重慶市榮昌中學(xué)學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 我們中國(guó)公民測(cè)試題（含解析） 粵教版.doc

我們中國(guó)公民測(cè)試題 (時(shí)間:45分鐘滿分:50分)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)我們都是公民1、2、11、13公民的權(quán)利和義務(wù)3、5、6、7、12、14、15憲法保障公民權(quán)利4、8、9、10、16一、選擇題:下列各題的備選答案中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)選出。(本大題共10小題,每小題2分,共20分)1.2014年5月18日凌晨,由中國(guó)政府派出的醫(yī)療包機(jī)到達(dá)越南,接在河靜省暴力事件中受重傷的中國(guó)公民回國(guó)。在中方工作組人員及河靜省醫(yī)護(hù)人員和警察護(hù)送下,16名傷勢(shì)較重的中國(guó)公民17日晚抵達(dá)榮市機(jī)場(chǎng),準(zhǔn)備乘醫(yī)療包機(jī)啟程回國(guó)治療。這體現(xiàn)了(a)祖國(guó)對(duì)人民的關(guān)愛中國(guó)公民受國(guó)家憲法和法律的保護(hù)國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)在國(guó)外的中國(guó)公民不受當(dāng)?shù)胤傻谋Ｗo(hù)a.b.c.d.解析:題干材料中中國(guó)政府對(duì)中國(guó)公民的保護(hù)體現(xiàn)了中國(guó)公民受國(guó)家憲法和法律的保護(hù),說(shuō)法正確;中國(guó)公民在國(guó)外也受當(dāng)?shù)胤傻谋Ｗo(hù),說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。2.“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@些名句對(duì)我們青少年在增強(qiáng)國(guó)家觀念方面的啟示是(d)我們要珍惜中華人民共和國(guó)公民的身份每個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)自己的國(guó)家承擔(dān)義務(wù)祖國(guó)的光明前途需要每個(gè)公民努力奮斗公民應(yīng)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的重大事件a.b.c.d.解析:材料選自少年中國(guó)說(shuō),體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)的強(qiáng)烈期望。當(dāng)前,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮富強(qiáng),我們每個(gè)公民都要珍惜中華人民共和國(guó)公民的身份,對(duì)自己的國(guó)家承擔(dān)義務(wù);關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)生的重大事件,為祖國(guó)的光明前途而努力奮斗。故都正確。3.(2014泉州)下邊漫畫中的人(c)a.做到履行義務(wù)和享受權(quán)利的有機(jī)統(tǒng)一b.具有正確的權(quán)利義務(wù)觀念c.只想多享受權(quán)利,不愿多履行義務(wù)d.先履行義務(wù)后享受權(quán)利解析:本題考查我們對(duì)該圖的理解能力。觀察漫畫可以看出,漫畫中人物擔(dān)中挑的權(quán)利很多而義務(wù)很少,說(shuō)明他想多享受權(quán)利,少履行義務(wù),這是一種錯(cuò)誤的權(quán)利義務(wù)觀念。4.反腐敗是當(dāng)前世界各國(guó)普遍面臨的一個(gè)重大課題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和網(wǎng)民參與意識(shí)的不斷增強(qiáng),越來(lái)越多的腐敗案件在網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)下被曝光和處理,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督逐漸成為反腐的重要力量,它使得反腐主體急劇增加,反腐力量空前增強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)反腐正在成為一種時(shí)代潮流。網(wǎng)民參與反腐的行為(c)干擾了公安機(jī)關(guān)的正常工作是自覺維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn)是積極行使公民監(jiān)督權(quán)利的體現(xiàn)擾亂了社會(huì)秩序a.b.c.d.解析:公民積極行使監(jiān)督權(quán)有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,是自覺維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn),故正確;存在明顯錯(cuò)誤。5.(2014杭州)某網(wǎng)民在網(wǎng)上謊稱自己是h7n9禽流感患者,引發(fā)市民恐慌。當(dāng)?shù)毓膊块T介入調(diào)查,并以傳播謠言擾亂公共秩序?yàn)橛蓪?duì)該網(wǎng)民進(jìn)行處罰。這一事例告訴我們(c)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性所有網(wǎng)絡(luò)造謠均屬于犯罪遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)a.b.c.d.解析:本題考查我們對(duì)正確行使權(quán)利,自覺履行義務(wù)的理解。題干材料中傳播謠言,擾亂公共秩序的行為,是不能正確行使言論自由權(quán)的表現(xiàn)。說(shuō)法符合要求;說(shuō)法過于絕對(duì),應(yīng)排除,故選c。6.村民郭某在工地勞動(dòng)時(shí)挖出了一個(gè)30厘米高的西周編鐘。他拒絕了文物販子的高價(jià)收購(gòu),將它上交給市博物館。郭某通過這一行為(d)a.逃脫了刑法的處罰b.證明不愛錢財(cái)c.維護(hù)了財(cái)產(chǎn)權(quán)d.踐行了法律要求的事解析:地下埋藏物屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn),撿到文物交公是我國(guó)法律規(guī)定公民的義務(wù)。a、b、c說(shuō)法顯然可排除。7.我國(guó)北京、上海、成都等地明文規(guī)定,公民必須履行獻(xiàn)血義務(wù),對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血者及配偶、直系親屬,在臨床需要用血時(shí),可以按照規(guī)定免交或減交相關(guān)費(fèi)用,優(yōu)待用血。這表明了權(quán)利和義務(wù)(a)a.具有一致性b.是相輔相成、互相轉(zhuǎn)化的c.具有平等性d.是相互結(jié)合、相互利用的解析:我國(guó)北京、上海、成都等地對(duì)公民必須履行獻(xiàn)血義務(wù)的規(guī)定,體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)具有一致性,故答案為a。8.(2014威海)2013年12月4日是全國(guó)第13個(gè)法制宣傳日,也是現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施31周年紀(jì)念日。我國(guó)多次把憲法作為法制宣傳日的主題,宣傳憲法的基本精神和內(nèi)容。這是因?yàn)?b)憲法是國(guó)家的根本大法憲法是我國(guó)法律體系的總和憲法規(guī)定公民的一切權(quán)利依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)a.b.c.d.解析:本題考查學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。憲法是國(guó)家的根本大法,規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題,規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù),是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù),說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)排除;說(shuō)法符合題意,故選b。9.學(xué)習(xí)憲法知識(shí)時(shí),小凱在小組討論會(huì)上提出,應(yīng)該建議全國(guó)人大把當(dāng)前備受社會(huì)關(guān)注的食品安全問題寫進(jìn)憲法。對(duì)這一建議,你的態(tài)度是(b)a.贊成。憲法是最高的行為準(zhǔn)則,可以讓全體公民都重視這一問題b.不贊成。憲法只規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題c.贊成。憲法具有最高法律效力,可以嚴(yán)懲這一領(lǐng)域的違法犯罪d.不贊成。憲法是母法,已經(jīng)包含了有關(guān)食品安全的法律解析:憲法是國(guó)家的根本大法,規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題,食品安全問題屬于國(guó)家生活中一方面的問題,應(yīng)當(dāng)由普通法律規(guī)定,a、c錯(cuò)誤,b正確;憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),但不包含普通法律,d錯(cuò)誤。10.(2014陜西)小夢(mèng)為參加學(xué)校組織的“憲法進(jìn)社區(qū)”宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),準(zhǔn)備了以下宣講內(nèi)容。不正確的是(c)a.憲法是國(guó)家的根本大法,是治國(guó)安邦的總章程b.憲法具有最高法律效力,是普通法律的立法依據(jù)c.憲法規(guī)定了國(guó)家性質(zhì)、根本制度等國(guó)家生活中的重要問題d.公民要樹立憲法意識(shí),維護(hù)憲法尊嚴(yán)解析:本題考查學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。憲法是國(guó)家的根本大法,規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題,而不是規(guī)定國(guó)家生活中的重要問題,c項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;憲法具有最高法律效力,是其他法律的立法基礎(chǔ)。a、b兩項(xiàng)說(shuō)法正確,d項(xiàng)說(shuō)法也符合題意。本題是逆向選擇題,故正確答案為c。二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題4分,共12分)11.北京晚報(bào)報(bào)道:常年工作在澳大利亞的健將平夫婦早已取得了澳大利亞國(guó)籍,他們一周歲的兒子也已入了澳大利亞國(guó)籍。但長(zhǎng)期生活在澳洲的健先生還是希望為兒子申請(qǐng)一個(gè)中國(guó)國(guó)籍。于是他持假證到北京西城公安分局碰碰運(yùn)氣,結(jié)果被拘留了5天。(1)健將平的孩子能擁有中國(guó)國(guó)籍嗎?(2分)(2)一旦成為中國(guó)公民,將會(huì)享受到哪些好處?(2分)解析:第(1)問,我國(guó)法律不承認(rèn)公民具有雙重國(guó)籍;第(2)問可圍繞公民依法享有的權(quán)利進(jìn)行作答。答案:(1)不能。因?yàn)槲覈?guó)法律不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。健將平的孩子已入了澳大利亞國(guó)籍,就不能再擁有中國(guó)國(guó)籍。(2分)(2)公民平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利。無(wú)論是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,還是普通百姓,在法律面前一律平等,任何人都不能享有法律之外的特權(quán)。公民享有政治權(quán)利和自由。依照憲法和法律規(guī)定,公民有權(quán)參與國(guó)家政治活動(dòng),自由地表達(dá)自己在管理國(guó)家方面的愿望和意見;等等。(2分)12.因建筑商拖欠工錢,多次討薪無(wú)果,新都一名女子爬上50多米高的塔吊欲跳樓輕生。新都大豐政府消防隊(duì)接到報(bào)警后,立即出動(dòng)1輛搶險(xiǎn)救援車和6名隊(duì)員趕赴現(xiàn)場(chǎng)施救。上述女子后因涉嫌擾亂公共場(chǎng)所秩序,被警方依法行政拘留。(1)新都討薪女子為什么會(huì)被行政拘留?(2分)(2)上述案例告訴農(nóng)民工在討要工錢時(shí)應(yīng)注意什么問題?(2分)解析:第(1)問,該女子有討要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬的權(quán)利,但她卻采取非法的手段,這擾亂了正常的社會(huì)秩序,觸犯了國(guó)家法律,因此她被行政拘留;第(2)問主要考查正確行使權(quán)利的方法,可圍繞尊重他人權(quán)利、不損害他人利益、法律允許的范圍內(nèi)、合法方式等方面組織答案。答案:(1)她在討要工錢時(shí)沒能正確行使自己的權(quán)利,觸犯了國(guó)家的法律,侵犯了他人、社會(huì)、國(guó)家的合法利益。(2分)(2)不得損害他人的合法自由和權(quán)利;不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益;要以合法的適當(dāng)?shù)姆绞叫惺箼?quán)利。(2分)13.有些游客到某地旅游時(shí),想留下自己的“足跡”,喜歡在名勝古跡上或景區(qū)內(nèi)刻寫“到此一游”之類的字樣。一些人甚至將自己的大名刻在景區(qū)里,而表達(dá)愛意的語(yǔ)句也常常出現(xiàn)在雕塑、古樹或者城墻上?！坝行┤讼霂啄旰笾赜卧賮?lái)找自己刻下的這些字,因此字刻得很深?！奔偃缒憔驮诂F(xiàn)場(chǎng),你計(jì)劃用哪些知識(shí)對(duì)上述游客進(jìn)行勸說(shuō)?(4分)解析:在旅游景區(qū)刻字,不是合格公民的表現(xiàn)。對(duì)游客的勸阻要從公民意識(shí)的角度考慮。答案:我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律中有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定,增強(qiáng)法制觀念,依法行使公民權(quán)利,自覺履行公民義務(wù),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的公民。(4分)三、分析說(shuō)明題(本大題共2小題,每小題6分,共12分)14.一位中學(xué)生女孩,在家里,她主動(dòng)拖地板、洗衣服,用行動(dòng)減輕父母的勞累;在學(xué)校,她刻苦學(xué)習(xí),積極參加課間操等體育活動(dòng),用行動(dòng)不斷完善自己;在雙休日,她到老年公寓幫助孤身老人打掃房間,用行動(dòng)溫暖社會(huì);在閑暇時(shí)間,她進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,不斷向雜志社投稿,用行動(dòng)豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做,她說(shuō):“權(quán)利就像手上捧著的一顆珍珠,它體現(xiàn)著當(dāng)家作主的榮耀;義務(wù)就像手里握著的一把鋤頭(一種農(nóng)具),它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠,一手握著鋤頭。”(1)分析材料:這位中學(xué)生女孩,她認(rèn)真履行了哪些義務(wù)?(2分)(2)探究問題:作為一名公民,為什么要“一手捧著珍珠,一手握著鋤頭”?(2分)(3)承擔(dān)責(zé)任:我們是祖國(guó)的未來(lái),肩上承載著沉甸甸的義務(wù)和責(zé)任。你將如何履行自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?(2分)解析:本題選取發(fā)生在中學(xué)生身邊的事例為背景材料,考查對(duì)公民的義務(wù)、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系和怎樣自覺履行義務(wù)的理解和應(yīng)用。第(1)問,要結(jié)合材料中中學(xué)生女孩的具體行為,找出履行的義務(wù),仔細(xì)審讀材料是解答這一問的關(guān)鍵。第(2)問從女孩的回答可知“珍珠”是指權(quán)利,“鋤頭”是指義務(wù),女孩的行為體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的一致性。第(3)問考查公民怎樣履行義務(wù),結(jié)合教材知識(shí)回答即可。答案:(1)孝敬父母(贍養(yǎng)扶助父母)的義務(wù);受教育的義務(wù);幫助孤身老人(幫助他人)的義務(wù)。(2分)(2)公民的權(quán)利與義務(wù)具有統(tǒng)一性。權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。有權(quán)利就負(fù)有義務(wù),負(fù)有義務(wù)就享有權(quán)利。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者,也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù),也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。(2分)(3)法律鼓勵(lì)的積極去做;法律要求的必須去做;法律禁止的堅(jiān)決不做;認(rèn)真學(xué)習(xí),履行受教育的義務(wù);做一些力所能及的家務(wù),履行孝敬父母的義務(wù);同分裂國(guó)家的行為作斗爭(zhēng),履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全的義務(wù);在公共場(chǎng)所,不起哄、不滋事,履行遵守公共秩序的義務(wù);等等。(2分)15.下崗工人吳某在市區(qū)繁華地段開了家水果批發(fā)店。由于吳某精明能干,生意非常紅火,吳某也因此賺了不少錢。但是吳某卻以種種借口拒絕繳納按規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納的稅款,稅務(wù)人員多次上門說(shuō)服教育仍無(wú)效果。吳某甚至放話說(shuō):“錢是我憑本事辛苦賺來(lái)的,稅務(wù)部門憑什么向我收稅?”(1)吳某的行為沒有履行什么義務(wù)?(2分)(2)假如你是稅務(wù)人員,你會(huì)怎樣運(yùn)用公民的權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)去說(shuō)服吳某?(4分)解析:第(1)問,吳某以種種借口拒絕繳納稅款,沒有履行依法納稅的義務(wù);第(2)問,設(shè)問要求用權(quán)利與義務(wù)的知識(shí),可從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,履行義務(wù)的意義這兩個(gè)角度勸說(shuō)。答案:(1)依法納稅。(2分)(2)公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利,自覺地履行義務(wù),作出更多的貢獻(xiàn),國(guó)家才能更加富強(qiáng),才能提供更好的條件來(lái)保障公民權(quán)利。公民辛勤工作、依法納稅,國(guó)家才能有財(cái)政收入,國(guó)家事務(wù)才能正常維持和運(yùn)轉(zhuǎn),從而更好地保障公民的權(quán)利。(4分)四、活動(dòng)探究題(本題共6分)16.12月4日,是我國(guó)的“全國(guó)法制宣傳日”,為了迎接全國(guó)法制宣傳日的到來(lái),某校準(zhǔn)備出一期有關(guān)宣傳憲法的黑板報(bào),請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),完成下列任務(wù):(1)標(biāo)題:請(qǐng)為本期黑板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。(1分)(2)前言:請(qǐng)以憲法的重要地位為內(nèi)容,寫出黑板報(bào)的前言。(1分)(3)欄目:請(qǐng)以“憲法是國(guó)家的根本大法”為欄目標(biāo)題,寫出其理由。(2分)(4)結(jié)尾:提出青少年維護(hù)神圣憲法的合理化建議。(2