護士實習感想(精選多篇).doc

護士實習感想(精選多篇) 夢想xx 小時候夢想著長大；上小學時夢想著中學；上中學時夢想著進入理想的高中；上高中時夢想著心儀的大學生活；上大學時我沒有夢想走進研究生的行列，而是夢想著實習；實習的時候，找到一份滿意的工作是我的夢想；找到工作后我的夢想是。在不同的夢想中我度過了人生中的一個又一個階段，在各種期待的陪伴下一直向前奔跑著。從沒對自己的選擇懷疑過，因為夢想一直在心中。實習的生活已漸漸接近尾聲，我也終于迎來了我的期盼，我夢想的xx年-職業(yè)生涯的開始。 時間悄悄的流逝，沒有留下任何痕跡，但是實習的這段歲月卻留給我滿滿的回憶和收獲。 實習漸漸被各種心情和文字所擠滿，實習日歷漸漸被我脫光，我的實習生活也在時間過后越來越豐富。走過了懵懂，穿出了迷霧，終于點燃了火炬，燒出了每一個有過努力的靈魂，迎來了我的光芒。風的歌喉，雨的演奏，實習給我收獲的芬芳，給了我盼望的力量。 實習的這將近300個日子里，我走過了內(nèi)分泌，穿過了骨科，曾經(jīng)也在胸外穿梭過，在手術(shù)室學習過，在婦科忙碌過，還充當過搶救小組的成員，經(jīng)歷過出診急救，也走過。在這些科室的實習生活中我嘗遍了人生中的酸甜苦等各種味道，這些味道承載了我實習的全部感受。 對于回憶，我所經(jīng)歷的每個科室都給我留下了深刻的印象，老師們都各有特點，從他們身上我學到了很多很多，特別感謝帶教老師們的辛勤培育。這段實習的軌跡是我人生中非常寶貴的時光。但印象最深刻的應該是我的實習第一站-內(nèi)分泌一。對這個科室的感覺，我很難找出一個確切的詞來表達，如果非要用一個詞來表達，我只能想到我的第一位帶教老師-麗穎老師，曾經(jīng)說的“娘家”。當時真的不是那么的理解這個詞的含義，僅僅感覺這個詞很溫馨。走完這段實習的路程，漸漸發(fā)現(xiàn)這個詞用在這里不僅僅特別形象而且還特別的完美。 那里是我實習的開始，剛剛聽過崗前培訓課后，正是心情澎湃時被老師笑臉接到科室，那種初到醫(yī)院科室，心中充滿各種好奇的心情是那么的令人難忘，老師認認真真地給我們講解科室環(huán)境以及實習計劃等內(nèi)容，而那時眼中充滿各種期待的眼神的我們聽老師講課的畫面又是多么的美好。 那里是我夢想的開始，那里也是我茁壯成長的開始。在那里老師不會只讓我簡簡單單去做一些常規(guī)操作，更重要的是老師讓我去學習一些工作方法，并重點指導我培養(yǎng)自己的工作方法，養(yǎng)成適合我自己的工作方法；在那里，老師總是激勵我，當我羞澀的不敢在患者面前講解疾病知識時，當我靜脈穿刺沒有成功時，當我遇到各種挫折時，老師沒有直接指出我的各種缺點，而是找更多的機會鍛煉我；在那里，老師充當我的助手，放心大膽的讓我學習各種操作，但是從不會離開我，讓我增加了信心；在那里，老師總是擠出盡可能多的時間給我講解一些知識，也總是找盡可能多的機會讓我煉習各種技能操作。 那里更是我實習情感的寄托，無論在哪里受到委屈總能在那里得到安慰和理解。那里還是我迷茫時的港灣，在那里不但能找到我想要的，也總能得到我想要的，因為那里的老師不僅僅是我的老師，也是我的朋友，更是我人生路上的指導者，有時還是我傾訴的對象。在那里，和患者交流特別的多，和患者的相處也是特別的融洽，總是可以得到患者的尊敬；在那里不僅僅可以得到老師的鼓勵，更 開心的是也可以得到患者的鼓勵，他們總是甘愿付出來提高我們的技能。翻看著與那里有關(guān)的各種紀念照片，感覺在那時光里，我們是那么的充實與快樂。正因為在那里的學習，我得到了一個美好的開端，因此在接下來的實習中，我總是那么的得心應手，也總是可以得到老師們的信任和贊美。此時，我想起了一句話：美好的開端是成功的一半?，F(xiàn)在我是那么的喜歡這句話。 實習的記憶真的挺多的，收獲當然也是滿滿的。在學校我僅僅是學了理論知識，來到醫(yī)院，我可以把理論知識運用于實踐，收獲了學以致用后的快樂；與老師建立了良好的關(guān)系，收獲了師生間真誠的友誼；實習小組相處和諧有趣，收獲了實習小組組員們互幫互助的真情真愛；學會了與患者的有效溝通，收獲了溝通的技能；熟練掌握了靜脈穿刺，肌肉注射，靜脈采血，單人徒手心肺復蘇及電除顫等技術(shù)，收獲了作為一位合格護理人員應具有的最基本的護理技能；收獲了。最重要的是我養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一種富有責任心的工作態(tài)度；培養(yǎng)了屬于自己的工作方法，一種忙而不亂，有條不紊的工作方法。 實習從來都是一種幸福，但是孩子們有時不是那么的在乎。實習眼看就要結(jié)束，我們曾經(jīng)的實習生活若是有遺憾，愿以后的工作可以得到滿足！ 回憶起實習的點點滴滴，卻發(fā)現(xiàn)應聘已慢慢接近。此時我們有共同的期許，夢想的xx，輝煌的xx，讓我們一起向著夢想前進吧！ 我的實習生涯 時間總是過得飛快，現(xiàn)已實習接近尾聲，對所實習醫(yī)院的工作環(huán)境及工作流程已大致了解，再此期間學到的有很多，有很多的收獲，對自身各個方面都有很大的提高。 實習的第一個收獲是：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長。在從剛進入病房的茫然，面對病人提出問題我們會感到無措，對護理工作處于陌生的狀態(tài)，到現(xiàn)在適應了醫(yī)院的環(huán)境，了解了各科室護士們的工作流程，以及到現(xiàn)在已能夠從容地應對各種護理問題，對我來說已經(jīng)算是很大的進步了。 實習的第二個收獲是：重新地認識了護理這行業(yè)。以前總認為護士的工作不但多、繁瑣，還很累，等到真正地進入到臨床，才發(fā)現(xiàn)護士的工作比想象中的還要苦，不但繁瑣，而且地位還很低。但護士也有它獨特的魅力，醫(yī)院不能沒有護士，醫(yī)生不能沒有護士，病人不能沒有護士，這就是護士的重要性。護士的工作是面向全人類，是為人們服務的。 實習的第三個收獲是：做事要認真、負責及“三查七對”的重要性。所到的每一個科室，護士長及老師們都會強調(diào)“三查七對”的重要性，也要求我們不管做任何事都要記得“三查七對”，以避免工作上的失誤，同時也是對我們自己、對病人負責，所以我們也知道查對的重要性，從而養(yǎng)成了良好的習慣。 實習的第四個收獲是：了解了各個科室的常見病的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則及護理措施等等。不但掌握了豐富的臨床知識，還有各個老師們的工作經(jīng)驗，而且對各項護理操作技能也逐漸熟練，還掌握了怎樣辦理入院、出院手續(xù)，如何書寫病人的電子病歷，查房、醫(yī)囑查對等。在輪轉(zhuǎn)科室里遇見的一些常見病對我們自身也有很大的幫助，比如在生活中遇到一些突發(fā)的事件，我們能夠采取一些應對的措施，不至于到時候手足無措，慌了，不知道該怎么做。 實習的第五個收獲是：在手術(shù)室待的這三周為我們揭開了手術(shù)的神秘性，了解了手術(shù)間的布局以及一些設備的用途、手術(shù)室的工作流程，掌握了巡回護士、洗手護士的職責，知道了常用手術(shù)器械的用途、手術(shù)中常用的物品等，增強了我們無菌觀念的意識。雖然在消毒供應中心只待了一周，時間有點短，但學到的東西還是有很多的，如了解了消毒物品的步驟和方法、消毒隔離、查對制度及無菌器械包的儲存，掌握了常用器械包的裝配及其包裝方法。 實習的最終目的是讓我們熟悉和了解醫(yī)院里的工作流程，培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。在老師們“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如插胃管、插尿管、各種灌腸法、靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽血等各種基礎護理操作，所以護理技能操作有很大的提高。通過老師們的每次小講課，讓我們更接近于臨床，擴展了我們知識面的同時也更深入地了解該疾病。除了這些之外，我們還(更多內(nèi)容首頁)會利用下午時間為病人進行入院宣教、健康宣教等，不但增加了病人的知識面，還鍛煉了我們的語言組織、表達及知識應用等各方面的能力，把在學校里學到的護理措施、健康宣教等全面地應用到科室里的疾病上了，真正地體會到臨床與實踐相結(jié)合。我覺得收獲有多少，提高就有多少。 你若盛開 曾經(jīng)我在一次次地幻想自己的實習生活，曾經(jīng)我對它有那么一點恐懼，曾經(jīng)聽學姐講她們的實習，曾經(jīng)我們看到她們實習結(jié)束后的改變，如今我們也快要接近實習的尾聲，實習的生活更像是另一段人生經(jīng)歷，只是或許這種經(jīng)歷在我以后從事這份工作后還會繼續(xù)延續(xù)。記得那時候?qū)W姐說：實習真得是一段難忘的經(jīng)歷，實習中曾經(jīng)笑過、哭過、委屈過，不管我怎么說，以后你們經(jīng)歷后就會體會到了。她的原話我忘了，但是卻一直記著她當時好幾次的停頓還有她的眼神，那種五味雜陳，或許現(xiàn)在如果我給其他人講我的實習生活，我也會如此不知所語。 一路走來，自己總會成長的吧，每一段經(jīng)歷都是一次成長的契機。從一開始的害怕，不知所措到現(xiàn)在的自如，一步一步都記載著實習的點滴。我承認剛開始，我沒有那么喜歡護理這個專業(yè)，也考慮過自己以后要換專業(yè)，只是在慢慢接觸中，或許我喜歡上它了。 雖然會因為病人的不理解和抱怨覺得難過和委屈，但是我更愿意記住病人和家屬對我說：你太辛苦了，一直見你在這忙，這小姑娘真勤快。雖然有時候我會在給病人耐心解釋后得到的只是冷漠的回應，但是我會記得那個病房的家屬對我說：如果你們有護士的表格，滿分是十分的話，我給你打11分。雖然每天上班不停的走路甚至是跑來跑去真的很累，但是我更愿意聽見老師說：乖，辛苦了。還有科室的老師對我們說：你們這批學生真的很不錯，很能干。實習里的記憶有太多，正是這些記憶構(gòu)成我的實習生活的酸甜苦辣，也正是這些酸甜苦辣才讓我在實習中不斷成長。 從一開始的不適應新的環(huán)境，不習慣跟不同的陌生人說話，不理解病人和家屬為什么對護士有那么多的不理解，到現(xiàn)在，換科室、換環(huán)境就像走親戚一樣，每天笑著和每個陌生人打招呼，每次在病人或者家屬的不理解中耐心解釋。我想我學會的東西中，更重要的并不僅僅是一些護理操作，而是一種態(tài)度，還有心境。技術(shù)操作很多人只要多練習都可以做的不錯，但是態(tài)度和心境卻需要自己不斷地調(diào)整和改變。剛開始，對于那些態(tài)度不好，不容易溝通的病人和家屬，我真的有點反感，有時甚至不想跟他們多說一句話，但是我不能，因為那是我的工作，這是一種責任，我只能試著一次又一次耐心地解釋，其實人與人之間并沒有那么冷漠，主要是我們用什么態(tài)度面對對方，只要我們是發(fā)自內(nèi)心的，是真的為對方考 慮，他肯定能感覺的到。況且生病來醫(yī)院的人，更需要我們的關(guān)愛，他們更像是孩子，而醫(yī)護人員就是父母的角色，我們怎么會對鬧情緒的小孩較真呢。其實不僅是護士和患者，人與人之間也一樣，如果能多站在對方的角度考慮問題，多為對方考慮，那么人與人之間的相處會是一件很愜意的事。 實習對于我們來說更像是一場修行，我們是等待綻放的花蕾，在學校接受了知識的雨露的澆灌后，再經(jīng)受實習的洗禮之后才能更好地盛開，你若盛開，清風自來，我們?nèi)羰㈤_，會為藍天下添上靚麗的風景。 對于“見習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為見習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近幾個月的見習，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點 一、理論知識的問題：以前當?shù)囊恢笔菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。 二、角色轉(zhuǎn)化問題。見習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。 三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。 四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在見習這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。 五、微笑服務：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是見習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。 懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學習后，來到深圳市人民醫(yī)院實習。開始了我新的起點，實習剛剛開始的時候，是我第一次面對患者、第一次面對臨床技能操作。心里難免會有些束手無策，總感覺到書本上的知識與臨床實踐距離很大，于是我就非常仔細觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧等等；并且護士長、老師們都十分耐心地指導我們各項技能操作，給我們講解各項操作的要點，帶著我們分