高一生物光合作用與細胞呼吸測試題.doc

。一、選擇題(每小題5分，共50分)1下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是()A破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應(yīng)解析植物光合作用的光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行，碳反應(yīng)(暗反應(yīng))在葉綠體基質(zhì)中進行，因此破壞葉綠體外膜，不影響O2的產(chǎn)生；離體的葉綠體基質(zhì)中含有與碳反應(yīng)有關(guān)的酶，獲得ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應(yīng)，故D正確；植物生長過程中，葉綠體中色素的比例會隨植物生長期、光照、溫度等的變化而變化；與夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是溫度降低和光照減弱。答案D2將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8 h，測得的數(shù)據(jù)見表。據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是()植物器官光的顏色 溫度O2增加量甲葉紅22120 mL甲葉綠2215 mL甲根紅220 mL乙葉紅2280 mL乙葉綠2210 mLA植物種類 B光的顏色C溫度 D植物器官解析由表中信息可知，除根以外，其余各組實驗均有O2的產(chǎn)生，說明決定光合作用是否發(fā)生的因素為植物器官。答案D3圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，圖乙表示棚內(nèi)植株在B點時消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)，其中正確的是 ()解析圖甲AB段和CD段分別表示在凌晨0時至6時和晚上18時至24時，植物呼吸大于光合；圖甲中B點之后，大棚的CO2濃度開始下降，說明B點時棚內(nèi)植株光合作用的強度等于細胞呼吸的強度，即消耗的CO2總量與消耗的O2總量相等，其體積比為11。答案B4取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。光照相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是()A裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B光照強度為a時，光合作用停止C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系解析本題難度較大，考查光照強度對光合作用的影響。裝置中增加的氧氣來自于水在光反應(yīng)中的分解；光照強度為a時，光合作用較弱，但沒有停止；丙組裝置中二氧化碳含量比光照前降低，原因是光照強度大，光合作用強，光合作用消耗的二氧化碳多；該圖反映了光照強度對光合作用強度的影響。答案B5研究人員發(fā)現(xiàn)，從蔬菜葉可提取大量的各種天然色素，這為目前市場上天然色素“供不應(yīng)求”的狀況提供了一條解決的途徑。下列關(guān)于植物色素的說法正確的是 ()A在提取植物色素的實驗中，研磨綠葉時加入碳酸鈣的目的是為了研磨得充分B植物色素在植物細胞中，可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細胞質(zhì)基質(zhì)C與光合作用有關(guān)的色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的基質(zhì)片層結(jié)構(gòu)的薄膜上D因為有不同種類的植物色素的存在，才使相應(yīng)植物能夠表現(xiàn)出豐富多彩的顏色解析本題考查葉綠體的功能、葉綠體色素的有關(guān)知識，難度中等。提取葉綠體色素的過程中加入碳酸鈣是為了保護色素不被破壞；細胞中葉綠體和液泡中含有色素；光合色素分布在葉綠體基粒片層的薄膜上。答案D6下圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，下列有關(guān)敘述中，正確的是 ()A影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營養(yǎng)外，還有溫度和氧氣B對于所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素C通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有凈生產(chǎn)量的10%20%D圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養(yǎng)解析影響植物固定太陽能的因素不包括氧氣。對于所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素。通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量大約為總生產(chǎn)量的10%20%。圖中的營養(yǎng)是指土壤中能被植物吸收利用的礦質(zhì)元素。答案B7下圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中，正確的是 ()。A只有在強光下同一葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物C耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細胞和非綠色細胞產(chǎn)生的ATP量可能相同D在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣解析本題考查光合作用和細胞呼吸過程中的物質(zhì)變化。適宜強度光照條件下，若光合作用強度大于細胞呼吸強度，則細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳全部用于光合作用，故A不對；光合作用光反應(yīng)中水的光解能產(chǎn)生還原氫，細胞呼吸中還原氫來自葡萄糖和水，故B不對；不同細胞若經(jīng)有氧呼吸消耗等量氧氣，則兩種細胞通過有氧呼吸產(chǎn)生的ATP 量是相同的，故C對；強光下，植物所有細胞呼吸消耗的氧氣可能來自光合作用過程，也可能來自細胞從空氣中吸收的氧氣，故D不對。本題難度較大。答案C8取一植物形態(tài)、大小、生長狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機鹽的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。下列敘述錯誤的是()A在一定時間內(nèi)，裝置a中油滴不移動，光合作用與細胞呼吸不一定相等B適宜的光照下，短時間內(nèi)裝置b中油滴將向左移動C將裝置c突然從光下移動到黑暗處，短時間內(nèi)C3的含量上升D可以直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件解析a裝置一段時間內(nèi)光合作用吸收CO2體積等于釋放O2的體積，有氧細胞呼吸吸收O2的體積等于釋放CO2的體積，兩種生理過程都不會引起氣體體積的改變，所以無法根據(jù)液滴是否移動比較兩個生理過程的強弱關(guān)系，故A對，b裝置中不存在CO2，植物只進行細胞呼吸消耗O2，而釋放的CO2被NaOH吸收，裝置內(nèi)氣壓變小，液滴左移，故B對；將裝置c突然從光下移到黑暗處，短時間內(nèi)受影響的是C3的還原反應(yīng)，故C3的含量上升，故C對；d裝置與b裝置中都不存在CO2，都不能進行光合作用，故D錯。答案D9右圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過程，其中甲、乙、丙代表化合物，表示相關(guān)過程。下列敘述正確的是 ()A乙量的改變對無影響B(tài)產(chǎn)生的H和ATP可以在受阻時維持的進行C只有過程一定發(fā)生在細胞器中D乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙C5C3 酸C3 糖C6 H12O6解析本題綜合考查光合作用和呼吸作用的過程。過程釋放氧氣，產(chǎn)生H和ATP，屬于光合作用的光反應(yīng)過程，在葉綠體中的類囊體上進行，甲是水；過程消耗H和ATP，制造葡萄糖，屬于光合作用的暗反應(yīng)過程，在葉綠體基質(zhì)中進行，乙是CO2。過程氧氣參與，消耗H，產(chǎn)生ATP，是有氧呼吸的第三階段，在線粒體中進行，丙是水；過程葡萄糖分解產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生H和ATP，是有氧呼吸的第一、二階段。CO2量的改變也會影響其還原過程，進而影響ATP的形成，影響光反應(yīng)進行；過程葉綠體中的光反應(yīng)受阻，H和ATP減少，影響暗反應(yīng)的進行，過程是在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行，不能為光反應(yīng)提供H和ATP；過程中的葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的；乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙和C5形成C3酸，進而形成C3糖，合成C6H12 O6。本題較難。答案C10將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示：溫度/51015202530351.001.752.503.253.753.503.000.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是 ()A晝夜不停地光照，在35 時該植物不能生長B晝夜不停地光照，在15 時該植物生長得最快C每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，在20 時該植物積累的有機物最多D每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，在30 時該植物積累的有機物是10時的2倍解析光照下吸收CO2的量代表的是有機物的積累量，黑暗中放出CO2 的量代表的是有機物的消耗量；35 時該植物的有機物積累量為3，能正常生長；植物生長最快的溫度為25 。答案C二、非選擇題(共50分)11(15分)(2011福建莆田質(zhì)檢)請據(jù)圖回答下列問題。(1)葉片進行光合作用時，光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是_、_。(2)在適宜光照條件下，葉肉細胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是：_。A外膜 B內(nèi)膜 C基粒 D基質(zhì)(3)某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗(如圖1)，以CO2分析儀測定CO2的吸收量和釋放量為指標，研究溫度對綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響。先將上述裝置置于暗處，測定單位時間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變化值表示的是_。之后應(yīng)將上述裝置置于_，測定相同單位時間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變化值表示的是_。在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟，結(jié)果如圖2所示。光照1 h,30 時光合作用固定的CO2量為_mg。最有利于植物積累有機物的溫度是_。解析(1)光合作用的暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)內(nèi)進行，光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行。(2)光合作用的暗反應(yīng)消耗能量，能量來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，ATP的水解產(chǎn)生ADP和磷酸，因此基質(zhì)中磷酸含量最高。(3)在暗處時植物只進行細胞呼吸，CO2分析儀的變化值是細胞呼吸過程中CO2的釋放量。實驗研究的是溫度對細胞呼吸和光合作用的影響，因此裝置還應(yīng)該放在適宜強度光照的條件下測定CO2的變化。CO2的變化值是光合作用吸收的CO2量與細胞呼吸釋放的CO2量的差值。光照1 h,30 時光照下吸收3.5 mg CO2，細胞呼吸釋放3 mg CO2，因此光合作用固定的CO2量為3.536.5 mg。有機物的積累量光合作用合成量細胞呼吸消耗量，圖2中25 時光合作用合成量最大，差值也是最大，最有利于植物積累有機物。答案(1)葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)(2)D(3)細胞呼吸釋放的CO2量(適宜強度的)光照下光合作用吸收的CO2量和細胞呼吸釋放的CO2量之間的差值6.525 12某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答下面的問題。(1)甲、乙兩組的實驗變量是_，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有_。(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是_。(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：實驗步驟：將_的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記；一段時間后觀察_的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；_。解析(1)本實驗是探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，故甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等。(2)有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2的場所是線粒體，無氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，故酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：實驗步驟：根據(jù)實驗的等量原則，將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記；一段時間后觀察(兩側(cè))液面的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。答案(1)有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)等量(兩側(cè))液面實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降A(chǔ)側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多13對農(nóng)作物光合作用和細胞呼吸的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。(1)由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是_(寫出兩種)，甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意_。(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。CF段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是_，葉綠體內(nèi)O2的含量將_，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由_。乙圖給我們的啟示是，在密封大棚種植作物時要注意_。(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙)，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b(單位：g)。則ba所代表的是_。(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是_，而自變量可以是_；無關(guān)變量有_(寫出兩種)。解析(1)隨種植密度增大，田間的通風、透光條件都變差，故與P點比，限制Q點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度。(2)植物進行光合作用過程中，ATP在葉綠體基質(zhì)中被消耗，故在葉綠體內(nèi)基質(zhì)中ADP含量最高。因大棚密閉，總碳量不變，經(jīng)過一晝夜，棚內(nèi)CO2含量降低，則有機物含量增加。(3)照光與不照光部分的生理過程中差別是光合作用是否進行，故右(總光合作用與細胞呼吸)左(細胞呼吸)總光合作用。(4)該實驗的自變量是光強，因變量應(yīng)該是反映光合作用強度的指標葉片上浮速率。而影響光合作用強度的其他因素都是無關(guān)變量。答案(1)光照、CO2濃度合理密植(2)葉綠體基質(zhì)逐漸升高生長。因為一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說明光合產(chǎn)生的有機物有積累經(jīng)常補充CO2(3)12 h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量(4)單位時間上浮葉片的數(shù)量光照強度(臺燈與燒杯的距離)溫度、清水的量、CO2的含量等1.以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示（1）光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與_時相等（2）光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量比25時_（3）溫度介于5-25之間，光合作用積累的有機物的量逐漸_（4）兩曲線的交點表示光合作用制造量_（填“”或“”）呼吸作用消耗量（5）若圖中虛線代表光合作用制造量（其它不變），則_時有機物積累量最多（1）根據(jù)真光合作用制造量=凈光合作用制造量+呼吸作用消耗量可知，35時光合作用制造的有機物的量為3+3.5=6.5mg，30時光合作用制造的有機物的量為3.5+3=6.5mg/h，故光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與30時相等（2）曲線圖中的虛線表示凈光合作用速率，據(jù)圖可知，光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量比25時少（3）曲線圖中的虛線表示凈光合作用速率，據(jù)圖可知，溫度介于5-25之間，光合作用積累的有機物的量逐漸增多（4）兩曲線的交點表示凈光合作用制造量=呼吸作用消耗量，而真光合作用制造量=凈光合作用制造量+呼吸作用消耗量，故真光合作用制造量呼吸作用消耗量（5）若圖中虛線代表光合作用制造量，與實線（呼吸作用消耗量）之間的差值最大時即為有機物積累量最多，據(jù)圖可知20時有機物積累量最多故答案為：（1）30（2）少（3）增多（4）（5）202.以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是 ( )A光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與30時相等B光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量最多C溫度高于25時，光合作用制造的有機物的量開始減少D兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等光照強度：光照強度是光合作用過程中影響光合作用的條件之一。光補償點(b)：是指在此光強下光合作用合成的有機物的量正好=呼吸作用消耗的量，也就是：總光合作用-呼吸作用消耗=凈光合作用=0。 光飽和點(c)：指光合作用達到最大值那一時刻的光強，也就是說此點之后，光合速率的曲線為一條穩(wěn)定的平行與橫軸的直線（沒有特殊情況的條件下）。呼吸速率點（a）：黑暗條件下的測得CO2的釋放量，即呼吸速率。ab點表示呼吸速率光合速率。b點之后表示光合速率大于呼吸速率。知識點撥：c點之后光合速率不隨光照的增加而增強主要是因為受其他條件的限制，例，色素、酶的數(shù)量、CO2的濃度等條件的限制。知識拓展： 1、植物在光下實際合成有機物的速率為實際（總）光合速率；光照下測定的CO2吸收速率（或O2釋放速率）則為凈（表觀）光合速率。2、當凈（表觀）光合速率0時，植物積累有機物而生長；當凈光合速率=0時，植物不能生長；當凈光合速率S2。（2）圖中半透膜模擬成熟植物細胞的原生質(zhì)層，從功能上，半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進出；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，靠能量和載體控制物質(zhì)出入，具有生物活性，可以完成逆濃度梯度的主動運輸。（3）蔗糖分子不能通過半透膜，而KNO3能夠通過半透膜，滲透平衡時裝置X能出現(xiàn)液面差，裝置Y不能出現(xiàn)液面差。洋蔥鱗片葉表皮細胞為成熟植物細胞，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，選潔凈的載玻片分別編號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作臨時裝片后觀察洋蔥表皮細胞的初始狀態(tài)。蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，蔗糖溶液中的細胞質(zhì)壁分離后不會自動復(fù)原，KNO3能被細胞吸收，導致細胞液和外界溶液的濃度差被消除，從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象。（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原?？键c：本題考查滲透作用原理及質(zhì)壁分離實驗的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。5. Mikael探究了光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。實驗結(jié)果如下表，請你據(jù)此分析回答下列問題：(1)在這一實驗中的自變量是_。說出該實驗中的一種無關(guān)變量：_。(2)Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了不同的植株。這是一個好的設(shè)計嗎？_為什么？_。(3)在實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗環(huán)境中，起到的_作用。(4)若將第7組植株突然移至第4組條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的C3化合物會_，C5化合物會_。(填上升或下降)( 5 )Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提供建議：_。（6）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果。怎樣最好地圖示結(jié)果？ A柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標B柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標C曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標D曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標本題考查光照強度與光合作用速率關(guān)系的實驗，屬于考綱實驗評價、分析層次。本實驗的目的是探究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，因此實驗自變量是光照強度；除此之外的其他影響光合速率的因素皆為控制變量，包括溫度、CO2 濃度、植物種類等，所有控制變量應(yīng)保持相同且適宜。裝置中引起CO2濃度的變化生理過程包括光合作用和細胞呼吸，因此需設(shè)置黑暗條件下的一個對照組。在實驗所提供的CO2濃度范圍內(nèi)，隨CO2濃度升高光合作用速率一直在增大，因此要探究最適的光照強度需要再增加更強光照的實驗組。要用曲線圖表示他實驗結(jié)果，首先要明確自變量和因變量，本實驗中自變量是光照強度；因變量是光合作用速率，可用實驗后CO2濃度表示。曲線圖比柱形圖能更直觀地反應(yīng)因變量與自變量之間的關(guān)系。(1)光照強度 溫度(或開始時的CO2濃度或其它合理答案)(2)不好 不同株植物葉片數(shù)目雖相同，但葉面積等方面不一定相同(3)對照(4)上升 下降(5)增加若干實驗組，使光照強度為普遍光照的100%及以上（6）C6. 回答下列有關(guān)光合作用的問題,櫻花的葉綠體一般呈橢圓球形，磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。1.櫻花葉子中葉綠體的大小、數(shù)目隨生存環(huán)境的不同而不同。試比較同一株櫻花的不同葉子，向陽處和背陰處葉子所含葉綠體的數(shù)目多少_2圖中物質(zhì)C的名稱是_3據(jù)圖分析，若暗反應(yīng)會被抑制，可能的機制是（）（多選）A.磷酸運轉(zhuǎn)器的活性受抑制 B .葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加C.從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸減少 D.光合作用產(chǎn)物淀粉的積累4.磷酸轉(zhuǎn)運器的化學成分實質(zhì)是_。5.當櫻花光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補償點；CO2達到一定濃度時，光合速率不再增加，此時的CO2濃度為CO2飽和點。育種專家測定了春季某天，櫻花A、B兩個品種在不同CO2濃度下的光合作用CO2利用量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表。（1）CO2飽和點時，A品種的總光合速率為_mmol/（m2h）。（2）若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，且溫度和光照強度和上述測定時的條件相同,如先光照16小時，再黑暗8小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種少_mg/m2。（相對原子量：C12，O16，H1）6.櫻花有很多不同品種，如晚櫻和早櫻。晚櫻特征：開紅花，重瓣。四月中旬開花，花期10天至半月。早櫻特征：開白花，單瓣，花瓣尖內(nèi)凹，花瓣邊緣有紅暈。比晚櫻早開花數(shù)半月，花期較短，7天左右。由此推理，在自然情況下，晚櫻和早櫻屬于_多樣性。7.某品種的櫻花會結(jié)果俗稱櫻花果。櫻花的光合速率也受櫻花果光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。如右圖若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖，則留下葉片的光合速率_，原因是_。1. 向陽處葉綠體小且數(shù)目多/背陰處葉綠體大且數(shù)目少（葉綠體的大小或數(shù)目答出一方面即可）試題分析：1.植物在長期自然選擇下會進化出于環(huán)境相適應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)，向陽處光照強光合作用也強，背陰處光照弱光合作用也若，所以植物向陽處葉綠體小且數(shù)目多而背陰處葉綠體大且數(shù)目少。2.圖中A是水，B是氧氣，C是二氧化碳。3.分析圖可知，磷酸丙糖和淀粉都是暗反應(yīng)的產(chǎn)物，產(chǎn)物的量積累過多會抑制暗反應(yīng)的進行；磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。所以磷酸運轉(zhuǎn)器的活性受抑制，會導致磷酸丙糖在葉綠體內(nèi)積累同時運至葉綠體基質(zhì)的Pi減少也會抑制暗反應(yīng)的進行。4.磷酸轉(zhuǎn)運器位于葉綠體膜上，其功能是轉(zhuǎn)運磷酸丙糖和Pi，可見它起的是載體蛋白的作用，因而其化學成分是蛋白質(zhì)。5.表中數(shù)據(jù)表明CO2飽和時的CO2利用量即植物總光合速率，黑暗條件下CO2釋放量即細胞呼吸速率。所以CO2飽和點時，A品種的總光合速率為115.2mmol/（m2h）。若從每天凈消耗的CO2角度計算，則A品種每天凈消耗的CO2量為：（115.2-72.00）x16-72.00x8=115.2 mmol/ m2,B品種每天凈消耗的CO2量為：(86.40-39.60)x16-39.60x8=432.00 mmol/ m2,所以一天中A品種凈消耗的CO2量比B品種少432.00-115.2=316.8 mmol /m2。換算成葡萄糖的質(zhì)量則為一天中A品種積累的葡萄糖比B品種少9504 mg/m2。6.晚櫻和早櫻開花期不同，自然條件下不能相互傳粉，兩者間存在生殖隔離，屬于兩個不同的物種，所以在自然情況下，晚櫻和早櫻屬于物種多樣性。7.若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，則留下葉片的光合速率增加，原因是枝條上僅剩一張葉片，總光合產(chǎn)物減少，但結(jié)果期的植物對營養(yǎng)的需要量大，因此葉片中光合作用產(chǎn)物會迅速輸出，故光合速率增加?？键c：本大題考查植物光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力7. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，右圖表示植物在25時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到30的條件下，其他條件不變，理論上圖中相應(yīng)點的移動情況是( )A. a點將上移，b點將右移，c點將右移，d點上移B. a點將下移，b點將左移，c點將左移，d點下移C. a點將上移，b點將左移，c點將右移，d點上移D. a點將下移，b點將右移，c點將左移，d點下移分析圖中a點代表呼吸強度，溫度提高到30，呼吸作用增強，a點下移； b點光合作用強度等于呼吸強度，當溫度升到30，光合作用下降，呼吸作用升高，b點右移；光合作用減弱吸收的二氧化碳減少且提前達到飽和，d點下移，c點左移，選D。8. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30。圖1表示該植物在25時光合強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到30（原來光照強度和CO2濃度不變，），從理論上分析，圖中相應(yīng)點的移動應(yīng)該是( )A. a點上移，b點左移，m值增加 B. a點下移，b點左移，m值不變C. a點下移，b點右移，m值下降 D. a點下移，b點不移，m值上升分析溫度由25升高到30，對于呼吸作用而言，達到最適溫度，呼吸速率增大；對于光合速率而言，超過最適溫度，光合速率下降。因此a點因呼吸作用加強而往下移，b點為光補償點，一方面是呼吸作用加強，需較強的光照強度才能產(chǎn)生與呼吸作用消耗量相當?shù)挠袡C物，另一方面是光合速率下降，產(chǎn)生有機物速率也下降，也需較強的光照強度才能產(chǎn)生與原來相等量的有機物，所以b點將往右移；m點則因溫度超過最適溫度，酶活性下降，而往下移。故選C9. 下圖是利用小球藻進行光合作用的示意圖，圖中四支試管中的小球藻是等量的，且生理狀態(tài)一致（假定呼吸作用消耗掉的是小球藻中原有的有機物），光合作用的原料二氧化碳確保充分供應(yīng)，水的起始質(zhì)量相等，且四支試管的起始質(zhì)量也相等?，F(xiàn)將四支試管均置于適宜光照下，一段不太長的時間后用分析天秤秤量四支試管的重量，最重的試管是( )試題分析：試管的水參加光合作用形成氧氣，二氧化碳參加光合作用形成有機物，BD試管的水含O18，比AC試管失去分子量多；而C試管二氧化碳含O18，生成有機物分子量比A試管大，故C試管水分子失去分子量少，生成的有機物增加的分子量多，故C試管最重，故C正確?？键c：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；識圖能力。10. 下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是( )A. 硝化細菌通過光合作用把H2O和CO2合成糖類B. CO2被固定為C3化合物必須在黑暗中進行C. 光合作用產(chǎn)生的C6H12O6，其C和O都來自CO2D. 所有生物進行光合作用的場所都是葉綠體解答本題考查知識點為光合作用。硝化細菌通過化能合成作用把H2O和CO2合成糖類，A錯誤。CO2被固定為C3化合物是在暗反應(yīng)中完成的，有光無光條件下都能進行，B錯誤。光合作用產(chǎn)生的C6H12O6，其C和O都來自CO2，H2O中的O生成了氧氣，C正確。藍藻等原核生物不具有葉綠體等復(fù)雜細胞器，但仍能進行光合作用，發(fā)生場所在細胞質(zhì)中，D錯誤。11. 在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，如下圖所示，對該圖示解釋正確的是( )A影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是光照強度B圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量C圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少D用大棚種植該蔬菜時，白天應(yīng)控制光照為C點對應(yīng)的光照強度，溫度為35最佳解析：A錯，影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是溫度；B錯，圖乙中的數(shù)據(jù)需在黑暗條件下測量；C正確，圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5的恒溫，每日光照12h，植物在白天光合凈光合積累值為0，而到了晚上則是純粹的消耗，所以植物體干重將減少；D錯，用大棚種植該蔬菜時，白天應(yīng)控制光照為C點對應(yīng)的光照強度，溫度為25最佳。12. 在一定實驗條件下，測得某植物的光合作用如圖（一）所示，細胞呼吸如圖（二）所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_。(2)影響圖（一）中a曲線P點上下移動的主要外界因素是_。如果P點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于_。(3)若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖（一）a曲線的L點向_方向移動。(4)圖（二）中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？_。(5)繪制下列有關(guān)曲線圖：圖（一）中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請在圖（一）中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線。在圖（二）中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。（1）ATP和氫 （2）溫度 15 （3）右（或右上）（4）無光（或黑暗）（5）呼吸作用：1、概念：生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機物的氧化分解。生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用（又叫生物氧化）。（1）呼吸作用是一種酶促氧化反應(yīng)。雖名為氧化反應(yīng)，不論有無氧氣參與，都可稱作呼吸作用（這是因為在化學上，有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)過程，皆可稱為氧化）。有氧氣參與時的呼吸作用，稱之為有氧呼吸；沒氧氣參與的反應(yīng)，則稱為無氧呼吸。同樣多的有機化合物，進行無氧呼吸時，其產(chǎn)生的能量，比進行有氧呼吸時要少。有氧呼吸與無氧呼吸是細胞內(nèi)不同的反應(yīng)，與生物體沒直接關(guān)系。即使是呼吸氧氣的生物，其細胞內(nèi)，也可以進行無氧呼吸。（2）呼吸作用的目的，是透過