【教學(xué)設(shè)計(jì)】《古對今》（部編）.docx

古對今合肥市桂花園學(xué)校西區(qū) 郭萍 教材分析本課是由三組詞語有序排列組合而成的韻文。課文展示了古今四季氣候特點(diǎn)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，識記字形。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“圓、寒”等12個(gè)生字，會(huì)寫 “古、涼”等7個(gè)生字?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖文影音素材。 教學(xué)過程一、情境引入，激趣入境：1.老師給大家?guī)硪黄n文古對今。2.板書課題，本課的每一句中都有一個(gè)“對”字，“對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對子歌”。3.齊讀課題。認(rèn)讀生字“古”。二、初讀課文，識字學(xué)詞：1.出示自讀要求，遇到不認(rèn)識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。2.指名讀、開火車讀生字。3.交流識字方法。4.再讀課文，識詞。5.認(rèn)讀生詞，指名讀、開火車讀。三、品讀課文，感知對子：1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。2.指名或指定小組互讀對子，全班交流正音。3.各種形式讀對子，直到讀熟。4.交流對子歌中的特點(diǎn)：(1)反義詞對：古對今圓對方 晨對暮嚴(yán)寒對酷暑 春暖對秋涼(2）天氣現(xiàn)象對：雪對霜和風(fēng)對細(xì)雨 朝霞對夕陽(3）植物和動(dòng)物對：桃對李 柳對楊 鶯歌對燕舞 鳥語對花香(4）課件展示幾種對子及相關(guān)圖片。5.背誦古對今，指名背，小組背、齊背。四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)：1.指導(dǎo)7個(gè)生字的書寫。（1）認(rèn)讀7個(gè)生字并組詞。（2）師范寫，生觀察每個(gè)字在田字格中的位置及筆