三年級組教研組工作計(jì)劃.doc

三年級組語文教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、具體工作：(一)、積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。本教研組有5位語文教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師2名，青年教師3名。老教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是青年教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。(二)、鉆研教材，規(guī)范教學(xué)工作。按照課程計(jì)劃上足課時(shí)，按教師用書意見合理分配教學(xué)用時(shí)。要改革改進(jìn)備課。課文目標(biāo)主體要變教師為學(xué)生，目標(biāo)行為動詞應(yīng)具體明確，盡量可檢測；教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)方法的選擇要強(qiáng)化問題意識、探究意識、過程意識、重感悟、重積累、重遷移；教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要變備老師為備學(xué)生，變問題式教案為實(shí)踐訓(xùn)練式教案，提倡彈性作業(yè)布置，提倡實(shí)踐性、活動性作業(yè)。教材要繼續(xù)重視發(fā)揮其識、寫、讀、悟的優(yōu)勢，保證學(xué)生自主讀書、感悟、語言實(shí)踐的量和質(zhì)。認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教材教法的研究，共同探討教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化。倡導(dǎo)不抄參考教案，教師獨(dú)立備課，以適應(yīng)新課標(biāo)要求的朗讀感悟、質(zhì)疑問難、討論交流等語文實(shí)踐活動為形式的教學(xué)過程代替過去問答式教案。規(guī)范教師的作業(yè)批改，做到批改認(rèn)真，及時(shí)訂正。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作，定期進(jìn)行檢查，規(guī)范教學(xué)工作。(三)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、磨課備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期要組織組內(nèi)的每一位教師盡可能互相多聽課，從聽課中琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動時(shí)間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進(jìn)行多人研究，形成智慧的碰撞。(四)、作業(yè)的批改課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的寫字速度。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。(五)、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作，實(shí)現(xiàn)“我班無差生”的目標(biāo)。對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時(shí)，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”。三、 努力創(chuàng)新，組織好特色活動。1、 讀書活動。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是給教師的建議。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。2、本組課題（起步作文教學(xué)策略的研究）活動三年級是開始學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會講背70首古詩。各班先各自組織古詩誦讀，選出2名代表將于9月中旬參加年級組的比賽。這學(xué)期學(xué)生剛學(xué)鋼筆，12月將組織學(xué)生鋼筆字比賽，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣。2、 綜合實(shí)踐活動。語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。總之，爭取每個(gè)月有一個(gè)主題活動，讓學(xué)生在活動中、在體驗(yàn)中感知語文，熱愛語文。四、其他方面：1、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每位語文教師結(jié)合本年級的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。本學(xué)期，為了有效地深入課題的研究，不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并保證每星期有一篇讀后感進(jìn)行交流。2、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。五、月重點(diǎn)工作安排：九月：1、 鉆研教材，制訂語文教學(xué)計(jì)劃，每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃，寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。2、 關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣的初步指導(dǎo)（標(biāo)好小節(jié)號，讀通、讀順課文，認(rèn)識生字詞。）3、 加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討作業(yè)的質(zhì)與量4、 習(xí)作教學(xué)立足過好“總分”段落關(guān)十月：1、 課堂教學(xué)的有效性研究強(qiáng)化目標(biāo)意識，落實(shí)課堂行為。2、 繼續(xù)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣（中級提升：學(xué)會查字典解決不理解的字詞，想想各自然段的主要內(nèi)容或課文大意，提出自己不能解決的問題）。3、 注意激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給學(xué)生課外閱讀的方法。4、 習(xí)作教學(xué)立足過好人物外貌、動作關(guān)。十一月：1、 對中年級該達(dá)成的閱讀能力自查檢測，查漏補(bǔ)缺。2、 組織開展“預(yù)習(xí)能力”學(xué)科競賽活動。3、 結(jié)合期中檢測，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)差異，進(jìn)行對策研討。4、 強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣培養(yǎng)。5、 習(xí)作教學(xué)過好“寫景”關(guān)十二月：1、 課堂技巧案例學(xué)習(xí)研討怎樣的提問才能點(diǎn)燃智慧的火花？要進(jìn)入語文佳境，應(yīng)如何調(diào)控？如何點(diǎn)撥才能引領(lǐng)學(xué)生走出迷茫？怎樣的朗讀指導(dǎo)才是有效的？2、 習(xí)作教學(xué)過好“狀物”關(guān)3、 學(xué)科教學(xué)活動動物名