陜西省銅川市高考生物三模試卷（含解析）.doc

2015年陜西省銅川市高考生物三模試卷一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）1下列變化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是（） a r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌的過程 b 人體成熟紅細(xì)胞的形成過程 c 肝臟細(xì)胞癌變形成癌細(xì)胞的過程 d 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程2下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透性的敘述，不正確的是（） a 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以移動(dòng)的 b 選擇透性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 c 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 d 鉀離子通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的形式進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性3將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株（） a 理論上已是一個(gè)新物種 b 體細(xì)胞中不含有等位基因 c 所結(jié)的果實(shí)中沒有種子 d 根部細(xì)胞含四個(gè)染色體組4下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是（）將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后即呈現(xiàn)磚紅色沉淀魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料始終處于鮮活狀態(tài)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了菠菜葉上表皮富含葉綠體，可以用作觀察葉綠體的理想材料觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布可用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色 a b c d 5假設(shè)a、b為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有aabb、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（見圖），下列說法不正確的是（） a 過程育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型 b 過程育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aab_的類型經(jīng)后，子代中aabb所占比例是 c 過程和應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 d 過程和處理方法相同6下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（） a 突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變 b 只有出現(xiàn)了生殖隔離，才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化 c 種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離 d 通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題（本題共6個(gè)小題，共69分）7（10分）（2015銅川三模）如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題（中填序號(hào)，上填中文名稱）（1）請(qǐng)依次寫出結(jié)構(gòu)中a、b、c的名稱：（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是（3）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由供給（4）細(xì)胞的識(shí)別與中的有關(guān)（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號(hào)）（6）用含有35s標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35s的蛋白質(zhì)請(qǐng)寫出35s在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“”和序號(hào)表示先后順序）：（7）信使rna在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是層8如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖圖中表示生理過程，字母表示相應(yīng)激素?fù)?jù)圖回答以下問題：（1）圖中b指的是，過程中屬于反饋抑制過程的是（2）完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生，通過軸突傳導(dǎo)到，進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放（3）如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將（4）如果電刺激圖乙中i部位，則膜外的電位變化是；若飲水不足，則會(huì)引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程，其中物質(zhì)d是，其作用為9（12分）（2015銅川三模）果蠅的x染色體和第2號(hào)染色體上存在眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)這些基因進(jìn)行初步定位果蠅眼色由a、a和r、r兩對(duì)基因控制，a控制褐色眼色素合成，r控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時(shí)存在顯現(xiàn)紅褐色眼下表為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)一的親本與子代表現(xiàn)型情況 實(shí)驗(yàn)一p 白眼（）紅眼（）f1 紅眼（）紅眼（）1：1下表我果蠅雜交實(shí)驗(yàn)二的親本與子代表現(xiàn)型情況 實(shí)驗(yàn)二p 紅褐眼（）白眼（）f1 （）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼 1：1：1：1（）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼 1：1：1：1（1）紅眼基因（r）位于染色體上（2）褐眼基因（a）位于染色體上，母本基因型為野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻對(duì)缺刻翅的果蠅初級(jí)生殖細(xì)胞分裂前期進(jìn)行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會(huì)情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)四和五，結(jié)果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號(hào)h或h） 實(shí)驗(yàn)四p 紅眼缺刻翅（）白眼完整翅（）f1 紅眼完整翅（） 白眼缺刻翅（） 紅眼完整翅（）1：1：1 實(shí)驗(yàn)五p 白眼缺刻翅（）紅眼完整翅（f1 紅眼缺刻翅（） 紅眼完整翅（） 白眼完整翅（）1：1：1（3）寫出母本的基因型；f1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個(gè)體出現(xiàn)的幾率是（4）缺刻翅是由于造成的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于染色體上（5）f1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因?yàn)椋?）實(shí)驗(yàn)四的母本基因型是10生態(tài)護(hù)坡是綜合生態(tài)學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)下圖為某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運(yùn)用此方法要注意（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)（3）人們通過沙灘培土、引種等措施，使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于（4）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如圖圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為和；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是（用圖中字母表示）【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】11（15分）（2015銅川三模）如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據(jù)圖完成下列各題（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要一般來說，在期花藥培養(yǎng)的成功率最高為了選擇該時(shí)期的花藥，通常選擇的花蕾確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有法；但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用法，該法能將花粉細(xì)胞核染成色（2）圖中所示的植物的基因型為aabb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則的基因型為，的基因型可能為（3）、所指的結(jié)構(gòu)依次是、；兩者的基因型是否相同？【生物-現(xiàn)代生物科技專題】12（15分）（2015銅川三模）人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為rna病毒，該病毒表面的a蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：（1）過程代表基因工程操作步驟中的，；基因工程的核心步驟是（填序號(hào)），該過程所需的工具酶有（2）過程利用的生物學(xué)原理是，獲得的x稱為（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的制備疫苗對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行比較，或用圖中的進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)2015年陜西省銅川市高考生物三模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）1下列變化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是（） a r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌的過程 b 人體成熟紅細(xì)胞的形成過程 c 肝臟細(xì)胞癌變形成癌細(xì)胞的過程 d 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程考點(diǎn)： 細(xì)胞的分化；細(xì)胞癌變的原因；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 分析： r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌的過程屬于基因重組，為可遺傳變異的來源之一哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器癌變的原因有外因和內(nèi)因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變細(xì)胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)解答： 解：a、r型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為s型細(xì)菌的過程，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，a錯(cuò)誤；b、造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變，但人體成熟紅細(xì)胞沒有遺傳物質(zhì)，故人體成熟紅細(xì)胞形成過程，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，b錯(cuò)誤；c、癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結(jié)果，故肝臟細(xì)胞癌變形成癌細(xì)胞的過程，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，c錯(cuò)誤；d、受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程，遺傳物質(zhì)不變，只是基因的選擇性表達(dá)，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，故可作為制備細(xì)胞膜的材料細(xì)胞分化是一種持久性的變化，細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中，而是在一生都進(jìn)行著，以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞如：多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過程一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止2下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透性的敘述，不正確的是（） a 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以移動(dòng)的 b 選擇透性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 c 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 d 鉀離子通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的形式進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性考點(diǎn)： 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；生物膜的功能特性 分析： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)決定功能的有關(guān)知識(shí)：1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型 2、磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對(duì)稱和不均勻的 3、膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，生物膜是流動(dòng)的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成 4、膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實(shí)現(xiàn)的細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：具有選擇透過性解答： 解：a、細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，a正確；b、細(xì)胞膜上的載體蛋白質(zhì)具有特異性體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有選擇透過性，磷脂分子沒有特異，b錯(cuò)誤；c、大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，c正確；d、鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸形式進(jìn)入細(xì)胞，該方式需要載體蛋白和能量的協(xié)助，體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力3將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株（） a 理論上已是一個(gè)新物種 b 體細(xì)胞中不含有等位基因 c 所結(jié)的果實(shí)中沒有種子 d 根部細(xì)胞含四個(gè)染色體組考點(diǎn)： 物種的概念與形成；染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體 分析： 將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)可得到二倍體幼苗，后用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，獲得四倍體西瓜解答： 解：a、四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交獲得三倍體，三倍體西瓜不育，所以四倍體西瓜理論上已是一個(gè)新物種，a正確；b、體細(xì)胞中含有兩個(gè)或四個(gè)染色體組，所以含有等位基因，b錯(cuò)誤；c、四倍體西瓜可以進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，所結(jié)的果實(shí)中含有種子，c錯(cuò)誤；d、根部細(xì)胞由于沒有用秋水仙素處理，所以細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，d錯(cuò)誤故選：a點(diǎn)評(píng)： 本題以西瓜為素材，考查染色體變異及遺傳定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題4下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是（）將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后即呈現(xiàn)磚紅色沉淀魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料始終處于鮮活狀態(tài)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了菠菜葉上表皮富含葉綠體，可以用作觀察葉綠體的理想材料觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布可用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色 a b c d 考點(diǎn)： 檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；dna、rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；觀察線粒體和葉綠體；光合作用的發(fā)現(xiàn)史；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；觀察細(xì)胞的有絲分裂 分析： 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答解答： 解：將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后需要進(jìn)行水浴加熱后才呈現(xiàn)磚紅色沉淀，錯(cuò)誤；魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來自水，正確；顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料已在解離過程中失活，錯(cuò)誤；觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤(rùn)在0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞由于失水，導(dǎo)致液泡顏色變深，正確；菠菜葉上表皮不含葉綠體，因而不可以用作觀察葉綠體的材料，錯(cuò)誤；觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布可用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色，結(jié)果細(xì)胞核中呈綠色，細(xì)胞質(zhì)中呈紅色，正確所以敘述錯(cuò)誤的是故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理5假設(shè)a、b為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有aabb、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（見圖），下列說法不正確的是（） a 過程育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型 b 過程育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aab_的類型經(jīng)后，子代中aabb所占比例是 c 過程和應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 d 過程和處理方法相同考點(diǎn)： 生物變異的應(yīng)用；雜交育種；誘變育種 分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：是誘變育種，利用基因突變?cè)恚畲髢?yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；是雜交育種，育種原理是基因重組，基因型aab_的類型經(jīng)后，子代中aabb所占比例是；是多倍體育種，原理是染色體變異，過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成；是單倍體育種，最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限解答： 解：a、圖示用r射線處理表示誘變育種，原理是基因突變，優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型，大幅度改良生物性狀，a正確；b、是典型的雜交育種，原理是基因重組，過程是雜交自交篩選連續(xù)自交、篩選，基因型aab_的組成中，aabb占，aabb占，則其自交后代中aabb的比例是+=，b錯(cuò)誤；c、表示的育種方法是單倍體育種，原理是染色體變異，方法是花藥離體培養(yǎng)，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，c正確；d、過程和都可用秋水仙素處理幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題以玉米為素材，綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力6下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（） a 突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變 b 只有出現(xiàn)了生殖隔離，才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化 c 種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離 d 通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)： 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容；生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 分析： 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件2、共同進(jìn)化是指生物的不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展共同進(jìn)化的結(jié)果是形成了生物的多樣性解答： 解：a、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，a錯(cuò)誤；b、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，即生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變，b錯(cuò)誤；c、種群基因頻率改變說明生物一定進(jìn)化了，但不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離，c錯(cuò)；d、共同進(jìn)化是生物多樣性形成的原因，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)： 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握生物進(jìn)化與生物多樣性形成的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)二、非選擇題（本題共6個(gè)小題，共69分）7（10分）（2015銅川三模）如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題（中填序號(hào)，上填中文名稱）（1）請(qǐng)依次寫出結(jié)構(gòu)中a、b、c的名稱：核孔、核仁、染色質(zhì)（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體（3）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是c染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體供給（4）細(xì)胞的識(shí)別與中的a糖蛋白有關(guān)（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號(hào)）（6）用含有35s標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35s的蛋白質(zhì)請(qǐng)寫出35s在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“”和序號(hào)表示先后順序）：（7）信使rna在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是0層考點(diǎn)： 線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能 分析： 分析題圖：為高爾基體，為線粒體，為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，為葉綠體，為核糖體，為細(xì)胞膜，為細(xì)胞核分析圖：a表示糖蛋白，b表示磷脂，c表示磷脂雙分子層分析圖：a表示核孔，b表示核仁，c表示染色質(zhì)解答： 解：（1）結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，其中a表示核孔，b表示核仁，c表示染色質(zhì)（2）結(jié)構(gòu)為高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)（3）結(jié)構(gòu)c為染色質(zhì)，易被堿性染料染成深色細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供（4）細(xì)胞膜上的a糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)； （5）結(jié)構(gòu)為核糖體，不含膜結(jié)構(gòu)，不參與生物膜系統(tǒng)的組成（6）蛋白在核糖體上合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工運(yùn)輸，最后分泌出細(xì)胞，因而35s在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是（7）核內(nèi)mrna通過核孔出細(xì)胞核，所以跨膜層數(shù)為0故答案為：（1）核孔、核仁、染色質(zhì)（2）高爾基體 （3）c 染色質(zhì) 線粒體（4）a糖蛋白（5）（6）（7）0點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎参?，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，掌握其影響因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題8如圖是與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖圖中表示生理過程，字母表示相應(yīng)激素?fù)?jù)圖回答以下問題：（1）圖中b指的是促甲狀腺激素，過程中屬于反饋抑制過程的是（2）完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生局部電流（興奮、神經(jīng)沖動(dòng)），通過軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢（軸突末梢、突觸小體），進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放（3）如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將提高（4）如果電刺激圖乙中i部位，則膜外的電位變化是由正變?yōu)樨?fù)（再變?yōu)檎?；若飲水不足，則會(huì)引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程，其中物質(zhì)d是抗利尿激素，其作用為促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水考點(diǎn)： 神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié) 分析： 本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)1、寒冷等刺激時(shí)，下丘腦分泌a促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌b促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌c甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，表示促進(jìn)；當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)，表示抑制2、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱是神經(jīng)纖維，d是抗利尿激素，作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分解答： 解：（1）圖中a指的是促甲狀腺激素釋放激素；b指是的促甲狀腺激素；c指的是甲狀腺激素過程表示促進(jìn)作用，過程表示抑制作用（2）完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生局部電流，通過軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢，進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放（3）甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，增加產(chǎn)熱用甲狀腺激素飼喂小鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將提高（4）如果電刺激圖乙中部位，則膜外的電位變化是由正變?yōu)樨?fù)若飲水不足，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水，減少尿量故答案為：（1）促甲狀腺激素 （2）局部電流（興奮、神經(jīng)沖動(dòng)） 神經(jīng)末梢（軸突末梢、突觸小體）（3）提高（4）由正變?yōu)樨?fù)（再變?yōu)檎?抗利尿激素 促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合模式圖，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程、水鹽平衡調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程、水鹽平衡調(diào)節(jié)，結(jié)合圖形準(zhǔn)確的解答各個(gè)選項(xiàng)9（12分）（2015銅川三模）果蠅的x染色體和第2號(hào)染色體上存在眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)這些基因進(jìn)行初步定位果蠅眼色由a、a和r、r兩對(duì)基因控制，a控制褐色眼色素合成，r控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時(shí)存在顯現(xiàn)紅褐色眼下表為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)一的親本與子代表現(xiàn)型情況 實(shí)驗(yàn)一p 白眼（）紅眼（）f1 紅眼（）紅眼（）1：1下表我果蠅雜交實(shí)驗(yàn)二的親本與子代表現(xiàn)型情況 實(shí)驗(yàn)二p 紅褐眼（）白眼（）f1 （）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼 1：1：1：1（）：紅褐眼 褐眼 紅眼 白眼 1：1：1：1（1）紅眼基因（r）位于x染色體上（2）褐眼基因（a）位于2號(hào)染色體上，母本基因型為aaxrxr野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻對(duì)缺刻翅的果蠅初級(jí)生殖細(xì)胞分裂前期進(jìn)行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會(huì)情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)四和五，結(jié)果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號(hào)h或h） 實(shí)驗(yàn)四p 紅眼缺刻翅（）白眼完整翅（）f1 紅眼完整翅（） 白眼缺刻翅（） 紅眼完整翅（）1：1：1 實(shí)驗(yàn)五p 白眼缺刻翅（）紅眼完整翅（f1 紅眼缺刻翅（） 紅眼完整翅（） 白眼完整翅（）1：1：1（3）寫出母本的基因型aeae；f1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個(gè)體出現(xiàn)的幾率是（4）缺刻翅是由于因染色體片段缺失導(dǎo)致基因缺失造成的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于x染色體上（5）f1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因?yàn)槌峋壔蚣兒先笔У膫€(gè)體不能發(fā)育成成蟲（6）實(shí)驗(yàn)四的母本基因型是xrhxr 或xrxr考點(diǎn)： 伴性遺傳；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系；基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用 分析： 閱讀題干和表格信息可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳，基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)，染色體變異，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析表格中的表現(xiàn)型及比例關(guān)系結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答解答： 解：（1）分析表格1可知，白眼（）紅眼（）后代中雌性個(gè)體是紅眼，雄性果蠅是白眼，說明控制顏色的基因的遺傳是伴性遺傳，基因位于x染色體上（2）由題意知，果蠅的x染色體和第2號(hào)染色體上存在控制眼色的基因，r、r基因位于x染色體上，則控制顏色的另一對(duì)等位基因a、a則位于2號(hào)染色體上；母本的表現(xiàn)型是紅褐眼，因此基因型為a_xrx，該母本與白眼雄果蠅（aaxry）交配后，后代出現(xiàn)白眼雌果蠅（aaxrxr），因此母本的基因型為aaxrxr（3）分析表格中的信息可知，褐眼灰身（）白眼黑身（）后代在雌雄個(gè)體之間都出現(xiàn)兩多量少的比例，因此遵循連鎖交換定律，且雙顯性和雙隱性比例高，因此顯性基因連鎖在一條染色體上，隱性基因連鎖在一條染色體上，即母本的基因型為aeae；f1褐眼灰身的雌、雄果蠅的基因型為aeae，產(chǎn)生的四種配子的類型及比例為是ae：ae：ae：ae=4：1：1：4，子代褐眼黑身個(gè)體出現(xiàn)的幾率是aaee+aaee=+=（4）分析題圖可知，突變型缺刻翅是由于染色體某一片段缺失造成的；實(shí)驗(yàn)四、五實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，缺刻翅雌性與完整翅雄性交配，后代的性別比例不是1：1，雌雄：雄性=2：1，因此完整翅基因位于x染色體上（5）翅緣基因純合缺失的個(gè)體不能發(fā)育成成蟲，因此f1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅（6）分析實(shí)驗(yàn)四可知，紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，后代出現(xiàn)白眼雄果蠅，因此親本中雌性個(gè)體含有白眼基因，由于翅緣基因純合缺失的個(gè)體不能發(fā)育成成蟲，且后代雄性個(gè)體是紅眼完成翅，說明紅眼（r）、完整翅（h）連鎖在x染色體上，缺失和白眼（r）連鎖，因此實(shí)驗(yàn)四母本的基因型為xrhxr，由題圖知，缺失也會(huì)導(dǎo)致缺刻，因此也可以寫成xrxr故答案為：（1）x （2）2號(hào) aaxrxr（3）aeae （4）因染色體片段缺失導(dǎo)致基因缺失 x（5）翅緣基因純合缺失的個(gè)體不能發(fā)育成成蟲 （6）xrhxr 或xrxr點(diǎn)評(píng)： 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力10生態(tài)護(hù)坡是綜合生態(tài)學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)下圖為某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用樣方法法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運(yùn)用此方法要注意隨機(jī)取樣（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)（3）人們通過沙灘培土、引種等措施，使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于次生演替（4）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如圖圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、第四能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是（用圖中字母表示）考點(diǎn)： 估算種群密度的方法；群落的結(jié)構(gòu)特征；群落的演替；生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 分析： 1、群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布2、人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?、圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物解答： 解：（1）調(diào)查植物的豐富度和種群密度采用樣方法，要注意隨機(jī)取樣（降低取樣誤差）（2）由于低潮帶、高潮帶和超高潮帶的土壤濕度不同，因此應(yīng)種植不同特性的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)（3）次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，屬于次生演替（4）圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物因此沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為小型飛行草食動(dòng)物（b）、大型飛行草食動(dòng)物（d）、地面草食動(dòng)物（e），因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是故答案為：（1）樣方法 隨機(jī)取樣 （2）水平 （3）次生演替（4）捕食 競(jìng)爭(zhēng) 第三、第四 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】11（15分）（2015銅川三模）如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據(jù)圖完成下列各題（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要一般來說，在單核（靠邊）期花藥培養(yǎng)的成功率最高為了選擇該時(shí)期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有放醋酸洋紅法；但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青鉻礬法，該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色（2）圖中所示的植物的基因型為aabb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則的基因型為aabb，的基因型可能為ab或ab或ab或ab（3）、所指的結(jié)構(gòu)依次是花粉管細(xì)胞核、生殖細(xì)胞核；兩者的基因型是否相同？相同考點(diǎn)： 植物的組織培養(yǎng) 分析： 圖示為花粉的形成與發(fā)育過程，是花粉母細(xì)胞（小孢子母細(xì)胞），是減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)小孢子，是花粉粒，分別是花粉粒進(jìn)行一次有絲分裂產(chǎn)生的花粉管細(xì)胞核和生殖細(xì)胞核解答： 解：（1）被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段材料的選擇是花粉植株能否培養(yǎng)成功的主要影響因素之一，同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同，選擇月季花粉的最佳時(shí)期為完全未開放的花蕾確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青鉻礬法，焙花青鉻礬法藍(lán)黑色（2）已知圖中所示的植物的基因型為aabb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則花粉母細(xì)胞的基因型為aabb，其減數(shù)分裂產(chǎn)生的小孢子的