信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì).doc

信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 隨著信息時(shí)代的到來(lái)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展，正在越來(lái)越深刻地改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式。從2000年暑假開(kāi)學(xué)以后國(guó)家教育部決定將中小學(xué)計(jì)算機(jī)課改為信息技術(shù)課，這是國(guó)家面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的一項(xiàng)重大舉措。信息技術(shù)課在今后中學(xué)的各學(xué)科中的地位有了明顯的調(diào)整，將作為將來(lái)中考、高考的主要科目。中學(xué)信息技術(shù)課必須以全新的面目，新的教學(xué)指導(dǎo)思想面對(duì)學(xué)生，作為信息技術(shù)課教師要以新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育好學(xué)生。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)科本身就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)使用最現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，因此，執(zhí)教教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)改觀念，其次要有的放矢地教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)過(guò)程應(yīng)始終調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遵循“目標(biāo)-活動(dòng)-發(fā)展”的教學(xué)模式。如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)、技能，最終達(dá)到提高學(xué)生素養(yǎng)的目的呢？我認(rèn)為可以采取以下幾種方法。在這里我就中學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)，就如何引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提出自己的幾點(diǎn)體會(huì)，以達(dá)拋磚引玉。一、充分利用現(xiàn)有學(xué)校設(shè)備提高學(xué)生整體水平 計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展之快，就目前我們學(xué)?，F(xiàn)狀，機(jī)房的計(jì)算機(jī)好象永遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)中的要求，而且提高學(xué)生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)所能給予的。換言之，光憑先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生的。所以，在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實(shí)際，盡量講好各個(gè)已有軟件，要使學(xué)生明確意義、增強(qiáng)動(dòng)力，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，再慢慢培養(yǎng)他們的使命感，以便更好的發(fā)揮他們的潛能，通過(guò)師生的共同努力，克服計(jì)算機(jī)配置的不足，使全體學(xué)生的水平有一定的提高。二、教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，遵循“目標(biāo)-活動(dòng)-發(fā)展”的教學(xué)模式。 在課堂教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)好每堂課要完成的任務(wù)，給學(xué)生明確目標(biāo)，如講演示文稿制作時(shí)，我們的任務(wù)可以分為“總-分-分-總”例如制作向謀謀同學(xué)學(xué)習(xí)為標(biāo)題的演示文稿時(shí)可作如下任務(wù)圖：學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)、技能都組織一些有關(guān)的任務(wù)，通過(guò)一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)、有梯度的任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生，通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)完成后的成功和喜悅來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)中，教師只有抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好順勢(shì)誘導(dǎo)，把他們的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生才可能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、活學(xué)。也就是說(shuō)，對(duì)知識(shí)的講解和操作的演示要注重學(xué)生的興趣，從學(xué)生最感興趣的話題、事物切入，并順勢(shì)誘導(dǎo)，教學(xué)才能引人入勝。三、充分有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，誘發(fā)學(xué)生興趣。現(xiàn)代信息教育提示我們：教學(xué)中1要尊重學(xué)生，才能營(yíng)造民主和諧的氣氛；2要積極創(chuàng)設(shè)情境，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；3要盡量放手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能?，F(xiàn)在我們師生都有一個(gè)共同的體會(huì)：計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不是教師一步一步教到位的，是一種需要開(kāi)動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí)；是一種靈活的學(xué)習(xí)；是一種需要發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)。需要的是勇于探索經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)。 解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的。許多同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，主要是因?yàn)樗麄儾磺宄W(xué)了有什么用。因此，教師在學(xué)習(xí)之前就要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)之用處、與實(shí)際的關(guān)系，這樣就可以消除學(xué)習(xí)者“不知學(xué)有何用”的困惑。在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中教師特別要注意計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合和類(lèi)比，化抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，通過(guò)形象生動(dòng)的實(shí)際事例化解學(xué)生畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。例如在向?qū)W生講“中文輸入法”時(shí)在教學(xué)中可以與學(xué)生已有的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)和類(lèi)比分析?？勺魅缦隆靶枨蠓治觥焙汀凹?lì)策略”（見(jiàn)下表）四、注重與其他學(xué)科的整合在信息技術(shù)教學(xué)中抓住不同學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣進(jìn)行有機(jī)整合，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。如有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，教師可以利用電腦制作的數(shù)學(xué)課件或幾何畫(huà)板等來(lái)激發(fā)學(xué)生。又如可用Windows98中的“畫(huà)圖”，結(jié)合美術(shù)課內(nèi)容開(kāi)展“電腦畫(huà)圖”的比賽活動(dòng)；用Excel做物理中“平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，并用WPS2000寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；用網(wǎng)上BBS分享學(xué)習(xí)、生活中的喜