語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)訓(xùn)練學(xué)案.doc

記敘文橫式結(jié)構(gòu)寫(xiě)作訓(xùn)練 預(yù)習(xí)要求：閱讀下面各篇范文，初步完成各篇范文后面的分析題。教學(xué)活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)之美請(qǐng)同學(xué)們回憶下列所學(xué)的課文，談?wù)勀阍谖恼轮邪l(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我的母親（刪選） 胡適我在這九年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。但別的方面都沒(méi)有發(fā)展的機(jī)會(huì)。但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。我母親只裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門(mén)到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 教學(xué)活動(dòng)二：賞析例文的布局之妙請(qǐng)閱讀下列習(xí)作，發(fā)現(xiàn)以下幾種常見(jiàn)橫式結(jié)構(gòu)的形式，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣體現(xiàn)橫式結(jié)構(gòu)的？作文一：復(fù)習(xí)生活剪影 睡夢(mèng)之中的鐘聲天還不見(jiàn)亮。我想今天的復(fù)習(xí)效率可真高，興致勃勃地繼續(xù)背下去。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳，轉(zhuǎn)身一看，時(shí)鐘正是六時(shí)整，這才是我應(yīng)該起床的時(shí)間！原來(lái)是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我不由得對(duì)自己說(shuō)道：莫道君行早，更有早行人。 考試課上的鼾聲上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。張老師來(lái)了，手上托著一大疊紙。我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課，于是教室里發(fā)出一片嘆聲。三大張卷子發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們埋頭做著，教室里很安靜，不斷有同學(xué)翻動(dòng)著卷子，發(fā)出輕微的聲響。張老師巡視著課堂，邊走邊看。幾乎是在同一時(shí)間內(nèi)，他和同學(xué)們都聽(tīng)見(jiàn)了課堂上極為少見(jiàn)的聲響鼾聲。循聲望去，只見(jiàn)李平的頭歪在數(shù)學(xué)卷上，睡得又香又甜。老師走過(guò)去，凝視著他，很久未動(dòng)，但終于還是拍醒了他，然后老師大聲地說(shuō)道：“你們睡覺(jué)的水平越來(lái)越高，不知是誰(shuí)讓你們這么辛苦！” 晚自習(xí)中的掌聲星期一的晚自習(xí)屬于語(yǔ)文老師，肖老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)。他很神秘地說(shuō)道：“今天晚上，我讓你們寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，給你們一段自由掌握的時(shí)間。”掌聲響起來(lái)了，肖老師“噓”了一聲，大家有的伸舌頭，有的笑，掌聲又很快停止了。大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調(diào)的復(fù)習(xí)生活上抹上了一絲青春的色彩。不過(guò)，下自習(xí)時(shí)他“點(diǎn)題”的話可有點(diǎn)不大妙：“如果中考的小作文涉及畢業(yè)贈(zèng)言，那我們這節(jié)課就具有很高的價(jià)值了。”我的發(fā)現(xiàn) 作文二：我愛(ài)我的樂(lè)園一汪水塘，面積不過(guò)半畝；北面半壁江山被高高低低的蓮葉主宰，南面半個(gè)領(lǐng)域被密密匝匝的蘆葦統(tǒng)治；四周依戀著一條爬滿芳草的小路，蓊郁的水杉環(huán)抱著小路，結(jié)成一圍綠色的屏障；屏障的南端點(diǎn)綴著兩株桃樹(shù)，春暖花開(kāi)，燦爛奪目，活像一對(duì)風(fēng)采翩翩的禮儀倩女這就是我家后院的一道別致的風(fēng)景，伴著我從天真的童年走進(jìn)求知的少年的我的樂(lè)園。我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我幸福成長(zhǎng)的搖籃。小時(shí)候，我常常被爺爺牽著，披一身絢麗的晚霞漫步在水塘四周的小路上，看塘水幽藍(lán)，葦影婆娑，荷蓋高擎，蓮花裊娜。有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò)，滿塘搖曳出沙沙的聲響，逗得葦叢深處的鳥(niǎo)雀一陣陣嘰嘰喳喳的亂鳴，匯成一片絕妙的天籟，我拍起小手連連叫好，爺爺笑得眼睛瞇成一條縫。曾經(jīng)，我指著倒映在水中的天光云影好奇地問(wèn)爺爺塘底下是否還有天，爺爺?shù)幕卮鹗怯?，而且有九層，于是我的思緒被牽得十分遙遠(yuǎn)，幻想著有一天潛下去盡情地暢游觀賞。后來(lái)，我的伙伴們聞?dòng)?，也與我一起撲在塘沿靜靜地窺探其中奧秘，直至大人們焦急的呼喊逼近耳邊，大家才戀戀不舍地爬起身離開(kāi)。然而，心中的夢(mèng)卻一天天甜美，我也一天天長(zhǎng)大。我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我消除疲勞的驛站。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)大山一樣壓在我的肩頭，令我氣喘吁吁，強(qiáng)力支撐。老師們每天使用著題海戰(zhàn)術(shù)，“指揮若定”地指導(dǎo)著我們進(jìn)行艱苦卓絕的“迎考長(zhǎng)征”。頂著九門(mén)功課的重型炮彈的輪番轟炸，我們真是“赴湯蹈火，出生入死”，一天十多個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，累得身子像一灘泥。每當(dāng)盼到難得的半個(gè)星期日的到來(lái)，回到家中，我就踏進(jìn)我的樂(lè)園，徜徉在那條幽靜的小路上，一邊欣賞滿眼的風(fēng)光：桃花含笑，水杉吐翠，葦筍抽芽，荷錢(qián)出水；一邊吸吮著清新而芳香的空氣，哼唱起一段舒心的歌曲。間或傳來(lái)幾聲呢喃的燕語(yǔ)，與我的歌聲緊相應(yīng)和，被和悅的風(fēng)吹散到曠野。于是牛頓、焦耳、English被統(tǒng)統(tǒng)拒絕到另一個(gè)世界。巨大的壓力，繁重的勞累，全都煙消云散，而輕松、快樂(lè)、悠閑、自由像一股洪流在心靈的深處奔涌，我渾身又有了旺盛的精力。我愛(ài)我的樂(lè)園，她是我回避煩惱的港灣。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”呢？“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂?！崩畎撞攀俏艺嬲闹??？荚嚨某煽?jī)，每次都像溫度計(jì)一樣上下波動(dòng)；父母的臉色，每次都像晴雨表一樣陰晴變化。英雄還是狗熊？榮耀還是恥辱？生活的激流里，我們被一個(gè)又一個(gè)浪頭打得亂轉(zhuǎn)。那一次全市初三聯(lián)考，我一敗涂地，心情沮喪到了冰點(diǎn)。當(dāng)父親接過(guò)成績(jī)表，一陣沉默的時(shí)候，我不禁鼻子一酸，猛得一低頭，淚水漣漣地跑到水塘邊，獨(dú)自坐在小路上大放悲聲。可是此刻，偏偏那杉樹(shù)上，一只黃鸝在頑皮地鳴叫；那葦叢中，一伙小鳥(niǎo)在起勁地喧鬧；那清水里，一群魚(yú)兒在活潑地蹦跳；它們仿佛都在嘲笑我太小孩子氣，太脆弱！我立刻止住哭聲，抹掉淚水，一握拳頭堅(jiān)毅地站了起來(lái)，比那身邊的杉樹(shù)還直挺不久，媽媽喊我回去吃晚飯，我的臉上漾起了輕松的笑容。風(fēng)景這邊獨(dú)好。我心愛(ài)的樂(lè)園。我的發(fā)現(xiàn) 作文三：陽(yáng)光燦爛的日子我的生活，是一張絢爛的畫(huà)。感謝你們，在這張畫(huà)布上，化作了柔柔淡淡的光，照亮了我的心，驅(qū)散了黑暗。那是個(gè)有些炎熱的夏，我第一次踏進(jìn)了一個(gè)新的集體，遇見(jiàn)了你們，你們抬起頭來(lái)，是許多張不同的臉，在我看來(lái)，卻是一樣的。一張張稚氣未脫、卻又有些成熟的臉，一雙雙明亮純凈的眼睛閃爍著星星般的光輝，還有一個(gè)個(gè)善良純潔的靈魂。那一天，陽(yáng)光透過(guò)淺淺的玻璃，揮灑在你們的笑靨中，那一刻，我仿佛看見(jiàn)了天使，將光輝透過(guò)一層薄薄的冰，落在我心中，暈起了一個(gè)完美的弧度。那是個(gè)有些涼薄的秋天。在你們之中，我總能發(fā)現(xiàn)許多興趣相同的知音。你們和我談?wù)撝煌脑掝}，我卻總能感受到，無(wú)論是怎樣的性格，謙讓也好，外向也罷，你們那在斜斜陽(yáng)光下的溫暖笑容，不可能是假的。窗外的太陽(yáng)，已由地平線躍至山頭，橘色的光暈染了云彩，閃爍著動(dòng)人心魄、神圣如神祇卻又帶些清冷的光。那一刻，我透過(guò)水晶般的玻璃，看到了你們那如花的笑靨中，青春的花樣年華，將那略帶清冷的光，在你們嘴角揚(yáng)起的45度弧度中，化為了最溫暖的力量。那是個(gè)有些冷酷的冬。你們嘴角那抹微笑卻依然溫暖，從不減弱半分。下雪了，白色的精靈紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，不慍不火，不急不躁，就這樣慢悠悠地降落。鍍了層金輝的白雪，更顯神秘而美麗，讓人不敢高聲語(yǔ)，唯恐驚擾了這白色的寵兒。耳畔，是你們輕輕的贊嘆聲，欣喜之意溢于言表。不難想象，你們嘴角的那抹溫暖，在這個(gè)有些微冷的冬，帶給我的是怎樣的溫柔。那一刻，你們的笑純凈得如同一朵朵潔白的蓮，那一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美，那一種“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的美，是那個(gè)冬天最美的景，如陽(yáng)光般，溫暖、柔和。那是一個(gè)溫和的春。我和你們的第一次春游。我們的嘴角都噙著一抹溫暖滿足的笑，映襯著錦秀山色。我們驚羨，我們欣喜，我們奔跑，我們追逐，那是一串串銀鈴般的快樂(lè)。坐在青青草地上，愜意地閉上眼，任憑微風(fēng)打亂耳旁幾縷細(xì)發(fā)。而你們嘴角的那抹溫暖，加深了我嘴角上揚(yáng)的弧度，笑語(yǔ)在耳中纏繞，一派欣喜滿足之色，那一刻，我訝異地發(fā)現(xiàn)，自己心上那一層薄薄的冰早已不知何時(shí)四分五裂，只有那顆心還在“怦怦”地跳著那屬于它的溫暖。你們將光輝融于你們的笑靨中，融化了我心中的堅(jiān)冰，驅(qū)散了昔日的黑暗。感謝你們一年多的陪伴，感謝你們帶給我的一切歡樂(lè)。所以，請(qǐng)讓我，也成為那道陽(yáng)光，讓我的笑，也能溫暖你們。與你們?cè)谝黄?，就是?yáng)光燦爛的日子。我的發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)小結(jié)：積累橫式結(jié)構(gòu)技法教師總結(jié)，學(xué)生筆記： 山色。我們驚羨，我們欣喜，我們奔跑，我們追逐，那是一串串銀鈴般的快樂(lè)。坐在青青草地上，愜意地閉上眼，任憑微風(fēng)打亂耳旁幾縷細(xì)發(fā)。而你們嘴角的那抹溫暖，加深了我嘴角上揚(yáng)的弧度