下學(xué)期高二地理教學(xué)計劃.doc

下學(xué)期高二地理教學(xué)計劃 下學(xué)期高二 1.零起點，小步驟 我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱，能力十分低下。所以，我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學(xué)生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點知識。每節(jié)課哪怕只進(jìn)步一點點，我們的教學(xué)便是有成果的。教學(xué)節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標(biāo)，也只有如此，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進(jìn)行下去。 2.重基礎(chǔ)，求實效 因為學(xué)生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。課堂教學(xué)要追求實效，不搞花架子。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長。求實而非務(wù)虛。務(wù)虛，我們玩不起！ 3.精練習(xí)，快反饋 適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說，練習(xí)形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦 崩盤 反而無效。(編輯：教師范文吧)過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)會把學(xué)生推到 虱多不癢 的境地。所有練習(xí)必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現(xiàn) 乘熱打鐵 的教學(xué)效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。 4.共資料，推互動 由于教學(xué)實施的 先天不足 ，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟 決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人 ！我們利用現(xiàn)有的條件，開發(fā)教、學(xué)案一體習(xí)材料，師生共用，推動教與學(xué)的有機交融。 在高二上學(xué)期前半段，我們修完了 選修一 的內(nèi)容，下半段修完了初中地理中的 宇宙和地圖 部分，其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學(xué)生正式進(jìn)入高三后，就可以直接進(jìn)入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個