創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)實(shí)施辦法.docx

河北科技師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)實(shí)施辦法 為進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理，切實(shí)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)國務(wù)院辦公廳、省政府辦公廳有關(guān)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的文件精神，以及學(xué)校相關(guān)文件，特制定本辦法。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)依據(jù)依據(jù)國務(wù)院辦公廳、省政府辦公廳有關(guān)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的文件精神，我校出臺(tái)了系列文件：關(guān)于成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知校辦字201514號(hào)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（眾創(chuàng)空間）建設(shè)管理辦法(校就字20151號(hào))、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案校教字201617號(hào)、關(guān)于實(shí)施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周”及配套改革的通知校教字201614號(hào)、大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周”工作方案及指導(dǎo)意見20167號(hào)。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作組織與協(xié)調(diào)在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)文件和應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位目標(biāo)要求，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)部，研發(fā)和培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及師資，各二級(jí)教學(xué)單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)小組具體組織實(shí)施。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長，主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教務(wù)處處長為秘書長，招生就業(yè)處、學(xué)生處、研究生部、科研處、財(cái)務(wù)處、人事處、繼續(xù)教育學(xué)院等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)部，教學(xué)部設(shè)在招生就業(yè)處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理中心，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程大綱的研發(fā)、教學(xué)計(jì)劃的編制、校內(nèi)師資的培訓(xùn)和統(tǒng)一調(diào)配，校外師資推薦，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為全校學(xué)生及孵化項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)者提供導(dǎo)向性、專業(yè)性、實(shí)踐性輔導(dǎo)服務(wù)的導(dǎo)師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師須在國家法律、法規(guī)以及學(xué)校規(guī)章許可的范圍內(nèi)開展工作,業(yè)務(wù)上接受招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)。3.專項(xiàng)小組按照學(xué)校統(tǒng)一部署，各二級(jí)教學(xué)單位設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)工作小組，組長由各單位出1名班子成員擔(dān)任，主管教學(xué)副院長（副主任）擔(dān)任副組長。從學(xué)科專業(yè)角度選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資，負(fù)責(zé)本單位各專業(yè)的相關(guān)課程教學(xué)工作及相應(yīng)學(xué)分記錄與認(rèn)定，業(yè)務(wù)上接受學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)部管理與指導(dǎo)。三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)1.修訂培養(yǎng)方案，改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)途徑。（1）結(jié)合專業(yè)綜合改革與建設(shè)，針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)，緊密結(jié)合專業(yè)所屬的行業(yè)，在堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則基礎(chǔ)上，注重人才培養(yǎng)的內(nèi)在性與社會(huì)性、多樣性與適應(yīng)性、開放性與前瞻性，積極探索分層分類人才培養(yǎng)新模式，加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作，充分利用社會(huì)資源，共同制定和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企業(yè)或行業(yè)的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。（2）大力倡導(dǎo)和實(shí)施如“校企聯(lián)合”、“工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)模式，多渠道開拓培養(yǎng)途徑。在充分調(diào)研論證基礎(chǔ)上，研究制定創(chuàng)新型培養(yǎng)模式改革、教育教學(xué)方法改革方案，科學(xué)規(guī)劃培養(yǎng)過程和實(shí)施途徑，優(yōu)化培養(yǎng)方案。（3）面對(duì)我國教師職業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)，伴隨我國獲取教師資格證的認(rèn)證考試制度的實(shí)施，各師范專業(yè)應(yīng)改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，完善和加強(qiáng)師范教育課程體系建設(shè)。非師范專業(yè)也應(yīng)為樂教適教的學(xué)生提供教育模塊課程選修平臺(tái)空間。2.課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分要求學(xué)生層次總學(xué)分理論課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐大學(xué)生綜合文化素質(zhì)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分項(xiàng)目名稱學(xué)分項(xiàng)目名稱學(xué)分本科8職業(yè)生涯準(zhǔn)備與規(guī)劃241.51.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周中結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展應(yīng)用與創(chuàng)新能力的各種項(xiàng)目。2.招生就業(yè)處孵化基地的相關(guān)活動(dòng)。3.主要指學(xué)生主持或參與科研項(xiàng)目、以河北科技師范學(xué)院為署名單位發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專利及成果等獲得的學(xué)分。4.指學(xué)生參加學(xué)校組織的院系、學(xué)校、市廳級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)所獲得的學(xué)分。2.5主要指學(xué)生參加文化素質(zhì)考試（含人文知識(shí)競(jìng)賽）1創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)161創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育322?？?職業(yè)生涯準(zhǔn)備與規(guī)劃16111創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)161創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育322專接本4職業(yè)生涯準(zhǔn)備與規(guī)劃16111創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)1613.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)周從2016年秋季學(xué)期開始，每學(xué)期設(shè)置1周“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周”?；顒?dòng)周主要工作為：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)；學(xué)生參與導(dǎo)師的教學(xué)改革研究、科學(xué)研究項(xiàng)目；學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)組織的學(xué)科競(jìng)賽、專業(yè)競(jìng)賽、科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校成立孵化基地管理委員會(huì)，管委會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在招生就業(yè)處，負(fù)責(zé)對(duì)在校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的入駐遴選和管理等具體的日常業(yè)務(wù)和管理工作。孵化基地設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，邀請(qǐng)教育、金融、法律、工商管理、企業(yè)營銷、風(fēng)險(xiǎn)投資等方面的專家，以及校內(nèi)相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人為導(dǎo)師團(tuán)成員。實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，指導(dǎo)各二級(jí)院系根據(jù)專業(yè)辦學(xué)實(shí)際情況，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分認(rèn)定除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論必修課程外，學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，參與科學(xué)研究、學(xué)科競(jìng)賽、技能訓(xùn)練以及文化素質(zhì)教育等活動(dòng)，在嚴(yán)格控制總學(xué)分的前提下，學(xué)校可以給予相應(yīng)學(xué)分認(rèn)定。學(xué)分認(rèn)定工作由學(xué)生所在院（系）負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行事實(shí)審核和學(xué)分認(rèn)定。主要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分和綜合素質(zhì)學(xué)分，累積總學(xué)分為3.5學(xué)分（專升本為2學(xué)分）。超出3.5學(xué)分之外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)分可抵修公共選修課程、專業(yè)任選課程以及實(shí)踐教學(xué)相關(guān)課程學(xué)分，最多不超過6學(xué)分。1.學(xué)校每年的9月中旬受理創(chuàng)新學(xué)分申請(qǐng)工作，各院（系）每學(xué)期做一次學(xué)分匯總登記（附件3），畢業(yè)生可在畢業(yè)當(dāng)年的3月上旬辦理一次，其成果截止到當(dāng)年的2月底。2.申請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分者須填寫河北科技師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分申請(qǐng)表，經(jīng)所在院（系）審查認(rèn)定后，由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)簽批同意意見后，統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處和招生就業(yè)處等活動(dòng)組織部門進(jìn)行復(fù)核，并由教務(wù)處審批。3.經(jīng)復(fù)核審批的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分，記入學(xué)生的成績(jī)檔案，課程名稱登記為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”或“大學(xué)生綜合文化素質(zhì)”。沖抵相關(guān)課程學(xué)分時(shí)，該課程成績(jī)以學(xué)位要求最低績(jī)點(diǎn)分（70分）計(jì)入總成績(jī)，并注明“免修”，抵修學(xué)分只做學(xué)分計(jì)算，不做績(jī)點(diǎn)處理。4.各院（系）要加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定的監(jiān)督工作，凡弄虛作假者，取消所得學(xué)分，一經(jīng)查實(shí)，以考試作弊處理；責(zé)任教師追究教學(xué)事故。五、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是正常的教學(xué)活動(dòng)重要組成部分，依照學(xué)校教學(xué)工作規(guī)程（修訂稿）（校教字201357號(hào)）、河北科技師范學(xué)院課程考核管理規(guī)定（校教字201241號(hào)）文件規(guī)定，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的全程管理，特別是相關(guān)的教學(xué)檢查與考評(píng)環(huán)節(jié)；根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（眾創(chuàng)空間）建設(shè)管理辦法（校就字20151號(hào)）文件規(guī)定對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行管理與考評(píng)。1.教學(xué)過程檢查由校、院（系）兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)教學(xué)過程檢查，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部負(fù)責(zé)匯總情況材料并進(jìn)行階段性總結(jié)，在總結(jié)過程檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生評(píng)教結(jié)果，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)環(huán)節(jié)做出診斷性評(píng)價(jià)，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部及時(shí)反饋給任課教師，為新一輪工作積累經(jīng)驗(yàn)，提供借鑒。相關(guān)教學(xué)文檔由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部負(fù)責(zé)管理。2.課程考核與管理（1）保證課程教學(xué)質(zhì)量積極開設(shè)面向全體學(xué)生的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理體系，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。（2）重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀教師建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。（3）利用學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)的資源，引進(jìn)校外相關(guān)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)。（4）開設(shè)一批有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的新課程（包括小型化的專題課），滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需求。（5）課程考核與總結(jié)各開課單位負(fù)責(zé)相關(guān)課程考核與總結(jié)，學(xué)期末對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)環(huán)節(jié)做出評(píng)價(jià)、診斷。3.組織“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周”專項(xiàng)檢查為貫徹落實(shí)河北科技師范學(xué)院大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周”工作方案及指導(dǎo)意見（教務(wù)處20167號(hào)）精神，教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、科研處等相關(guān)部門工作人員和校級(jí)督導(dǎo)專家組成檢查小組，采用現(xiàn)場(chǎng)檢查、訪談交流等方式，對(duì)各院（系）開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行全面檢查。4.組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目校內(nèi)調(diào)研活動(dòng) 為充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案的落實(shí)及執(zhí)行效果，每學(xué)期由學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)部牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、會(huì)同各院