)習(xí)建筑。1893年，他成為慕尼黑“青年風(fēng)格”組織中的成員。在慕尼黑期間，貝倫斯受到激進(jìn)藝術(shù)的影響，與維也納分離派的主要代表人物奧布里奇等人交往甚密。1907年，貝倫斯受聘擔(dān)任德國通用電器公司AEG的藝術(shù)顧問，開始工業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)生涯。他全面負(fù)責(zé)公司的建筑設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為這家龐雜的大公司樹立起統(tǒng)一、完整、鮮明的企業(yè)形象，開創(chuàng)了現(xiàn)代公司識別計(jì)劃的先河。圖1 貝倫斯設(shè)計(jì)的透平機(jī)制造車間與機(jī)械車間貝倫斯不僅設(shè)計(jì)實(shí)踐方面卓有成效，他同時(shí)還是一位杰出的設(shè)計(jì)教育家。他的學(xué)生格羅庇烏斯、米斯和柯布西埃云均為20世紀(jì)杰出的建筑家和設(shè)計(jì)師。他于1908年設(shè)計(jì)的臺(tái)扇和1910年設(shè)計(jì)的電鐘上沒有當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)所慣有的結(jié)構(gòu)偽裝，也不再一味從古典裝飾中尋找設(shè)計(jì)元素，讓機(jī)器在居家環(huán)境中也能自我地進(jìn)行表達(dá)。因此，貝倫斯被評價(jià)為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的先驅(qū)。 圖2 貝倫斯設(shè)計(jì)的電風(fēng)扇 圖3 貝倫斯設(shè)計(jì)的電鐘二、 包豪斯。 包豪斯成立于1919年，它是由魏瑪藝術(shù)學(xué)院和魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校合并而成的。在魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校前任校長威爾德的力薦之下，格羅庇烏斯成為了包豪斯的第一任校長。學(xué)院最初建校魏瑪，后因故遷址迪索。從十九世紀(jì)末開始，設(shè)計(jì)者在面對新興的機(jī)械化大生產(chǎn)時(shí)無一不提出自己的疑問：怎樣的設(shè)計(jì)語言才能與新興的機(jī)械大工業(yè)生產(chǎn)方式相吻合？又是什么原因使得自英國工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以來倍受推崇的民主思想遲遲的不到真正實(shí)現(xiàn)呢？包豪斯在德意志制造聯(lián)盟運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上所展開的新的設(shè)計(jì)探索，無疑提供了問題的最佳解決方案。包豪斯的成立不僅源于其創(chuàng)始人-德國著名建筑師格羅庇烏斯的設(shè)計(jì)夢想，更是工業(yè)化時(shí)代的一種必然產(chǎn)物。1、 時(shí)間：1919-1933。2、 特點(diǎn)：包豪斯總結(jié)了自英國工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以來各種設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步繼承了德意志制造聯(lián)盟的傳統(tǒng)。3、 目標(biāo)：培養(yǎng)新型設(shè)計(jì)人才。4、 意義：包豪斯對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。1） 首先，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)由包豪斯建立。它獨(dú)創(chuàng)性地將平面和立體結(jié)構(gòu)的研究、材料的研究及色彩的研究分離開來，并加以科學(xué)的對待。2） 其次，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的真正應(yīng)用也是以包豪斯為代表完成的。包豪斯的不少教師及學(xué)生在二戰(zhàn)期間移居美國，為美國工業(yè)設(shè)計(jì)在戰(zhàn)后的迅速發(fā)展提供了人才積累。5、 歷任校長：1） 格羅庇烏斯-理想主義。圖4 格羅庇烏斯格羅庇烏斯曾在貝倫斯的建筑事務(wù)所任職，是著名的建筑師、設(shè)計(jì)教育家。他的代表作品是法古斯鞋楦廠和包豪斯的校舍。其中，法古斯鞋楦廠的設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用了玻璃幕墻，這座四層廠房的二、三、四層有三面是全玻璃幕墻，而這一設(shè)計(jì)元素在日后成為現(xiàn)代建筑的基本特征。圖5 法古斯鞋楦廠 圖6 包豪斯校舍 格羅庇烏斯于1919年創(chuàng)立包豪斯，將實(shí)用美術(shù)學(xué)校和魏瑪美術(shù)學(xué)院合并成為專門培養(yǎng)建筑和工業(yè)日用品設(shè)計(jì)人才的學(xué)校。1937年，格羅庇烏斯定居美國，任哈佛大學(xué)建筑系教授、主任。他在美國廣泛傳播包豪斯的教育觀點(diǎn)、教學(xué)方法和現(xiàn)代主義建筑學(xué)派理論，促進(jìn)了美國現(xiàn)代建筑的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑理論和實(shí)踐為各國建筑界所推崇。他認(rèn)為：一個(gè)城市的設(shè)計(jì)規(guī)劃，大到建筑物，小到一把椅子的設(shè)計(jì)，本質(zhì)上解決的方法都一樣，通過采用現(xiàn)代化材料和技術(shù)解決存在的問題，滿足需求，是純粹的功能考慮而不是形式風(fēng)格。2） 漢斯邁耶-共產(chǎn)主義。 漢斯邁耶在設(shè)計(jì)上的突出成就毋庸質(zhì)疑，但他在政治上的激進(jìn)態(tài)度成為最終包豪斯被迫關(guān)閉的導(dǎo)火線。3） 米斯-實(shí)用主義。 米斯在建筑上提出了實(shí)用主義觀點(diǎn)。七、作業(yè)：思考題：將德意志制造聯(lián)盟、包豪斯這兩大設(shè)計(jì)組織與工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中的設(shè)計(jì)組織進(jìn)行簡單比