（陜西專(zhuān)用）高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題突破45《物質(zhì)的制備及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》定時(shí)跟蹤檢測(cè)（含解析）新人教版.doc

2014屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)定時(shí)跟蹤檢測(cè)（人教版陜西西專(zhuān)用配套解析）：專(zhuān)題突破45物質(zhì)的制備及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)考點(diǎn)題號(hào)常見(jiàn)氣體的制備2、3、4、5、9實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1、6、7、8、10、11一、選擇題(本題共7個(gè)小題，每題6分，共42分，每個(gè)小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1(2013宜賓模擬)下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是()。a用通入酸性高錳酸鉀溶液的方法除去乙烯中混有的二氧化硫b用加入濃溴水的方法分離苯和苯酚的混合物c用灼熱的銅絲網(wǎng)除去n2中混有的少量o2d用燃燒的方法除去co2中混有的少量co解析乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，a項(xiàng)錯(cuò)誤；濃溴水與苯酚反應(yīng)生成的三溴苯酚難溶于水但易溶于有機(jī)溶劑，如苯中，b項(xiàng)錯(cuò)誤；氧氣能與灼熱的銅反應(yīng)生成氧化銅而除去，氮?dú)庠诩訜釛l件下不能與銅反應(yīng)，c項(xiàng)正確；因co2中混有少量的co，此混合氣體不能燃燒，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案c2為了凈化和收集由鹽酸和大理石制得的co2氣體，從下圖中選擇合適的裝置并連接。其中連接順序合理的是()。aaadde bccddgcbbddg dddccf解析鹽酸和大理石制得的co2氣體含有氯化氫和水蒸氣，除氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液，干燥用濃硫酸，二氧化碳比空氣密度大，所以用向上排空氣法。答案b3(2013鄭州摸底)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)分離co2和co氣體并干燥。圖中a為止水夾，b為分液漏斗的活塞，通過(guò)y形管和止水夾分別接c、d兩球膽，現(xiàn)裝置內(nèi)的空氣已排盡。為使實(shí)驗(yàn)成功，甲、乙、丙中盛放的溶液分別是()。anahco3飽和溶液、12 moll1鹽酸、18.4 moll1硫酸bna2co3飽和溶液、2 moll1硫酸、naoh飽和溶液cnaoh飽和溶液、2 moll1硫酸、18.4 moll1硫酸d18.4 moll1硫酸、naoh飽和溶液、18.4 moll1硫酸解析由圖示可知甲中所盛試劑用于吸收混合氣中的co2，可排除a、d兩項(xiàng)；丙中所盛試劑用于干燥co和co2氣體，排除b項(xiàng)。答案c4(2013濰坊二調(diào))下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()。解析b項(xiàng)no不能用排空氣法收集；c項(xiàng)濃硫酸不能在量筒中稀釋?zhuān)籨項(xiàng)易發(fā)生倒吸現(xiàn)象。答案a5(2013自貢摸底)下列制備和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置合理的是()。解析用氯化銨和氫氧化鈣固體制氨氣時(shí)有水生成，試管口應(yīng)向下傾斜；no能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成no2且和空氣密度相近，應(yīng)用排水法收集；氫氣密度比空氣小，收集氫氣時(shí)導(dǎo)管應(yīng)“短進(jìn)長(zhǎng)出”。答案d6某地污水中含有zn2、hg2、fe3和cu24種陽(yáng)離子。甲、乙、丙3位同學(xué)設(shè)計(jì)的從該污水中回收金屬銅的方案如下。甲：乙：丙：下列判斷正確的是()。a三種實(shí)驗(yàn)方案中都能制得純凈的銅b乙方案中加過(guò)量鐵粉可以將4種陽(yáng)離子全部還原c甲方案中的反應(yīng)涉及置換、分解、化合、復(fù)分解4種反應(yīng)類(lèi)型d丙方案會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染解析甲實(shí)驗(yàn)得到的沉淀中含有fe(oh)3、cu(oh)2和hg(oh)2，加熱后得到fe2o3、cuo和hgo，hgo進(jìn)一步分解變?yōu)楣魵?，通h2還原后得到fe和cu；乙實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量鐵粉，過(guò)濾所得的濾渣中含有汞、銅以及過(guò)量的鐵粉，最后也不能得到純凈的銅；丙實(shí)驗(yàn)中用鹽酸溶解了濾渣中的鐵，加熱汞變?yōu)檎魵?，最后可以得到純凈的銅。因?yàn)殇\比鐵活潑，所以方案乙中加入的鐵不能還原zn2。甲方案中沒(méi)有涉及化合反應(yīng)。丙方案有可能產(chǎn)生汞蒸氣和酸性廢水，從而導(dǎo)致環(huán)境污染。答案d7下述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是()。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)a除去co2中少量的so2將混合氣體通過(guò)飽和na2co3溶液b除去cu粉中混有的cuo向混合物中滴加適量稀硝酸c檢驗(yàn)溶液中是否含有fe2向溶液中滴入氯水后，再滴加kscn溶液d證明h2co3酸性比h2sio3強(qiáng)將co2通入na2sio3溶液中解析除去co2中少量的so2，應(yīng)將混合氣體通過(guò)飽和nahco3溶液，a錯(cuò)誤；除去cu粉中混有的cuo，應(yīng)向混合物中滴加適量非氧化性酸(如稀硫酸、稀鹽酸等)，b錯(cuò)誤；檢驗(yàn)溶液中是否含有fe2，應(yīng)向溶液中先滴加kscn溶液，若顏色無(wú)變化，再滴入氯水溶液變血紅色，c錯(cuò)誤。答案d二、非選擇題(本題共4個(gè)小題，共58分)8(14分)(2013瀘州模擬)某同學(xué)想利用圖示裝置(夾持裝置已略去)實(shí)驗(yàn)，探究so2與na2o2反應(yīng)的產(chǎn)物。測(cè)得反應(yīng)前c管的質(zhì)量為m1 g，反應(yīng)后c管的質(zhì)量為m2 g，反應(yīng)后裝置d質(zhì)量增加了n g。請(qǐng)分析：.裝置b的作用_；裝置d的作用_。.如何檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有o2生成_。.對(duì)c中固體產(chǎn)物提出如下假設(shè)：假設(shè)1：只有na2so3，假設(shè)2：只有na2so4假設(shè)3： _。(1)若na2o2反應(yīng)完全，為確定c中固體產(chǎn)物的成分，甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將c中的固體配成溶液，加ba(no3)2溶液，得到白色沉淀，加足量稀硝酸，沉淀不溶解。得出結(jié)論：產(chǎn)物是na2so4。該方案是否合理_(填“是”或“否”)，理由是_。(2)若假設(shè)1成立，某同學(xué)以反應(yīng)前后c管的質(zhì)量差(m2m1)g為依據(jù)推斷生成na2so3的質(zhì)量為(m2m1) g。老師提示推算不合理，請(qǐng)你分析其中的緣由，_。(3)若假設(shè)2成立，則參加反應(yīng)的na2o2的物質(zhì)的量為_(kāi)mol(列計(jì)算式)解析.過(guò)氧化鈉能與水蒸氣反應(yīng)，裝置b的作用就是干燥二氧化硫，裝置d的作用是防止空氣進(jìn)入c中。.檢驗(yàn)氧氣的方法是用帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃。.假設(shè)3為na2so3和na2so4兩者的混合物；(1)該方案不合理，因?yàn)橄跛嵊醒趸?，即使產(chǎn)物為亞硫酸鈉，生成的亞硫酸鋇也被氧化成硫酸鋇；(2)若假設(shè)1成立，則發(fā)生反應(yīng)2na2o22so2=2na2so3o2，(m2m1)g不等于參加反應(yīng)的so2的質(zhì)量，故該推算不合理。(3)若假設(shè)2成立，則發(fā)生反應(yīng)na2o2so2=na2so4，二氧化硫的質(zhì)量為(m2m1)g，n(na2o2)mol。答案.干燥so2氣體，防止水蒸氣與na2o2反應(yīng)防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入c裝置與na2o2反應(yīng)；同時(shí)吸收過(guò)量的so2，以免污染空氣.用帶火星的木條靠近干燥管口a，觀察其是否復(fù)燃.有na2so3和na2so4(1)否hno3有氧化性，可將baso3氧化為baso4，據(jù)此不能確定產(chǎn)物是na2so3還是na2so4或二者兼有(2)因?yàn)樵摲磻?yīng)中吸收so2的同時(shí)有o2產(chǎn)生，所以(m2m1)g不等于參加反應(yīng)的so2的質(zhì)量，故該推算不合理(3)9(14分) (2013德陽(yáng)模擬)如圖所示是學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并進(jìn)行氨氣溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)學(xué)生甲用圖a所示裝置制備氨氣，寫(xiě)出該法制取氨氣的化學(xué)方程式_；制出的氨氣應(yīng)使用_法來(lái)收集，要得到干燥的氨氣可選用_做干燥劑。(2)學(xué)生乙用圖b所示裝置也制出了氨氣，他選用的制取試劑可能是_和_。(3)學(xué)生丙用圖c所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，燒瓶?jī)?nèi)已充滿干燥的氨氣，引發(fā)水向上噴的操作是_。(4)學(xué)生丁將裝置c誤認(rèn)為裝置d，但經(jīng)同學(xué)討論后，認(rèn)為也可引發(fā)噴泉。請(qǐng)說(shuō)明用該裝置引發(fā)噴泉的方法_。(5)學(xué)生戊用裝置e吸收一段時(shí)間氨后，再通入空氣，同時(shí)將經(jīng)過(guò)加熱的鉑絲插入e裝置的錐形瓶?jī)?nèi)，看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱，同時(shí)瓶?jī)?nèi)生成了紅棕色的氣體。寫(xiě)出在此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。解析(1)a裝置是固體和固體混合加熱制備氨氣的裝置，應(yīng)選用的試劑是nh4cl和ca(oh)2固體。氨氣極易溶于水，比空氣密度小，要用向下排空氣法收集。干燥氨氣用堿石灰等堿性干燥劑。(2)b裝置是固體和液體在不加熱時(shí)反應(yīng)制氨氣的裝置，可選用濃氨水和生石灰(或固體naoh)混合反應(yīng)。(3)氨氣極易溶于水，用c裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要打開(kāi)止水夾，然后擠壓膠頭滴管，使少量水進(jìn)入燒瓶，氨氣溶于水導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)急劇減小，外界大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入燒瓶即可形成噴泉。(4)對(duì)于裝置d，可以設(shè)法使燒瓶受熱，瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，排出玻璃導(dǎo)管中的空氣，瓶?jī)?nèi)氨氣與水接觸即產(chǎn)生噴泉。(5)本實(shí)驗(yàn)的原理：氨在受熱時(shí)被催化氧化為no，no與o2反應(yīng)變成紅棕色的no2。答案(1)2nh4clca(oh)2cacl22nh32h2o向下排空氣堿石灰(或氫氧化鈉固體、氧化鈣固體等)(2)氧化鈣或固體氫氧化鈉濃氨水(3)打開(kāi)止水夾，擠出膠頭滴管中的水(4)打開(kāi)止水夾，用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱，氨氣受熱膨脹，趕出玻璃導(dǎo)管中的空氣，氨氣與水接觸，即發(fā)生噴泉(5)4nh35o24no6h2o,2noo2=2no210(15分)(2013濟(jì)南聯(lián)考)實(shí)驗(yàn)室有nh4hco3和nahso3的干燥粉狀混合物，某興趣小組為測(cè)定其中nh4hco3的含量，設(shè)計(jì)了在混合物中加酸的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；卮鹨韵聠?wèn)題：(1)化學(xué)小組主要選用了下列藥品和儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中每種儀器或裝置只用一次，鐵架臺(tái)等固定用到的儀器未畫(huà)出)。請(qǐng)按氣流由左向右的方向，儀器連接順序是(填儀器的接口字母a、b)a_fg_。(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，混合物加酸前，a裝置需要鼓入空氣，作用是_；加酸反應(yīng)后a裝置再次鼓入空氣的作用是_。(3)e裝置的作用是_。(4)實(shí)驗(yàn)中，若c瓶中溶液褪色，則測(cè)定結(jié)果可能會(huì)偏_(填“高”或“低”)。(5)若混合物樣品質(zhì)量為13.1 g，充分作用后堿石灰增重4.4 g，則混合物中nh4hco3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。(6)從定量測(cè)定的準(zhǔn)確性考慮，該套裝置還應(yīng)作進(jìn)一步的改進(jìn)是_。答案(1)ihdebc(2)排出裝置中原有空氣將生成的氣體全部送入后續(xù)裝置(3)除去so2，以防止so2對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響(4)高(5)60.3%(6)在b之后再接一個(gè)阻止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入b的裝置11(15分)(2013金華三模)fe、cu都是人類(lèi)最早使用的金屬。某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段研究fe、cu的相關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你參與研究并完成下列各題：(1)甲同學(xué)取一束細(xì)銅絲用砂紙打磨后放在酒精燈上加熱至紅熱，然后迅速伸入盛cl2的集氣瓶中。你認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_。 (2)乙同學(xué)為探究fe在冷濃硝酸和熱濃硝酸中的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置1中fe未溶解，其原因是_；裝置2生成的氣體(假定為no2和no混合氣體)全部通入100 ml 4 moll1 naoh溶液，恰好被完全吸收，反應(yīng)為：nono22naoh=2nano2h2o2no22naoh=nano2nano3h2o若生成nano3和nano2物質(zhì)的量之比為13，則混合氣體中no2和no的體積比為_(kāi)。(3)丙同學(xué)在fe和濃硝酸反應(yīng)后的溶液中加入一塊cu片，cu片先逐漸溶解，反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出cu片溶解的原因是和hno3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是_。丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確，他的理由是_。(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(3)反應(yīng)后的溶液中只含fe2而不含fe3。說(shuō)明具體實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。解析(1)cu在cl2中燃燒的現(xiàn)象是生成棕色的煙。(2)鐵、鋁在常溫下遇到濃硫酸、濃硝酸會(huì)發(fā)生鈍化；從化學(xué)方程式可以看出：2no22naoh=nano2nano3h2o211nono22naoh=2nano2h2o112混合氣體中no2和no的體積比為31。(3)若試管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體或銅片表面有氣泡生成就可以證明cu片溶解的原因是和hno3發(fā)生反應(yīng)；fe和硝酸反應(yīng)后的溶液中有hno3，也一定有fe3，而fe3也能和cu反應(yīng)，使cu片溶解，所以丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的