繪本《猜猜我有多愛你》教案.doc

猜猜我有多愛你設(shè)計(jì)意圖：猜猜我有多愛你是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。兩只小兔樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我的心靈。旨在引發(fā)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛之情?；顒?dòng)目的：1、在安詳寧?kù)o的氛圍中閱讀，感受繪本的美，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。2、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。3、在語(yǔ)言游戲中享受樂(lè)趣，嘗試運(yùn)用句式“（）有多（），我就有多愛你！”，積極表達(dá)自己的想法。4、懂得愛是需要表達(dá)的，向親人表達(dá)愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本PPT2、心意卡活動(dòng)過(guò)程：課前談話：繆老師有幾個(gè)要求，能做到的小朋友待會(huì)就能得到小兔子粘貼。第一，坐在自己的座位上，靜靜地聽。第二，如果有話實(shí)在想要說(shuō)，怎么辦呢？等老師講完先舉手再說(shuō)。你們記住了嗎？第一個(gè)要求是？ 第二個(gè)要求是？ 別人說(shuō)話的時(shí)候不打斷，就是尊重別人。能做到嗎？一、 播放課件，引導(dǎo)觀看并猜測(cè)1、猜猜我有多愛你這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說(shuō)些什么。教師引導(dǎo)孩子看圖，猜猜他們對(duì)話的內(nèi)容，從而引出故事的題目猜猜我有多愛你。2、談話：在這幾個(gè)字中，有一個(gè)字最重要，什么字？（“愛”），因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。講的是誰(shuí)的愛的故事？（小兔子）小兔子和兔媽媽之間到底發(fā)生了什么愛的故事呢？請(qǐng)你仔細(xì)看。3、瀏覽扉頁(yè)，跳進(jìn)故事。猜猜我有多愛你這本書實(shí)際上有兩個(gè)扉頁(yè)，第一個(gè)是張單頁(yè)，第二個(gè)是一個(gè)帶版權(quán)頁(yè)的跨頁(yè)。請(qǐng)注意，在第一張扉頁(yè)上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，大兔子和小兔子的頭都扭了過(guò)來(lái)，一雙黑點(diǎn)似的眼睛望著我們，似乎在說(shuō)：嗨，你準(zhǔn)備好了嗎？快和我們一起走進(jìn)這個(gè)名叫猜猜我有多愛你的故事里吧！當(dāng)翻過(guò)這一頁(yè)，你會(huì)看到三幅充滿了動(dòng)感的小圖大兔子背著小兔子揚(yáng)起了后腿、準(zhǔn)備起跳、猛地往斜上方一躥兩只兔子就跳到了后面的故事里。二、品讀正文，分層感悟，體驗(yàn)情感。1、過(guò)渡：我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)愛的故事。2、用手表達(dá)愛的長(zhǎng)度和高度。（老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接，學(xué)生靜聽。）PPT1：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（他小兔子）他要大兔子好好聽他說(shuō)?！安虏挛矣卸鄲勰恪！彼f(shuō)。大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！薄斑@么多?！毙⊥米诱f(shuō)，他把手臂張開，開得不能再開。（老師做動(dòng)作）大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛你有這么多?！彼f(shuō)。（他兔媽媽）嗯，這真是很多，小兔子想。提問(wèn)：小朋友，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？（板書：手張開）站起來(lái)做做看。張到無(wú)法再?gòu)堥_，還說(shuō)了一句什么話？（媽媽，我愛你有這么多）兔媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_，說(shuō)我愛你有這么多。為什么要張到無(wú)法再?gòu)堥_？（比誰(shuí)的愛更多）兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛更多？老師和第一排學(xué)生比。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛更多。 哦，看來(lái)還是我的愛更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來(lái)聽。PPT2 ：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f(shuō)。“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f(shuō)。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。提問(wèn)：這一次，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？(板書：手舉高)指名上臺(tái)演，誰(shuí)來(lái)和他比？看誰(shuí)的愛多？還能怎樣做（踮腳尖）。為什么小兔子會(huì)這樣想呢？他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛了！過(guò)渡：接著看，小兔子還用了什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？3、用腳表達(dá)愛的長(zhǎng)度和高度。（老師繼續(xù)講故事，學(xué)生通過(guò)聆聽，觀察和互動(dòng)，感受小兔子的愛。）小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f(shuō)。大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭。”“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。【觀察】他是怎么跳的？他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他有多愛他?！净?dòng)】左跳跳，右跳跳，1234向上跳。前跳跳，后跳跳，5678向上跳?！拔姨枚喔撸陀卸鄲勰?！”大兔子也笑著跳起來(lái)?！居^察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭）【過(guò)渡問(wèn)題】為什么小兔子也想跳這么高呢？總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子，他有多愛他。4、愛的延伸。走著走著，看到了一處美景，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子）小兔子和我們一樣，看到了于是，小兔子就用它看到的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。它看到了竹子，就對(duì)媽媽說(shuō)：（引讀）“媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?！蹦隳馨芽吹降臇|西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小組討論，說(shuō)話訓(xùn)練：（）有多（），我就有多愛你。交流：小草有多多，我就有多愛你?；ㄓ卸嗥?，我就有多愛你。蘑菇有多香，我就有多愛你。天有多高，我就有多愛你。小路有多長(zhǎng)，我就有多愛你。5、拓展練習(xí)：教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、大海、東方明珠等。你能用這幾個(gè)看到的東西來(lái)表達(dá)心里的愛嗎？其實(shí)，生活當(dāng)中有很多東西可以表達(dá)心中的愛。三：談話活動(dòng)“我愛你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。”大兔子說(shuō)。（老師）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！薄舅伎肌啃⊥米訉?duì)大兔子的愛，變得怎么樣了？小結(jié)：小兔子的愛，越來(lái)越多了?！編熒R讀】（老師適時(shí)提點(diǎn)生字）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安?！編熥x結(jié)尾】然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽?，回到這里來(lái)?！薄究偨Y(jié)】當(dāng)我們很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺說(shuō)出來(lái)。讓我們?cè)賮?lái)看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧！猜猜我有多愛你小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？我愛你！大聲地說(shuō)！我愛你！四、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)愛的情感。1、師：小朋友，這個(gè)故事的愛多嗎？家里，你最愛誰(shuí)呢？（睡前，可以跟你愛的人說(shuō)：猜猜我有多愛你）我們家里都有自己愛的人，在學(xué)校里有沒有你愛的人？（老師）有沒有你愛的小伙伴呢？（課間，可以跟你愛的老師或同伴說(shuō)：猜猜我有多愛你）2、小朋友，今天我們讀的這個(gè)故事叫繪本。書里的圖片很多，可是文字卻很少，讀的時(shí)候需要我們開動(dòng)腦筋，仔細(xì)體會(huì)。今天我們知道了表達(dá)愛的許多方式，可以用語(yǔ)言，可以用動(dòng)作，能畫下來(lái)，也能寫下來(lái)。3、制作繪本，傳達(dá)愛意。師：小朋友，你知