大學(xué)化學(xué)論文范文.doc

大學(xué)化學(xué)論文范文 摘要:面對現(xiàn)在如火如荼的創(chuàng)業(yè)熱潮我項目小組針對貴州大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院大一至大四學(xué)生的學(xué)生進行了一次創(chuàng)業(yè)意向的調(diào)查結(jié)果顯示:我院創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)占學(xué)生整體的41%這其中呈現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)意向男多女少;想法多實踐少;從事商業(yè)方面的多從事本專業(yè)方面創(chuàng)業(yè)的人少的特點本小組針對上述現(xiàn)象總結(jié)了他們發(fā)生的原因并針對這些現(xiàn)象從自身學(xué)習和學(xué)員培養(yǎng)這兩方面對我院大學(xué)生提出了一些改進措施 關(guān)鍵詞:大學(xué)生;國家創(chuàng)業(yè)政策;創(chuàng)業(yè)團隊;化學(xué)與化工學(xué)院 中圖分類號:F719文獻標識碼:A文章編號:1008021X()24014104 大學(xué)生就業(yè)問題是當今社會的一個公認難題尤其是年以后大學(xué)生就業(yè)缺口越來越大單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)不在現(xiàn)實所以開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當代青年自身潛能發(fā)展的新道路勢在必行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時下各高校、各地方政府機關(guān)積極推行的方針政策而且成效比較好適合當代青年的發(fā)展意向1其實早在5年前教育部就已經(jīng)出臺了關(guān)于鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策包括允許大學(xué)生、研究生休學(xué)創(chuàng)業(yè)等在年國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受4項優(yōu)惠政策2貴州省也在年開展了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目該項目經(jīng)費由省教育廳和高校共同出資3旨在鼓勵大學(xué)生學(xué)習創(chuàng)業(yè)知識從中可知目前國家關(guān)注的重點已然從就業(yè)轉(zhuǎn)移到了創(chuàng)業(yè)上面來以后各高校、地方鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策也必將遍地開花4面對這種形勢我校于年起也將教學(xué)重心轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)方向目前我校以成功申報國家級科技園區(qū)一座并已有80余家創(chuàng)業(yè)團隊入住其中面對創(chuàng)業(yè)“熱浪”來襲究竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平如何對市場形勢和國家政策的掌握程度如何將直接導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率和創(chuàng)業(yè)水平所以本研究小組于年3月開始對貴州大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院從大一到大四共約3800名在校大學(xué)生進行了普查 1課題研究的方法 本課題主要通過設(shè)計調(diào)查問卷向貴州大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院學(xué)生發(fā)放問卷重點回訪創(chuàng)業(yè)意向明確同學(xué)采訪創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)并向其尋求成功經(jīng)驗將所有調(diào)查問卷和采訪記錄進行匯總數(shù)據(jù)并對結(jié)果進行整理與歸納繪制圖表并利用分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行回歸分析得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要面臨的問題和急需幫助的地方在分析過程中通過嚴格的顯著性檢驗明確問題所在并提出相應(yīng)對策 2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的分析 21分析方法 通過對貴州大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院的在校大學(xué)生進行調(diào)查此調(diào)查采用了問卷的形式問卷一共設(shè)置6道單選題2道多選題和一個簡答題共發(fā)出問卷3800張回收問卷3350張回收率為888%有效問卷數(shù)為3150張其中具有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)占有效問卷的41%項目組對問卷中的選擇題用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析在分析數(shù)據(jù)后我們又針對數(shù)據(jù)中突出的問題重點調(diào)查了化學(xué)與化工學(xué)院有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)并向創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)提出想創(chuàng)業(yè)同學(xué)的問題并獲得了一些解決方案 22問卷數(shù)據(jù)分析 (1)化工學(xué)院各個專業(yè)男女生比例化工學(xué)院歷來都是一個男多女少的理工科學(xué)院此次調(diào)查主要涉及四個專業(yè)四個年級男女比例如表1所示:其中各年級人數(shù)比為:一年級:二年級:三年級:四年級12:11:11:10(2)是否會選擇創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在我國就業(yè)形式的緊迫很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)就失業(yè)的困境且受到傳統(tǒng)觀念的束縛和上一代人希望從事旱澇保收這類工作的的影響有一部分學(xué)生仍然想找一份穩(wěn)定的工作5與此同時也有一部分學(xué)生希望跟上時代的步伐開辟新的賺錢之路介于此首先對我院學(xué)生是否有創(chuàng)業(yè)意向進行了分年級的調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示如圖1所示:其中大一、大二的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)打算的分別占22%和25%而大三大四有創(chuàng)業(yè)打算的分別為43%和56%對于正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說大一、大二分別占6%、12%大三、大四的同學(xué)分別占16%、28%以此看出高年級的同學(xué)無論是在思想上還是行動上均更傾向于創(chuàng)業(yè)在競爭激烈的今天即將畢業(yè)的大學(xué)生更加認識到就業(yè)形勢的緊迫也預(yù)示著創(chuàng)業(yè)將會成為大學(xué)生步入社會的另一大選擇(3)選擇創(chuàng)業(yè)的原因(多選)如圖2所示被問及為何選擇創(chuàng)業(yè)時大一、大二的學(xué)生選擇“實現(xiàn)個人價值”的學(xué)生所占比重比較大約為72%這也是改革開放后大多數(shù)中國創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因所在并非因為“掙錢多”才創(chuàng)業(yè)而大三大四的同學(xué)選擇“自由不被人管”和“不愿給人打工”的所占比超過77%選擇就業(yè)難所占比例約為86%這也說明隨著年齡的增長學(xué)生對社會現(xiàn)狀的認知也更為現(xiàn)實雖尚未步入社會不過高年級的同學(xué)相較于低年級的同學(xué)對就業(yè)狀況更為了解(4)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇如圖3所示在問及選擇個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示:在有意愿創(chuàng)業(yè)的人中希望從事化工行業(yè)開工廠的同學(xué)僅有23%;除此之外有793%選擇做生意包括餐飲業(yè)、代理服務(wù)及其他經(jīng)商方式;57%選擇做咨詢服務(wù);而127%選擇了其他其中不乏有一些同學(xué)還未有明確的創(chuàng)業(yè)方向(5)創(chuàng)業(yè)方式的選擇問及被調(diào)查者的采取何種“創(chuàng)業(yè)方式”結(jié)果顯示如下圖4所示:“與朋友一起”創(chuàng)業(yè)所占的比重比較大達到658%;其次是與同學(xué)一起的約占197%;而自己單干的占83%;考慮與父母或與親戚一起的同學(xué)約占62%表明大部分同學(xué)考慮會和朋友一起合作彼此之間有相同的話題相似的愛好和想法且更為信任對方這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)希望合作對象的較好選擇(6)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的困難如圖5所示在問及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的困難有462%的學(xué)生認為缺乏資金是創(chuàng)業(yè)遇到的最大困難其次是“不知道怎樣做”和“難以知道好的合伙人”分別占被調(diào)查者的187%和202%選擇“沒有好項目”的有10%而選擇“家里不支持”所占比重最低為49%表明家庭的干預(yù)不是影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素(7)是否了解相關(guān)國家扶持創(chuàng)業(yè)的政策如圖6所示大一、大二有18%的同學(xué)了解相關(guān)政策大三有30%的同學(xué)了解而大四則有52%的同學(xué)了解由此顯示大一和大二的同學(xué)還未有畢業(yè)襲來的就業(yè)壓力所以對創(chuàng)業(yè)政策的關(guān)注度較低而大三、大四的同學(xué)則因為即將畢業(yè)所以對這方面較為關(guān)注 3問卷分析后發(fā)現(xiàn)的問題 面對上面的調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了明顯的幾個問題:(1)我院屬于一個男生多女生少的學(xué)院有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生也占大部分而這些學(xué)生中屬男生居多說明男生較女生來說更愿意闖蕩而女生則多喜歡相對平穩(wěn)的生活且在有意愿或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中高年級的同學(xué)要更多一些這說明低年級的同學(xué)由于還沒有受就業(yè)的困擾所以在這方面還考慮甚少但高年級的同學(xué)更多會為未來打算才會出現(xiàn)上述調(diào)查結(jié)果(2)我院大學(xué)生按年級高低劃分來說低年級想要創(chuàng)業(yè)多數(shù)是想實現(xiàn)個人價值而高年級由于更了解就業(yè)壓力所以考慮較多多數(shù)想要創(chuàng)業(yè)的人是覺得就業(yè)難其中也不乏大部分人覺得可以自由工作不被人管這也符合當代大學(xué)生思想比較自由不愿被拘束的特性(3)從我院學(xué)生所選擇的創(chuàng)業(yè)方向來看想從事本專業(yè)的學(xué)生少之又少而希望從事商業(yè)做生意的占大多數(shù)究其原因主要考慮到兩個問題首先是成本問題從事本專業(yè)開設(shè)工廠耗資巨大且回收成本時間長對于我們普通家庭的學(xué)生來說實為困難而從事服務(wù)行業(yè)則投資少收效快;另一個不愿從事本專業(yè)的原因是由于專業(yè)水平不夠高雖然在大學(xué)期間已經(jīng)學(xué)習了四年但對專業(yè)領(lǐng)域的掌握還遠遠不夠與之相比商業(yè)領(lǐng)域要更簡單商業(yè)造就了想從事本專業(yè)的同學(xué)少的狀況(4)大部分同學(xué)希望可以與朋友一起創(chuàng)業(yè)說明現(xiàn)在的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)伙伴上首選的是志同道合彼此信任的人也說明現(xiàn)在的大學(xué)生是一群重情重義的熱血青年但對于現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)空有熱忱是不夠的大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)者覺得創(chuàng)業(yè)過程中資金短缺是最大的問題6對于此國家也出臺了很多相關(guān)的政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行扶持據(jù)調(diào)查顯示了解這部分政策的同學(xué)低年級的占少數(shù)高年級的有一半的同學(xué)介于此高校更應(yīng)該對同學(xué)們進行創(chuàng)業(yè)政策的普及及教育以達到人人知曉的程度為同學(xué)們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利的條件 4關(guān)于推動我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的幾點建議 (1)對于低年級的同學(xué)目前有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)較少而高年級同學(xué)有創(chuàng)業(yè)想法的人多但對創(chuàng)業(yè)比較迷茫這種現(xiàn)象我們項目小組建議學(xué)院應(yīng)從低年級開始開設(shè)創(chuàng)業(yè)普及及輔導(dǎo)的相關(guān)課程讓同學(xué)們認識到目前國內(nèi)的就業(yè)形勢培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的興趣普及一些國家對創(chuàng)業(yè)的扶持政策7使有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)盡早開始為創(chuàng)業(yè)做打算;(2)對于一些想從事本專業(yè)方向但是擔心專業(yè)知識不足的同學(xué)我項目小組建議開設(shè)一系列的圍繞我院所學(xué)知識的拓展課程如可提高對化學(xué)知識創(chuàng)新與運用的自選化學(xué)實驗課程可增強對市場了解的市場實習課程等只有將我院大學(xué)生對所學(xué)知識的熱情提高才能真正的做到學(xué)有所用;也只有將大學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷與社會經(jīng)歷緊密的聯(lián)系在一起才能使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有的放矢不做無頭的蒼蠅;(3)對于創(chuàng)業(yè)伙伴的選擇我們項目小組考慮到由于現(xiàn)在大學(xué)生中獨生子女比較多個性過于鮮明與同學(xué)相處不是很融洽的問題我們建議學(xué)院可以開展一些以團隊性質(zhì)參加的科研項目或創(chuàng)業(yè)比賽以此來增進同學(xué)之間互幫互助團結(jié)協(xié)作的精神同時為未來的創(chuàng)業(yè)團隊的打造奠定基礎(chǔ);(4)對于有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)方向及具體該做什么很迷茫的問題建議我院除了開設(shè)課程之外更應(yīng)聘請有經(jīng)驗的學(xué)生或創(chuàng)業(yè)成功人士作為主講人或項目咨詢師使我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有所保障;(5)我院更應(yīng)利用我?？萍紙@區(qū)等一系列學(xué)校為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生設(shè)立的服務(wù)平臺不但使我院學(xué)生有足夠的創(chuàng)業(yè)思維與熱情和可以是我院學(xué)生與其他院系學(xué)生進行思想交流使創(chuàng)業(yè)項目更具有綜合性使其的市場競爭力更加強大 5展望 自1997年清華大學(xué)“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”以來我國各大高校創(chuàng)業(yè)意識越來越強1999年1月公布的面向21世紀教育振興行動計劃提出要“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”8從那時起15年的時間里各大高校一直在摸索中前行如今已形成了院內(nèi)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程校內(nèi)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園區(qū)校間開展創(chuàng)新課程比賽的活動的方式使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育總體上取得了較大成效積累了一定的經(jīng)驗雖然目前的創(chuàng)業(yè)教育模式仍處于起步和試點階段沒有形成完整的體系結(jié)構(gòu)但相信不遠的將來一個完整健全的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系一定會是無數(shù)的大學(xué)生走向成功創(chuàng)業(yè)的道路 參考文獻 1郭英肖詠華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告J江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(4):221223 2葉育望楊慧儀陳思明對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的反思J中山大學(xué)學(xué)報論叢(3):216223 3