浦師附小2007年度第二學(xué)期語文教研組計劃.doc

浦師附小2007年度第二學(xué)期語文教研組計劃一、 指導(dǎo)思想：以二期課改語文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，立足課堂教學(xué)，落實(shí)校本教研，充分發(fā)揮各備課組的研討作用，切實(shí)提高教師語文教學(xué)的整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的語文課堂教學(xué)。二、 實(shí)施目標(biāo)：教師方面：1、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程輔導(dǎo)材料等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新教師觀念，鼓勵倡導(dǎo)教師創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。2、以“課堂改進(jìn)計劃”為教學(xué)切入口，以“校本研修”為教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)，以科研促進(jìn)教研，規(guī)范語文教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。（1）備課：提高備課質(zhì)量，滲透校本教材，張顯個人特色。（2）上課：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，挖掘語言因素，注重教學(xué)整體。（3）反思：及時、有效地反省自身的教學(xué)得失，真實(shí)撰寫教學(xué)心得與教學(xué)案例。（4）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置精心、合理，批改規(guī)范、及時；繼續(xù)在三年級實(shí)行語文分層作業(yè)模式的試點(diǎn)與嘗試。（5）階段測試：語文作為學(xué)校教學(xué)的首要學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)日常教學(xué)的階段復(fù)習(xí)和鞏固，以語文的各次考察為審視點(diǎn)，以質(zhì)量分析為改進(jìn)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。3、梳理各年級段語文教學(xué)的知識點(diǎn)，明確本年級以及縱向延伸的相關(guān)年級的語言文字訓(xùn)練要求，有目標(biāo)、有條理地落實(shí)校本研修的主題。4、探討多種形式的語文教學(xué)模式，通過“同課異構(gòu)”、“一課多輪”等教學(xué)模式的實(shí)踐，提高教師鉆研、處理教材的能力，形成合作研究的教學(xué)氛圍。5、在教學(xué)展示、研究中共成長。（1）發(fā)揮骨干教師的教學(xué)輻射作用，通過聽課、評課，共享她們的教學(xué)智慧。（2）發(fā)揮教學(xué)研究課的延伸效益，通過討論、改進(jìn)，以點(diǎn)帶面。（3）發(fā)揮教學(xué)互觀課的常規(guī)功效，通過上課、反思，改進(jìn)教學(xué)。6、開展語文教學(xué)技能的練兵活動，在寫課中拓寬教師的教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的火花。學(xué)生方面：1、繼續(xù)開展符合各年級學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展水平的語文小競賽活動，力求通過多種形式的活動，鍛煉學(xué)生的語言能力，激發(fā)他們熱愛學(xué)語文的情感。2、加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每周一次的閱讀摘抄活動做到有指導(dǎo)、有內(nèi)容、有特色，使得閱讀摘抄活動規(guī)范化、常規(guī)化。3、配合教導(dǎo)處做好二年級鉛筆寫字、三年級鋼筆寫字以及四年級毛筆書寫過關(guān)考的工作。三、 具體安排：周 次活 動 內(nèi) 容備 注 第2周教研組計劃交流、學(xué)期工作要求、備課組計劃設(shè)想第4周“同課異構(gòu)”、“一課多輪”教學(xué)模式討論第6周教學(xué)研究課、評課討論第8周骨干教師教學(xué)展示第10周期中考試質(zhì)量分析第12周語文教學(xué)技能比賽第1