2019年中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”工作細(xì)則.doc

2019年中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”工作細(xì)則 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，其核心是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。 在以往師徒結(jié)對(duì)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育局的有關(guān)精神，我校充分發(fā)揮名教師和骨干教師的傳幫帶作用，“名師引領(lǐng)，同伴互助”，使青年教師迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，盡快成才，從而造就一批在市內(nèi)有影響的名師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。 二、師徒結(jié)對(duì)工作對(duì)象： 指導(dǎo)教師（師）是我校在教育教學(xué)上有一定水平的教師，徒弟可以是任何一位老師。 三、師徒結(jié)對(duì)工作要求： 1本學(xué)年采用“多師多徒”的形式。即以備課組為單位建立多位師傅和多位徒弟的群的形式。 2師傅必須是6年或6年以上教齡、一級(jí)或一級(jí)以上職稱、至少有一輪循環(huán)教學(xué)且至少在市級(jí)刊物以上發(fā)表過一篇論文或xx市級(jí)以上論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)的老師。徒弟可以是任何一位老師，甚至可以是比師傅高一級(jí)職稱的老師。 3在去年的師徒結(jié)對(duì)工作中未完成任務(wù)的老師一票否決，今年不得申報(bào)做師傅。 4開學(xué)第一周有意于“師徒結(jié)對(duì)”的老師到各備課組組長(zhǎng)處報(bào)名，填寫相應(yīng)表格，將相關(guān)材料上報(bào)教科室，由教科室審核后，第二周公布師徒結(jié)對(duì)群，開會(huì)布置師徒結(jié)對(duì)工作及相關(guān)要求。 四、工作職責(zé) （一）“徒”方職責(zé) 1、開學(xué)第二周寫一份xx年秋學(xué)期徒弟個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，交教科室存檔。學(xué)期結(jié)束寫一份總結(jié)交教科室存檔。 2、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。 3、高一高二年級(jí)每周聽取師傅的課不少于2節(jié)，高三年級(jí)每周不少于1節(jié)。每周聽完課后，作好聽課筆記，寫好聽課小結(jié)，由師傅簽字，在期末前交教科室統(tǒng)計(jì)備案。提倡多聽課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格。 4、每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定或自行研讀教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫好讀后感。 5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。 （二）“師”方職責(zé) 1、開學(xué)初必須寫一份xx年秋學(xué)期徒弟發(fā)展計(jì)劃，交教科室存檔。學(xué)期結(jié)束寫一份總結(jié)交教科室存檔。 2、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。 3、高一高二高三年級(jí)每周至少聽自己徒弟1節(jié)課，每一節(jié)課必須作好聽課筆記，在當(dāng)日與自己的徒弟進(jìn)行交流聽課情況、共同研究改進(jìn)教法的措施并寫好交流記錄，由徒弟簽好字。 4、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍（自選），并指導(dǎo)徒弟結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論