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寧德市福鼎六中2015屆高中畢業(yè)班1月份教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題(時(shí)間:150分鐘 滿分:150分 )一、古代詩文閱讀(29分)(一)默寫常見的名句名篇(8分)1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_,淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行)(2)仰觀宇宙之大,_ 。(王羲之蘭亭集序)(3)漁舟唱晚,_。 (王勃滕王閣序)(4)_ ,形影相吊。(李密陳情表)(5)_ ,望帝春心托杜鵑。(李商隱錦瑟)(6)_,泣孤舟之嫠婦。(蘇軾赤壁賦)(7)_,略無慕艷意。(宋濂送東陽馬生序)(8)_,衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游游山西村)(二)文言文閱讀(15分) 閱讀下面文言文,完成25題。李苗,字子宣,叔父畎。畎為梁州刺史,大著威名。王足之伐蜀,梁武命畎拒足于涪,許其益州。及足退,梁武遂改授。畎怒,將有異圖,事發(fā)被害。苗年十五,有報(bào)雪志。延昌中歸魏,仍陳圖蜀計(jì)。大將軍高肇西伐,詔苗假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)。次晉壽,宣武宴駕,班師。苗有文武才干,以大功不就,家恥未雪,常懷慷慨。乃上書陳平定江南之計(jì),其文理甚切于時(shí)。明帝幼沖,無遠(yuǎn)略之意,竟不能納。正光末,三秦反叛,侵及三輔。時(shí)承平既久,人不習(xí)戰(zhàn)。苗以隴兵強(qiáng)悍,且群聚無資,乃上書以為:“食少兵精,利于速戰(zhàn);糧多卒眾,事宜持久。今隴賊猖狂,非有素蓄,雖據(jù)兩城,本無德義,其勢在于疾攻,遲則人情離阻,坐受崩潰。今且宜勒大將,深溝高壘,堅(jiān)守勿戰(zhàn)。別命偏師,精卒數(shù)千,出麥積崖以襲其后,群妖自散?!庇谑窃t苗為統(tǒng)軍,隸行臺(tái)魏子建。子建以苗為郎中,仍領(lǐng)統(tǒng)軍,深見知待。孝昌中,兼尚書左丞,為西北道行臺(tái),與大都督宗正珍孫討汾、絳、蜀賊,平之。及殺爾朱榮,榮從弟世隆擁部曲還逼都邑。孝莊幸大夏門,集群臣博議,百僚計(jì)無所出。苗獨(dú)奮衣起曰:“今朝廷有不測之危,正是忠臣烈士效節(jié)之時(shí),請以一旅之眾,為陛下徑斷河梁?!鼻f帝壯而許焉。苗乃募人于馬渚上流,以師夜下。去橋數(shù)里,放火燒船,俄然橋絕,賊沒水死者甚眾。官軍不至,賊乃涉水與苗死斗,眾寡不敵,苗浮河而沒。帝聞,哀傷久之,謚忠烈。苗少有節(jié)操,志尚功名。每讀蜀書,見魏延請出長安,諸葛不許,嘆息謂亮無奇計(jì)。及覽周瑜傳,未曾不嗟咨絕倒。解鼓琴,善屬文詠,工尺牘之敏,當(dāng)世罕及。死之日,朝野悲壯之。 (節(jié)選自北史李苗傳)注:宴駕:對帝王之死的委婉說法。2. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)a詔苗假龍?bào)J將軍鄉(xiāng)導(dǎo)假:代理 b無遠(yuǎn)略之意,竟不能納 納:采納c別命偏師,精卒數(shù)千 別:另外 d善屬文詠,工尺牘之敏 屬:通“囑”3.下列各句,能表現(xiàn)李苗有文武才干的一組是(3分)乃上書陳平定江南之計(jì),其文理甚切于時(shí) 今且宜勒大將,深溝高壘,堅(jiān)守勿戰(zhàn) 出麥積崖以襲其后,群妖自散 請以一旅之眾,為陛下徑斷河梁 眾寡不敵,苗浮河而沒 苗少有節(jié)操,志尚功名 a. b. c. d. 4. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)a李苗對叔父李畎被害一事耿耿于懷,歸魏后仍陳說伐蜀之計(jì),后朝廷曾出師西伐,但因皇帝駕崩而不得不班師回朝。b李苗在三秦反叛時(shí),根據(jù)敵情提出正面堅(jiān)守不戰(zhàn),選派精兵偷襲敵后的方略,一舉擊潰了叛軍。c李苗在眾大臣對爾朱榮的堂弟率部下逼近都邑束手無策時(shí),主動(dòng)請纓,招募兵員與敵作戰(zhàn),后因寡不敵眾而死。d李苗崇尚功名,讀蜀書時(shí),因諸葛亮不同意魏延請求出兵長安而嘆息;讀周瑜傳時(shí),總是深深感嘆折服。5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其勢在于疾攻,遲則人情離阻,坐受崩潰。(3分) (2)去橋數(shù)里,放火燒船,俄然橋絕,賊沒水死者甚眾。(3分) (三)古代詩歌閱讀(6分)6閱讀下面這首詩歌,回答問題。(6分) 東馬塍 宋 朱淑貞一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗護(hù)田。蠶事正忙農(nóng)事急,不知春色為誰妍。注 東馬塍:地名;塍,田間的土埂子。(l)第二句中“暗”字用得最傳神,請簡耍賞析。(3分) (2)第三、四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?請簡要分析。(3分) 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀?(10分)7下列各項(xiàng)中,對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)?( ) ( )(5分)a為抗議士兵對學(xué)生活動(dòng)的破壞,覺慧與同學(xué)們到督軍署情愿,署里的趙科長出面講話,承諾督軍署會(huì)派人慰問受傷的學(xué)生,讓聚集在廣場上的同學(xué)早點(diǎn)回去。于是,學(xué)生們離開了廣場??墒牵w科長的諾言遲遲未履行(家)b“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日,示威游行的人涌上街頭,吳家張素素、吳芝生幾個(gè)年輕人也投入其中,軍隊(duì)、巡捕和示威的群眾發(fā)生沖突,不少無辜群眾被捕。(子夜)c在“愚人王”的選舉中,卡西莫多因外貌奇丑而當(dāng)選,人們給他戴上王冠,披上袍子,還給了他一支口哨,讓他坐在高高的轎子上沿街游行。(巴黎圣母院)d“你今生拿我尋歡作樂,來世還要拿我來拯救自己!我討厭你,討厭你那副眼鏡,討厭你這一副又肥又丑的嘴臉,你走開,走開!”這是當(dāng)馬斯洛娃聽到西蒙松決定和她結(jié)婚時(shí),拒絕后說的。(復(fù)活)e查理前往印度前,送給歐也妮兩顆鉆石紐扣,送給葛朗臺(tái)太太一個(gè)美麗的金頂針,送給葛朗臺(tái)一副袖扣,葛朗臺(tái)給了查理一些錢。(歐也妮葛朗臺(tái))8.簡答題。(此題為選做題)(5分)選做題a 三國演義第五十四回:過了數(shù)日,細(xì)作回報(bào):“荊州城中揚(yáng)起布幡做好事,城外別建新墳,軍士各掛孝?!蹦丑@問曰:“沒了甚人?”細(xì)作曰:“劉玄德沒了甘夫人,即日安排殯葬。”某謂魯肅曰:“吾計(jì)成矣,使劉備束手就縛,荊州反掌可得!” 這里的“某”是誰?他想出的是什么計(jì)?最后結(jié)果如何?請簡述。選做題b “金紫萬千誰治國,裙釵一二可齊家”說的是誰的理家辦事才能?其理家才能在協(xié)理寧國府辦喪事中表現(xiàn)得最明顯。請簡述其協(xié)理寧國府的原因和過程。 把劉姥姥“唬怔了”的是什么事?依據(jù)劉姥姥所說的方法,平兒如何處理這件事的?請簡述。(二)文化經(jīng)典閱讀(6分) 9閱讀下面的孟子選段,回答問題。(6分)孟子曰:“仁之實(shí),事親是也;義之實(shí),從兄是也;智之實(shí),知斯二者弗去是也;禮之實(shí),節(jié)文斯二者是也;樂之實(shí),樂斯二者,樂則生矣;生則惡可已也,惡可已,則不知足之蹈之,手之舞之?!?(孟子離婁上)【注】 節(jié)文:禮節(jié),禮儀,在這里用作動(dòng)詞。1)對上述文段理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a、孟子認(rèn)為智的實(shí)質(zhì)在于明白仁和義的道理且在行動(dòng)上不背離。b、孟子認(rèn)為能恭敬地遵循禮儀侍奉父母,是禮的實(shí)質(zhì)之一。c、孟子認(rèn)為,樂的實(shí)質(zhì)是樂于依禮侍奉父母、順從兄長。d、孟子認(rèn)為人之所以手舞足蹈,是因?yàn)橛啥Y、智產(chǎn)生了快樂并消除了厭惡的情緒。2)孔子曾說過“人而不仁,如禮何”八佾,結(jié)合上面選段簡要分析孔孟對于“禮”的看法有什么相同點(diǎn)?他們分別怎樣闡述這一觀點(diǎn)?(3分) 三、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)論述類文本閱讀(9分)中國文學(xué)的生命力文學(xué)好象一個(gè)有機(jī)體,它的生命在于不斷的變化、發(fā)展、革新,一旦凝固下來,就會(huì)逐漸失去生命力。所謂變化、發(fā)展、革新,無非有兩條路線:一是各種文學(xué)體裁之間互相滲透,吸取其他體裁的藝術(shù)特點(diǎn),變化出帶有新的氣質(zhì)的作品,以詩為詞,以賦為詞,以文為詞就是典型的例證。另一條路線是,一種文體內(nèi)部的以復(fù)古為革新的運(yùn)動(dòng),陳子昂、韓愈都是走的這條路線。中國三千年來文學(xué)之所以能延續(xù)不衰,原因即在于它始終在變化,從先秦詩騷,到漢賦,到南朝駢文,到唐詩,到宋詞,到元曲,到明清小說,一代一代不斷有新的支流加入整個(gè)文學(xué)的長河之中。然而鴉片戰(zhàn)爭以前中國是一個(gè)封閉的農(nóng)業(yè)國,三千年來文學(xué)在本土翻新了多少次,后來再也翻新不出什么新鮮的花樣來了。鴉片戰(zhàn)爭以后,特別是“五四”以后引進(jìn)了西方的文明。西方文學(xué)也像潮水一樣涌進(jìn)這個(gè)古老的國家。中國傳統(tǒng)文學(xué)吸取西方文學(xué)的新鮮血液,改變了自己的舊面貌。我們既要立足于中華大地,植根于傳統(tǒng)文學(xué)的肥沃土壤,又必須吸取其他民族的文學(xué)的營養(yǎng),培植新的文學(xué)之花。事實(shí)上,“五四”以后的小說和傳統(tǒng)的文言小說、白話章回小說相比,“五四”以后的話劇和傳統(tǒng)的戲曲相比,在體制風(fēng)格上已經(jīng)有了巨大的變化。不繼承傳統(tǒng)就沒有根,不借鑒外國的優(yōu)秀文學(xué)就沒有變,這就是統(tǒng)觀了中國文學(xué)之后得出的一條重要結(jié)論。在中國傳統(tǒng)文學(xué)體裁里,賦和駢文早已衰落了,今后也難以復(fù)興。詞和散曲本來有希望配合新的音樂,以新的面目求得新的繁榮,可是“五四”以來新的歌詞創(chuàng)作并沒有吸引大詩人的注意,歌詞的一般創(chuàng)作水平一直處在較低的階段。小說是“五四”以后成就最高的一種體裁,也是當(dāng)代文學(xué)中最活躍的一部分。在這個(gè)領(lǐng)域里最有希望于近期內(nèi)取得突破性的成果?!拔逅摹币院蟮纳⑽膭?chuàng)作改用白話文,但和其他體裁相比,較多地保留了傳統(tǒng)風(fēng)格,也是很有希望的一個(gè)領(lǐng)域。中國是詩的國度,詩的遺產(chǎn)是最豐富,可是“五四”以后的新詩,主要是從西方移植過來的,幾乎割斷了傳統(tǒng)形式,未能在廣大讀者中扎根,這是最讓人失望的一個(gè)領(lǐng)域。但是我相信,在中國這個(gè)詩國里,詩歌一定會(huì)復(fù)興的。 (節(jié)選自中國文學(xué)概論余論,香港三聯(lián)書店出版,有刪改) 10下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a. 以詩為詞、以賦為詞和以文為詞的現(xiàn)象的出現(xiàn),是文學(xué)在變化、發(fā)展、革新過程中文體內(nèi)部的以復(fù)古為革新的運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。b. 受當(dāng)時(shí)的中國是一個(gè)封閉的農(nóng)業(yè)國的影響,鴉片戰(zhàn)爭以前的中國文學(xué)在經(jīng)歷了三千年來的發(fā)展與翻新之后,再也無法在本土翻出新鮮的花樣。c. 在“五四”運(yùn)動(dòng)以后發(fā)展的中國文學(xué)體裁中,小說是成就最高的一種,同時(shí)也是當(dāng)代文學(xué)中最活躍的一部分,更是最有希望于近期內(nèi)取得突破性成果的文學(xué)體裁。d. “五四”運(yùn)動(dòng)之后的新詩,主要借鑒西方文學(xué),但在繼承傳統(tǒng)特色上明顯不足,未能在廣大讀者中扎根。11.通過本文的論述,作者認(rèn)為從哪些方面才能增強(qiáng)中國文學(xué)的生命力?(3分) 12. 作者認(rèn)為“在中國這個(gè)詩國里,詩歌一定會(huì)復(fù)興的”的依據(jù)是什么?(3分) (二)文學(xué)類文本閱讀(15分)軍 刀 趙愷不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀,卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑作品。軍刀出自一位軍旅雕塑家之手,燕趙壯漢,宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀,我贈(zèng)雕塑家淮河酒,鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱,膽氣舒張,雕塑家緩緩抽出他的作品,“砰”地一聲插在我倆對飲的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中,熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河,他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。1933年3月,日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地,企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去,籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠,認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀,并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn),宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下,五百男兒巍巍列隊(duì),仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上,五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個(gè),一個(gè),一個(gè),宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱,撫摸他們的肩膀,仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面:飛雪,長城,一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想,如果不是日本侵略,他們當(dāng)是在壟畝間勞作,還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略,此刻,夕陽西下,暮色將臨,五百位母親不是正倚在五百扇門邊,殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今想到這里,宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步,他自己也不知道。他只是覺得,面對這個(gè)士兵有話要說。大額頭,方嘴唇,一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合宋哲元心頭怦然一動(dòng)。他問:“你叫什么名字?”回答:“報(bào)告軍長一班班長侯萬山。”他問:“你身上背的是什么?”回答:“報(bào)告軍長是大刀。”他問:“背著大刀去干什么?”回答:“報(bào)告軍長風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”他問:“不簡單,還是個(gè)詩人。在家讀過書?”回答:“報(bào)告軍長臨上轎扎耳眼,我們隊(duì)長現(xiàn)教的。”他問:“隊(duì)伍明天就要出發(fā),有話要說嗎?”一聽這話,侯萬山熱淚泉涌,“砰”的一聲給他宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如鐵:“你是男子漢嗎?”侯萬山仰面作答:“報(bào)告軍長是男子漢。”宋哲元說:“男兒膝下有黃金,更何況抗日軍人!”侯萬山含淚站起含淚作答:“我侯萬山別無牽掛,只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻,如果我壯烈了,孤兒寡母能得軍長體恤,我也就死而瞑目了。”聽完,宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛,之后,驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼:“軍務(wù)處!”軍務(wù)處高聲報(bào)告:“在!”宋哲元說:“把侯萬山的話記下來,也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來。”說完面對侯萬山也面對他的五百壯士,久久,久久,只輕輕講了一句:“你們放心去吧?!敝螅f重立定緩緩把手掌舉向帽檐,在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下,立成一座雪人。喜峰口役,侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說,他一人砍死七個(gè)鬼子,直到軍刀卷刃。遵照諾言,宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。他派人到侯萬山老家,接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎,把他們安置在自己家里,還請來個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交代:侯萬山的孩子就是29軍的孩子,就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰,一個(gè)叫做宋記峪,作為對喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。十八歲后,他們還跟隨他們的父親,改姓為侯。我問:“從哪里得來這么一個(gè)動(dòng)人的故事?”他答:“家父所言他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官,侯萬山的遺屬,就是他去接的?!闭f到這里雕塑家連喝三盅,熱淚順著面頰落下,滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。軍刀兀自孑立,锃锃閃動(dòng)冷峻的光。13. 下列對小說的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是 () ()(3分)a雕塑家的父親是29軍的軍官,他把喜峰口戰(zhàn)役的動(dòng)人故事告訴了雕塑家。b“五百雙眼睛映出一幅相同的畫面:飛雪,長城,一只盤旋在長城上空的鷹?!边@句話形象地寫出了戰(zhàn)士們渴望軍長能身先士卒,一同出戰(zhàn)的迫切心情。c文中的第三段對宋元哲將軍的動(dòng)作、心理描寫表現(xiàn)了他的矛盾心理、復(fù)雜情感,既有對士兵為國赴難大義凜然的自豪;又有對年輕生命生死難料的無比痛惜。d“我侯萬山別無牽掛,只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻,如果我壯烈了,孤兒寡母能得軍長體恤,我也就死而瞑目了。”表現(xiàn)了他在國難當(dāng)頭之際,舍小家而為大家,有血有肉,深明大義。e本文通過雕塑家的口述,再現(xiàn)了當(dāng)年抗日戰(zhàn)場上的悲壯故事,作者想通過這個(gè)故事告訴我們和平生活來之不易,我們要好好珍惜今天的幸福生活。14小說以“軍刀”為題有何用意?(4分) 15從全文看,如果不寫“我”和“雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容,小說的故事也完整。試對作者這樣安排的意圖加以探究。(6分) 四、語言文字應(yīng)用(11分)16. 閱讀下面的文字,按要求回答問題。(4分)與阮籍一樣,陶潛采取的是一種政治性的退避。 只有他,才真正做到了這種退避,寧愿歸耕田園,蔑視功名利 (l),“寧固窮以濟(jì)意,不委屈而累己。既軒冕之非榮,豈缊袍之為恥。誠謬會(huì)以取拙,且欣然而歸止”。不是外在的軒冕榮華、功名學(xué)問,而是內(nèi)在的人格和不委屈已累己的生活,才是正確的人生道路。所以只有他,算是找到了生活快樂和心靈慰安的較為現(xiàn)實(shí)的途徑。無論人生感嘆或政治憂傷,都在自然和農(nóng)居生活的質(zhì)樸的愛戀中得到了安息。(1)在處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞:(1分) (2)在處根據(jù)拼音填寫正確的漢字:(1分) (3)畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤,請找出并加以改正。(2分)改為_ 17. 閱讀下面的材料,完成后面題目。(7分)近日,“人民日報(bào)網(wǎng)”貼出了一則“微議錄”是英語害了中文嗎?貼上說:從小學(xué)開始,我們就被告知,英語要是學(xué)不好,中考、高考就免談。而語文考試的模式化,把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣給磨滅了,那如果不學(xué)英語,國人的漢語就會(huì)好嗎?除了抱怨,我們還能做哪些改變?對這則微議錄的內(nèi)容,你有何看法?請簡要闡述。(要求:觀點(diǎn)鮮明,語言表達(dá)簡明、連貫,言之成理,150字左右。)五、寫作(70分)20閱讀下面材料,按要求作文。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,樹上落滿了厚厚一層雪。有的樹承受不住厚厚的雪,或整棵樹倒下,或折斷樹枝;雪松卻完好無損。仔細(xì)一看,雪積到一定程度,雪松的枝丫就會(huì)向下彎曲,直到雪從枝頭滑落。這樣反復(fù)地積,反復(fù)地落,雪松承受住了厚厚的雪。要求:自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。2015屆高中畢業(yè)班1月份教學(xué)質(zhì)量檢查參考答案1.(1)亂花漸欲迷人眼 (2)俯察品類之盛 (3)響窮彭蠡之濱 (4)煢煢孑立 (5)莊生曉夢迷蝴蝶 (6)舞幽壑之潛蛟(7)余則缊袍敝衣處其間 (8)蕭鼓追隨春社近2、d(屬:寫)3d(表明李苗的忠誠與勇敢 李苗為國獻(xiàn)身 是指李苗從小的節(jié)操志向)4b(文中沒有交待此次作戰(zhàn)的結(jié)果)5(1)這種形勢在于快攻,慢就會(huì)使人心離散隔阻,徒然遭受滅亡。(疾、坐、受)(2)距離大橋幾里,他就放火燒船,不一會(huì)兒橋梁就被燒斷,落入水中死掉的賊軍很多(去、絕、“賊沒水死者”定語后置句式)【參考譯文】去橋數(shù)里,放火燒船,俄然橋絕,賊沒水死者甚眾李苗,字子宣,他的叔父叫李畎。李畎擔(dān)任梁川刺史,有很大的威望和聲名。王足征伐蜀地時(shí),梁武帝命令李畎在涪抵御王足的進(jìn)攻,并把益州許諾給他。等到王足退兵后,梁武帝又改變了授任。李畎憤怒,將要另有他圖,后來事情敗露被殺。李苗十五歲,有報(bào)仇雪恨的志向。他在延昌年間歸附北魏,一再陳述謀取蜀的計(jì)策。大將軍高肇向西征伐,皇帝命令李苗代理龍?bào)J將軍向?qū)А\婈?duì)駐扎在晉壽時(shí),宣武帝去世,只得班師回朝。李苗有文武才干,因?yàn)榇蟮墓I(yè)還沒有建立,家族的恥辱還沒有洗雪,他經(jīng)常懷有慷慨激昂的情緒,于是李苗上書陳述平定長江以南的計(jì)謀,其文理非常切合當(dāng)時(shí)的情況。當(dāng)時(shí)孝明帝年幼,還沒有遠(yuǎn)擴(kuò)的想法,最終沒有采納。正光末年,三秦反叛,其侵?jǐn)_逐漸波及到京城附近。當(dāng)時(shí)持續(xù)和平已經(jīng)多年,人們已不熟悉打仗。李苗認(rèn)為隴地的士兵強(qiáng)悍,而且成群相聚沒有軍需物資,于是李苗上書認(rèn)為:“糧食不足部隊(duì)精銳,適宜速戰(zhàn);糧食多士兵也多,戰(zhàn)事就適合持久?,F(xiàn)在隴地的賊軍非常猖狂,但他們平時(shí)沒有儲(chǔ)備,雖然是占據(jù)了兩座城池,原本沒有道德和信義可言,這種形勢在于快攻,慢就會(huì)使人心離散隔阻,徒然地遭受滅亡。現(xiàn)在暫且應(yīng)該率領(lǐng)軍中大將,挖深溝壘高墻,堅(jiān)守陣地不出戰(zhàn)。另外命令側(cè)翼的軍隊(duì)幾千精兵出兵麥積崖來偷襲敵人的后方,敵人自然會(huì)潰散。”皇帝于是命令李苗擔(dān)任統(tǒng)軍,隸屬于行臺(tái)魏子建。魏子建讓李苗擔(dān)任郎中,仍然兼任統(tǒng)軍,李苗深受重視優(yōu)待。孝昌年間,李苗兼任尚書左丞,擔(dān)任西北道行臺(tái),與大都督宗正珍孫討伐汾、絳、蜀的賊軍,平定了他們。等到殺了爾朱榮時(shí),爾朱榮的堂弟爾朱世隆帶領(lǐng)部下返回逼近都城。孝莊帝親臨大夏門,召集群臣廣泛商議,眾官員無計(jì)可施。只有李苗振衣起身說道:“現(xiàn)在朝廷面臨著難以預(yù)測的危難,也正是忠臣烈士們報(bào)效國家的時(shí)刻,請讓我?guī)ьI(lǐng)一支部隊(duì),為陛下直接切斷河梁。”孝莊帝認(rèn)為他勇敢并同意了他的請求。李苗于是從馬渚的上游招募兵員,并率領(lǐng)部隊(duì)趁夜色順流而下,距離大橋幾里,他就放火燒船,不一會(huì)兒橋梁就被燒斷,落入水中死掉的賊軍很多。援軍沒有趕到,賊軍于是涉水過來同李苗拼死搏斗,寡不敵眾,李苗浮水作戰(zhàn)而死?;实勐犝f此事,哀傷悲痛很久,追贈(zèng)李苗忠烈的謚號(hào)。李苗年少時(shí)就有氣節(jié)操守,志在求取功名,每次讀到蜀書,看到魏延請求出兵長安,諸葛亮不同意,李苗就嘆息著說諸葛亮并沒有妙計(jì)。等到讀周瑜傳時(shí), 深深地感嘆折服。李苗懂得彈琴,擅長寫文章和詩歌,書畫創(chuàng)作精妙快速,當(dāng)時(shí)世上很少有人趕得上他。李苗去世時(shí),朝野上下為他感到悲壯。6(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分),運(yùn)用擬人手法,描繪出東馬塍芳草碧芊,繁花滿目,活水穿流其間,靜靜地潤澤農(nóng)田的景象(1分)。流露出詩人對田園風(fēng)光的喜愛之情(l 分)。 (2)以濃濃春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“息”( l分),巧妙地渲染了農(nóng)村一派繁忙、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象(l分),既表達(dá)了詩人對美麗田園的熱愛,又有對辛勤勞作農(nóng)人的贊美(或說:表達(dá)了春色正妍而無人欣賞的惋惜之情)(l分)。7. (5分)b d(b“五四”活動(dòng)紀(jì)念日應(yīng)為“五卅紀(jì)念節(jié)”那天。d這是當(dāng)馬斯洛娃聽到聶赫留朵夫決定和她結(jié)婚時(shí),拒絕后說的。)(答對一項(xiàng)得3分,答對兩項(xiàng)得5分。)8. 選做題a (1)周瑜(1分)(2)美人計(jì)(1分)(3)這一計(jì)策被諸葛亮識(shí)破(1分),他派趙云保護(hù)劉備到東吳,并通過私會(huì)喬國老、智激孫夫人等妙計(jì),使劉備順利與孫權(quán)妹妹成親(1分)。周瑜的計(jì)策落空,東吳“賠了夫人又折兵”,周瑜氣得吐血(1分)。選做題b (1)王熙鳳(1分)(2)秦可卿病亡,尤氏舊病發(fā)作(1分)寶玉向賈珍推薦了王熙鳳(1分)(3)她先理清頭緒,擺出存在的五大問題(1分)然后不辭辛苦,嚴(yán)于律己也嚴(yán)于律人,獎(jiǎng)勤罰懶,立見成效(1分)。9、1)d (手舞足蹈的原因是不能抑制由樂于做仁和義兩方面的事所產(chǎn)生的快樂,“惡可已”是“怎么可以抑制”之意。)2)兩者都認(rèn)為禮與仁密不可分(或“仁是禮的思想核心”或“禮的實(shí)質(zhì)是仁”)。盂子講要依禮節(jié)對待自己的父母和兄長;孔子也講到禮是不能離開仁而單獨(dú)存在的。10.(3分a(a.這種現(xiàn)象應(yīng)是“各種文學(xué)體裁之間互相滲透,吸取其他體裁的藝術(shù)特點(diǎn),變化出帶有新的氣質(zhì)的作品”的例證)(3分)11. 一是各種文學(xué)體裁之間互相滲透,吸取其他體裁的藝術(shù)特點(diǎn),變化出帶有新的氣質(zhì)的作品;另一條路線是,一種文體內(nèi)部的以復(fù)古為革新的運(yùn)動(dòng);又必須吸取其他民族的文學(xué)的營養(yǎng),培植新的文學(xué)之花(3分)12.(3分)中國是詩的國度,詩遺產(chǎn)豐富,為詩歌復(fù)興提供具有民族傳統(tǒng)特色的肥沃土壤。(倒數(shù)第三行) 中國已經(jīng)不再是過去封閉的農(nóng)業(yè)國,外國的優(yōu)秀文學(xué)在當(dāng)代中國被廣泛接受,為詩歌提供了吸取其他民族更多文學(xué)營養(yǎng)的平臺(tái)。 (化用第一題,從第三段概括)(甲)13、13.(5分)b e(解析:b項(xiàng)這里戰(zhàn)士們并沒渴望軍長身先士卒,一同出戰(zhàn)。e項(xiàng)是對文本的無限延伸,沒有依據(jù)。)14.答:(1)軍刀是小說的線索。(宋哲元):約請鍛刀送行
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