高中化學(xué) 第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量 第一節(jié) 化學(xué)能與熱能（第2課時）學(xué)案 新人教版必修2.docVIP

第2課時化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)目標(biāo)定位】通過生產(chǎn)、生活中的實(shí)例熟悉化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，會判斷吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。一放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)【導(dǎo)學(xué)探究】1化學(xué)反應(yīng)中的能量變化有多種形式，但通常主要表現(xiàn)為_的變化。因此化學(xué)反應(yīng)分為兩類：_反應(yīng)和_反應(yīng)。請?zhí)顚懴卤恚侯愋捅容^放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)定義成因反應(yīng)物具有的總能量_生成物具有的總能量反應(yīng)物具有的總能量_生成物具有的總能量圖示與化學(xué)鍵強(qiáng)弱的關(guān)系生成物分子成鍵時釋放的總能量_反應(yīng)物分子斷鍵時吸收的總能量生成物分子成鍵時釋放的總能量_反應(yīng)物分子斷鍵時吸收的總能量2.典型實(shí)驗(yàn)：按照下列各實(shí)驗(yàn)的操作步驟，完成各實(shí)驗(yàn)并將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論填入表中。(1)鋁與鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生大量_、溫度計指示溫度_鋁與鹽酸反應(yīng)的離子方程式為_，該反應(yīng)為_反應(yīng)(2)ba(oh)28h2o與nh4cl晶體反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論有_氣體產(chǎn)生用手摸燒杯底部有_感覺用手拿起燒杯，玻璃片_燒杯內(nèi)反應(yīng)物成_化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)為_反應(yīng)(3)naoh與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論混合溶液的溫度比反應(yīng)前鹽酸和naoh溶液的溫度都_酸堿中和反應(yīng)是_反應(yīng)，反應(yīng)的離子方程式為_歸納總結(jié)吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)的判斷方法(1)根據(jù)反應(yīng)類型判斷化合反應(yīng)一般為_；需要加熱的分解反應(yīng)一般為_；中和反應(yīng)為_。(2)記住一些特殊反應(yīng)ba(oh)28h2o晶體和nh4cl晶體反應(yīng)吸熱；所有的燃燒反應(yīng)都是_；活潑金屬與水或酸的反應(yīng)為_?！净顚W(xué)活用】1下列反應(yīng)中，屬于放熱反應(yīng)的是_，屬于吸熱反應(yīng)的是_(填序號)。煅燒石灰石(主要成分是caco3)制生石灰(cao)燃燒蜂窩煤取暖炸藥爆炸硫酸與氫氧化鉀溶液反應(yīng)生石灰與水作用制熟石灰食物腐敗碳與水蒸氣反應(yīng)制得水煤氣2下圖中，能表示灼熱的炭與二氧化碳反應(yīng)的能量變化的是()二化學(xué)能與熱能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用【導(dǎo)學(xué)探究】1化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用化學(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能，提供了人類生存和發(fā)展所需要的能量和動力，如化石燃料的燃燒、炸藥開山、發(fā)射火箭等；而熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能是人們進(jìn)行化工生產(chǎn)、研制新物質(zhì)不可或缺的條件和途徑，如高溫冶煉金屬、分解化合物等。2生物體中的能量轉(zhuǎn)化及利用能源物質(zhì)在人體中氧化分解生成co2和h2o，產(chǎn)生的能量一部分以熱量的形式散失；另一部分作為可轉(zhuǎn)移能量在人體內(nèi)利用(如合成代謝)。3人類利用能源的三個階段：_時期、_時期和_時期。_能源和_能源是兩類重要的新能源，主要有_、_、_、_等。歸納總結(jié)能源的分類(1)按取得方式(2)按能源結(jié)構(gòu)【活學(xué)活用】3“能源分類相關(guān)圖”如下圖所示，四組能源選項(xiàng)中全部符合圖中陰影部分的能源是()a煤炭、石油、潮汐能b水能、生物能、天然氣c太陽能、風(fēng)能、沼氣d地?zé)崮?、海洋能、核?氫氣是未來的理想能源，理由是()熱值高燃燒時不污染環(huán)境用于制取h2的水資源豐富密度小，便于運(yùn)輸abcd【學(xué)習(xí)小結(jié)】【當(dāng)堂檢測】1下列說法不正確的是()a當(dāng)今社會人們所需的能量絕大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的b目前，全球仍處于化石能源時代c人體生命活動所需要的能量，是由氧化還原反應(yīng)提供的d凡是放出熱量的化學(xué)反應(yīng)均可用來造福人類2下列選項(xiàng)中說明乙醇作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是()燃燒時發(fā)生氧化反應(yīng)燃燒時放出大量的熱量充分燃燒的產(chǎn)物不污染環(huán)境乙醇是一種可再生能源abcd3已知：能量越低的物質(zhì)就越穩(wěn)定；白磷轉(zhuǎn)化成紅磷是放熱反應(yīng)。據(jù)此判斷下列說法中正確的是()a在相同的條件下，紅磷比白磷穩(wěn)定b在相同的條件下，白磷比紅磷穩(wěn)定c紅磷和白磷的結(jié)構(gòu)相同d紅磷容易發(fā)生自燃而白磷則不會自燃4為消除目前燃料燃燒時產(chǎn)生的環(huán)境污染，同時緩解能源危機(jī)，有關(guān)專家提出了利用太陽能制取氫能的構(gòu)想。下列說法正確的是()ah2o的分解反應(yīng)是放熱反應(yīng)b氫能源已被普遍使用c氫氣不易貯存和運(yùn)輸，無開發(fā)利用價值d2molh2o具有的總能量低于2molh2和1molo2的能量5將v1ml1.0moll1hcl溶液和v2ml未知濃度的naoh溶液混合均勻后測量并記錄溶液溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)中始終保持v1v250ml)。請按要求填空：(1)該實(shí)驗(yàn)表明此反應(yīng)_(填“吸收”或“釋放”)能量，即：_能可以轉(zhuǎn)化為_能，通過圖示分析可以得出：做該實(shí)驗(yàn)時，環(huán)境溫度_(填“高于”、“低于”或“等于”)22。(2)根據(jù)圖示計算該naoh溶液的濃度約是_moll1。(3)如圖所示，在錐形瓶放置有裝有水的小試管，往小試管中分別加入下列物質(zhì)時：燒堿固體濃硫酸硝酸銨固體nacl固體，其中能使a端液面高于b端液面的是_。(填序號)答案精析一導(dǎo)學(xué)探究1熱量放熱吸熱(從左到右，從上到下)放出熱量的化學(xué)反應(yīng)吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)大于小于大于小于2(1)氣泡升高2al6h=2al33h2放熱(2)刺激性氣味冰涼粘結(jié)到燒杯的底部糊狀ba(oh)28h2o2nh4cl=bacl22nh310h2o吸熱(3)高放熱hoh=h2o歸納總結(jié)(1)放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)(2)放熱反應(yīng)放熱反應(yīng)活學(xué)活用1解析燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，部分以c、h2、co為還原劑的氧化還原反應(yīng)為吸熱反應(yīng)。2cc和co2反應(yīng)生成co是吸熱反應(yīng)，生成物總能量應(yīng)大于反應(yīng)物總能量。二導(dǎo)學(xué)探究3柴草化石能源多能源結(jié)構(gòu)可再生清潔太陽能氫能核能生物質(zhì)能活學(xué)活用3ca項(xiàng)，煤炭、石油不是新能源，也不是可再生能源；b項(xiàng)，天然氣不是新能源，也不是可再生能源；d項(xiàng)，地?zé)崮苁莵碜缘厍騼?nèi)部的能源，核能不是可再生能源，也不是來自太陽的能源。4a解決氫能源的難題一個是制備困難，另一個是運(yùn)輸困難。當(dāng)堂檢測1d2d所有燃料的燃燒反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，這并不是乙醇作為燃料的優(yōu)點(diǎn)；乙醇充分燃燒的產(chǎn)物是co2、h2o，對環(huán)境幾乎不產(chǎn)生污染，且燃燒時能放出大量的熱量，這是乙醇作為燃料的優(yōu)點(diǎn)；乙醇之所以是一種可再生能源，是由于許多植物(包括秸稈等)發(fā)酵都可以制得乙醇，其燃燒產(chǎn)物co2、h2o又可以通過光合作用變成糖分，最終又可以轉(zhuǎn)變成制取乙醇的原料。3a根據(jù)信息，在相同條件下，白磷的能量大于紅磷的能量。所以在相同條件下，紅磷比白磷穩(wěn)定。4d水的分解是吸熱反應(yīng)，a錯誤；氫能源由于受貯存和運(yùn)輸?shù)纫蛩氐南拗?，還未普遍使用，但有巨大的開發(fā)利用的價值，b、c錯誤；2 mol h2可以在1 mol o2中完全燃燒生成2 mol h2o，并放出大量的熱，d正確。5(1)釋放化學(xué)熱低于(2)1.5