八年級上教案.doc

課題（教學內(nèi)容）第一課 我看網(wǎng)絡(luò)總 課時第 1 課時教學目標知識目標：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念。2.網(wǎng)絡(luò)的分類。技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認識和了解計算機網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對計算機網(wǎng)絡(luò)的了解。情感目標：通過對計算機網(wǎng)絡(luò)的認識和了解，打破學生對計算機網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)課的興趣。重點認識計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。難點計算機網(wǎng)絡(luò)的種類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。教法教具計算機網(wǎng)絡(luò)教室。若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。相關(guān)圖文資料。板書設(shè)計教學過程備注1、課程引入：用投影機投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖：讓同學們在頭腦中首先對我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)有一個概念性的認識。2、任務分步：第一任務：我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對我們有什么具體的幫助？(第小組以報表的形式進行總結(jié)，并由小組長進行發(fā)言匯報)注意：要引導學生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網(wǎng)”引申到計算機網(wǎng)絡(luò)，讓學生理解計算機網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。（小組成績比較）第二任務：教師通過屏幕和實物展示簡單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。讓學生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認為交換機有什么用處？注意：要讓學生認識網(wǎng)線及交換機的作用和網(wǎng)線采用色彩分類的作用。d在此部分可采用學生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。（小組成績比較）第三任務：讓學生討論各種各樣的現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個學校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點和不同點呢？從學生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對不同的網(wǎng)絡(luò)能進行正確的分類。（小組成績比較）隨堂綜合任務：讓學生對現(xiàn)有教室里的計算機網(wǎng)絡(luò)進行認識，并讓大家回憶開始上課時給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。（小組成績比較）3、學生自評：4、評價及成果展示：評選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚。展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖作品，予以個人表揚。5、課后討論：a、網(wǎng)絡(luò)比單機有哪些優(yōu)勢？b、你知道有哪些無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？c、你認為網(wǎng)絡(luò)還會向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？教學反思：1、從理論知識上讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個初步的了解 這節(jié)課是五年級下學期開設(shè)的第一節(jié)網(wǎng)課。這節(jié)課的教學目標是讓學生了解什么是 internet，認識IE瀏覽器，怎樣打開IE瀏覽器。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語比較多，而學生對于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。應該先讓學生瀏覽一些好的網(wǎng)頁，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說，了解一些上網(wǎng)術(shù)語，對他們更好的認識網(wǎng)絡(luò)有幫助。這樣學生知道了學習這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽課了。所以在講授過程當中，我為學生演示了教學課件，把這些學生應該掌握的知識做到了課件當中。通過課件生動的演示，學生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時，還知道了上網(wǎng)應養(yǎng)成良好的習慣，對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。 2、學生自學效果不明顯，沒有真正達到小組協(xié)作學習 這節(jié)課的設(shè)計是讓學生先通過自學掌握 80%，剩下的老師講解。可是效果并不好，有的學生只是照著書讀，沒有進行思索，離開書本讓他用自己的話說根本說不出來。顯然學生自主學習能力的高低直接影響到教學效果，學生對知識的掌握程度沒有我想象的那么高。 由于我過高地估計了學生的自學能力，使得我設(shè)計的自學這一部分并不成功。 當然，在教學活動當中，一節(jié)課的設(shè)計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺得應該提倡 兩個允許，三個一點，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進步，不允許原地踏步。三個一點即每天實踐一點，每天反思一點，每天進步一點。 通過反思，初步培養(yǎng)了我的反思意識和積極主動的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學校的研究氛圍越來越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。課題（教學內(nèi)容）第2課 查看我的電腦 總 課時第 課時教學目標1認識我的電腦，能夠認識我的電腦里面的東西。2能夠分清文件和文件夾，基本理解文件夾的意思。3培養(yǎng)學生的自我分析能力和觀察能力。重點認識“我的電腦”，文件夾及文件難點教法教具板書設(shè)計教學過程備注教學引入，出示一些電腦里的一些圖畫，電影，音樂。出示課題：查看我的電腦一、 打開“我的電腦”1、你們想知道電腦里面藏了些什么東西嗎？那好，今天我就打開電腦的來看看里面藏了些什么東西?，F(xiàn)在我們先來找找桌面有沒有一個叫“我的電腦”的圖標，電腦的寶貝就都藏在那里面。那怎么打開電腦呢？我們有一個辦法：只要把鼠標移到“我的電腦”的圖標上，然后雙擊鼠標左鍵（雙擊快速點2次）大家都試試。打開“我的電腦”屏幕上就會出現(xiàn)一個窗口，我們來看看里面都有什么。2、認識“我的電腦”窗口l 菜單：這里列出窗口里的幾個功能，我們用鼠標單擊可以看這些功能的下拉菜單。l 工具欄：這是一些我們平常常用到的一些工具。l 地址：這是告訴我們現(xiàn)在在什么地方，我們像我們現(xiàn)在在下邵。l 內(nèi)容：這里放著“我的電腦”里的東西，也可以對里面的東西進行操作。3、擴充內(nèi)容查看書本“試一試”按照上面的方法來操作試試看（可請一個好的學生來演示）二、 瀏覽硬盤內(nèi)容在“我的電腦”中第一個是什么？這叫做軟盤(a盤)那么后面2個盤我們可以給他們起個什么名字(c盤，d盤)這2個盤就是我們用來放東西的盤想不想看里面的東西？那么誰知道怎么看呢？雙擊c盤我們可以看到，c盤里面所放的資料了，我們大致可以把他們分2類：一類文件夾，另一類叫文件。只有差一個字那意思可不一樣。這文件夾就是用來放東西的包包，我們把文件都放在文件夾里面。不過這文件夾還可以放小文件夾。如果我們要看d盤也可以用一樣的方法查看里面資料。我們來文件幾種文件，不同的文件長著不同的臉白紙上紅紅綠綠還有一支水彩筆是：圖畫文件白紙上有一個小喇叭的是：聲音文件白紙上有一個攝像機的是：電影文件同學之間相互互說看看你的同伴說的對不對三、 自由練習打開d盤看看里面有什么好東西。四、 小結(jié)今天，我們認識了“我的電腦”我們用雙擊可以打開“我的電腦”查看里面的內(nèi)容，用雙擊還可以打開“我的電腦”里面的內(nèi)容，打開c盤,d盤。還認識了幾種文件的類型教學反思：課題（教學內(nèi)容）第3課 我的E世界總 課時第3 課時教學目標知識目標：1.了解因特網(wǎng)應用的各個方面。 2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。技能目標：體驗因特網(wǎng)的一至二種應用。情感目標：通過體驗網(wǎng)絡(luò)的各種應用，感受因特網(wǎng)給人們學習、生活帶來的樂趣，增強學習網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠信。重點網(wǎng)上多媒體。難點電子政務的應用。教法1.列出講課或練習時要用的網(wǎng)站地址。2.在購物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊好用戶名。教具板書設(shè)計教學過程備注一、導入上節(jié)課同學們通 過對中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的訪問，了解了我國目前因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對國民經(jīng)濟飛速發(fā)展的影響。隨著因特網(wǎng)覆蓋的區(qū)域和因特網(wǎng)的應用越來越廣泛，人們 可以更方便、更快捷地進行交流和獲取信息，同時因特網(wǎng)也有了更廣泛的應用領(lǐng)域。今天，我們要親自體驗一下因特網(wǎng)的應用給我們的學習、生活及工作方式中帶來 的作用，并了解其主要功能。通過對工作、學習、生活中的各種因特網(wǎng)應用的分析，如電子政務、電子商務、遠程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。二、過程下面我們一起先來了解因特網(wǎng)的幾種應用領(lǐng)域。一）電子政務1、電子政務是借助電子信息技術(shù)而進行的政務活動，是政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。電子政務可不是簡單地做個政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它包括了許多和我們生活息息相關(guān)的事項。2、你知道電子政務包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在請同學們開動腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務及包含的相關(guān)內(nèi)容。（學生查找相關(guān)內(nèi)容）提供政府部門網(wǎng)址(浙江人事編制網(wǎng))，瀏覽浙江省人民政府網(wǎng)站。3、通過查詢、瀏覽，電子政務是各 類行政管理和服務活動，是各級政府部門所廣泛使用的辦公自動化系統(tǒng)。政府部門通過自己的互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務信息，以及進行網(wǎng)上招標、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴 等。通過電子政務，可方便地在政府各部門的網(wǎng)站上申請證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教育網(wǎng)上了解有關(guān)政策、法規(guī)、查詢有關(guān)的考試信息 等。電子政務是政府機關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。二）電子商務1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，購物、商貿(mào)已不一定需要面對面進行，因特網(wǎng)上提供了很多實現(xiàn)電子商務的商業(yè)網(wǎng)站。同學們有沒有親身體驗過網(wǎng)上購物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)問題該如何處理等等。如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購物網(wǎng)站上找到它嗎？親身體驗：下面我們一起到易趣網(wǎng)站 上去親身體驗一下購物的樂趣吧。（模擬購物）電子商務是通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)企業(yè) 、商戶及消費者的網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易及在線電子支付的一種不同于傳統(tǒng)商業(yè)運營的新型商業(yè)運營模式。在網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易，在買賣雙方不見面的情況下，要以誠待人、誠信交易、公平競爭，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信。三）遠程教育1、遠程教育是相對于傳統(tǒng)的面授教育，利用計算機網(wǎng)絡(luò)和和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進行的教學活動。遠程教育可以給我們的學習帶來便捷。在因特網(wǎng)上我們可以得到全國各地的名師指點，與素不相識的同學切磋學習體會，交流業(yè)余愛好，探討共同感興趣的話題。親身體驗：到k12教育教學網(wǎng)的學生論壇中申請注冊，互相交流。網(wǎng)上多媒體是學生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。四）網(wǎng)上多媒體1、網(wǎng)上除了可以辦公、學習、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網(wǎng)上的節(jié)目一樣豐富多彩。到網(wǎng)上搜索并下載realoneplay。親身體驗：利用關(guān)鍵字“三維全景圖”搜索并欣賞360度全景圖。（秋水閣三維全景圖欣賞）三、總結(jié)：因特網(wǎng)的應用非常廣泛，因特網(wǎng)為我們的學習、生活、工作帶來了很多便捷，但同時在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動、暴力等，我們在瀏覽網(wǎng)上的信息的過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。四、課后：學生進行分組學習，每個組的學生了解一至二種因特網(wǎng)的應用，然后通過交流使信息共享；重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，學生親身體驗，營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。教學反思：本節(jié)課主要以學生對因特網(wǎng)應用的體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人 們的學習、生活、工作方式中起到的作用。電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現(xiàn)電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補充。如果班級中沒有學生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務時，教師應著重強調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。課題（教學內(nèi)容）第4課 因特網(wǎng)探源 總 課時第 課時教學目標知識目標：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運用搜索引擎的高級搜索情感目標：通過利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。重點因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。難點確定搜索關(guān)鍵詞。教法教具1.設(shè)置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機上設(shè)置“因特網(wǎng)探源”的完全共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。.一個代替板書的電子文稿。板書設(shè)計教學過程備注引入教學：教師敘述的方式設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引入所學。教師：人類因有夢想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會的各個層次，也為我們提供了無限延伸的虛擬世界中，提供了無限的發(fā)展空間。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計劃的結(jié)果，internet的創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。那么因特網(wǎng)是由誰催生出來，又是誰促進了它的成長與壯大呢？我國又是何時加入的呢？今天就讓我們來一起探索，給出一個較全面的調(diào)查報告來。新授課：引入任務：小組合作完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的調(diào)查報告。同時解決幾個關(guān)鍵的問題。 設(shè)計意圖：通過自主合作學習，完成本節(jié)課的教學目標。教 師：同學們請看大屏幕，這是一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報告的樣稿和一份需要同學們自己探討完成的一個調(diào)查表格，（文件附在后）請同學們充分調(diào)動自己的 聰明才智，通過小組的配合，在一節(jié)課中完成任務，對完成任務的小組，我們將評定出“最佳組合獎”“最佳成果獎”及“最佳創(chuàng)新獎”，努力?。ㄗ詈糜幸话鍟n 件）任務實施步驟：1成立調(diào)查研究小組教師：下面同學們以同桌或前后桌的形式成立一個臨時的研究合作小組，由24位同學組成，確定一名組長，組長進行分工：由誰負責完成網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報告，由誰負責完成調(diào)查表格內(nèi)容的填寫，由誰負責最后的敘述講解，由誰負責協(xié)調(diào)。學生：著手成立小組，負責分工。教師協(xié)調(diào)。教師：布置具體的要求：a網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國加入因特網(wǎng)展開。大標題和小標題要醒目清晰。有能力的同學可以進行美化。b調(diào)查表格要求書寫干凈正確。2展開調(diào)查匯總整理資料教師：已經(jīng)明確任務的同學，開始著手行動，不清楚的同學在問老師或同學。提供的搜索引擎：;教師：提醒同學們準確的確定關(guān)鍵字，正確迅速的選取信息，對完成發(fā)展史報告的同學要對找到的信息有所刪選，報告盡量在一個頁面里完成。學生：著手完成任務教師：對發(fā)現(xiàn)的問題進行講解3匯總研究成果教師：因為時間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報告完成（或沒完成）的小組，將文件保存到教師機指定的文件夾中，寫上小組成員的名字。調(diào)查表上交給老師。學生：保存，上交教師：組織學生點評，認為自己小組完成的很好的，請上講臺展示，闡述（兩個同學）。你們認為他們小組完成的怎樣，與你們小組比？你認為他們能得到獎勵嗎？說出理由。學生：討論，發(fā)表見解教師：評獎，發(fā)獎。重在鼓勵。六、課后延伸：在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的還有許許多多的奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰發(fā)出的？等等，如果感興趣，你們可以專門制作一個關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展過程中的奇聞趣事為主題的電子報刊，供其他同學閱讀。也可以為其他同學提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的小問題，大家一起來研究網(wǎng)絡(luò)史話風云變幻！七、課后總結(jié)：本課應該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。以下四個知識點是本節(jié)課的教學目標完成的一個明確的方向。 因特網(wǎng)的起源，我國正式加入因特網(wǎng)的標志，因特網(wǎng)迅速壯大的原因。arpanet nsfnet兩個網(wǎng)建立的時間，做出的貢獻。完成表格。誰發(fā)出了我國第一封電子郵件，它的主題是什么？最高域名是什么時候正式注冊的？教學反思：上過之后，從導入到學生回答問題，再到學生總結(jié)，都還說的過去，但其中有一部份時間是讓學生自行操作認識因特網(wǎng)的功能，在這期間，有部分學生開始受不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，更忘了還是在上課，就開始津津有味地瀏覽起無關(guān)的網(wǎng)站來。這種情況是我始料未及的，因為這是個實驗班。既然出現(xiàn)了這種情況，我就結(jié)合下面將要學習的內(nèi)容青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，對學生進行網(wǎng)絡(luò)自律教育，最后由那位同學來總結(jié)，取得了非常好的效果。 對學生的行為考慮不足，是這節(jié)課的失敗之處。課題（教學內(nèi)容）第5課 因特網(wǎng)的未來 總 課時第 課時教學目標知識目標：1.了解藍牙的概念。2.了解個性化服務的功能。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。情感目標：學生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。重點藍牙技術(shù)的應用和個性化服務。難點正確辨別信息的良莠。教法教具1.設(shè)置好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學生準備好畫筆。3.教師機中應該已建立名為“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。板書設(shè)計教學過程備注一、導入新課前面我們對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向有了一個大致的了解，今天就讓我們來完成一篇總結(jié)性的報告以鞏固所學知識。導入形式：教師展示因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，或可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；二、展開新課（一）第一版塊：暢想因特網(wǎng)的未來1、未來的因特網(wǎng)能為你做什么？能用圖解畫出來更好。發(fā)揮同學們豐富的想象，與未來的生活聯(lián)系起來，因特網(wǎng)能給我們的學習、生活、工作帶來方便、快捷的服務？參考課本第22頁的圖解。2、網(wǎng)絡(luò)新科技提出問題：你聽說過藍牙嗎？它在生活中有哪些應用？請你通過書本或網(wǎng)上搜索，查找相關(guān)資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導學生分析當前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學生想象一下將來的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。3、網(wǎng)絡(luò)個性化我們利用搜索引擎搜索信息，往往會發(fā)現(xiàn)返回的信息成百上千，其中包含大量無關(guān)、過時、重復的信息，這種“人找信息”的方式既費時又費力。如何解決這個問題呢？網(wǎng)絡(luò)個性化為之找到了解決的答案。許多服務商推出了個性化的服務。目前，因特網(wǎng)上的“個性化推薦”是一種“信息找人”的模式來提高搜索的效率。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。針對個性化服務的優(yōu)勢，你能向電子商務網(wǎng)站提供哪些好的建議呢？4、網(wǎng)絡(luò)霧里看花對很多人而言，離開了網(wǎng)絡(luò)將不知如何生活，網(wǎng)絡(luò)的確帶給了我們很多生活的方便，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)又成為了混亂動蕩的代名詞，我們應該如何一分為二的看待網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)的未來如霧里看花，充滿前所未有的變數(shù)。（二）第二板塊：寫報告以因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來為題完成一篇小報告可以側(cè)重從上面四個方面的一點或兩點來敘述展開，不求面面俱到，要求語言清楚、有條理、邏輯性強，想象豐富。三、上交報告四、小結(jié)拓展：“網(wǎng)格”代表了新一代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向，你知道它是一種什么樣的新技術(shù)嗎？請同學們利用課外時間進行學習與探究。教學反思：課題（教學內(nèi)容）第6課 電子郵件總 課時第 課時教學目標知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義技能目標：1電子郵件地址格式；2web方式發(fā)送電子郵件情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應用等知識。重點探究電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。能申請免費的電子郵箱并發(fā)送一份電子郵件。難點本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。尤其是“郵件服務器”、“域名服務器”等專業(yè)術(shù)語的理解。教法教具1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材： 教師課前搜索相關(guān)的電子郵件介紹網(wǎng)頁形成學習網(wǎng)頁或?qū)W習文檔供學生上課查閱。板書設(shè)計教學過程備注一、導入新課“每逢春節(jié)倍思親”，春節(jié)，你會用什么方式向遠在他鄉(xiāng)的親人送去美好的祝福？學生可能回答：打電話，寫信，寄賀卡等。信息時代的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、電子郵件等等。今天我們就來以探究的學習方式來學習電子郵件的有關(guān)知識。二、展開新課（一）第一版塊：電子郵件探秘電子郵件還有一個別稱，是什么呢？對是伊妹兒，同學們都比較熟悉。什么是電子郵件？它的工作原理怎樣？同學們通過網(wǎng)上搜索引擎來了解?？茨且晃煌瑢W能迅速找到所需的答案。老師提供一些搜索網(wǎng)址，比如：、。同時在關(guān)鍵字上的運用可以參考課本中的關(guān)鍵字。5到10分鐘后請一兩位同學用自己的話來說一說電子郵件的工作原理。傳統(tǒng)郵件的流程如何？他們兩者之間最大的差別在哪？師： 從表面上看，一封郵件是從發(fā)件人的機器直接傳送到收件人的機器，但通常這并不正確，一封郵件發(fā)送和接受過程至少要經(jīng)過四臺計算機。電子郵件與普通郵件有類 似的地方，發(fā)信者注明收件人的姓名與地址（即郵件地址），發(fā)送方服務器把郵件傳到收件方服務器，收件方服務器再把郵件發(fā)到收件人的郵箱中。如下圖所示：（二）第二板塊：電子郵件地址1、郵件地址格式要收發(fā)郵件，必須有一個屬于自己的電子郵箱（e-mail地址，或電子郵件帳號）。 e-mail地址的格式：例如 ，username是用戶名，或稱帳號、帳戶名等，讀作“at”，163.net代表郵件服務器名。2、申請電子郵箱你有電子郵箱嗎？請你嘗試申請一個電子郵件賬號，并記下地址_, 如何申請電子郵箱：有免費和收費兩種，目前大多數(shù)已經(jīng)收費（例如163.com、163.net等），但仍有不少是免費的（例如hotmail、yahoo、等) ,e-mail必須先申請，才能使用。進入相關(guān)網(wǎng)站就可以申請（按提示操作）。有可能以下內(nèi)容安排到第2課時（三）第三版塊：發(fā)送電子郵件綜合任務：試一試自己的e-mail？寫一份自我介紹，要求生動有個性，也可以把你今天探究學習了解到的有關(guān)電子郵件的知識告訴老師，教師的郵箱地址：。 三、全課總結(jié)請你回復兩個問題：（署上姓名，謝謝啦） 1、在完成任務的過程中，你有哪些收獲？ 2、你對老師的教學有何評價與建議？ 同時評價一下你的探究能力。a、學會了與別人合作交流。（記?。簣F結(jié)就是力量！） b、信息收集、處理能力有了提高。（真為你高興?。?c、思考問題更全面、更深入。（恭喜你啦?。?d、個人能力、特長得到發(fā)揮。（多表現(xiàn)自己?。?e、學會了面對困難、克服困難。（我能行?。?f、體驗到了研究的樂趣。（樂在其中，收獲無窮?。┙虒W反思：面對信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，學校的計算機等設(shè)備無法快速更新，教學內(nèi)容很難超前或與社會同步。學生學習到的信息技術(shù)知識與技能，過不了多久就會過時。因此，信息技術(shù)課在介紹基本概念、原理及用計算機處理問題的基本方法等相對穩(wěn)定的內(nèi)容的同時，應注意培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言說“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會，具有選擇信息、處理信息的能力，才能終生受益，價值永恒。在日常教學過程中，應堅持貫徹這一教學思想。課題（教學內(nèi)容）第7課 e鴿傳書總 課時第 課時教學目標知識目標： fox 知識目標： foxmail的安裝與使用，并且了解使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標：1查找foxmail4.21或者是更高版本的foxmail軟件；2安裝并啟動客戶端軟件foxmail； 3在foxmail中設(shè)置設(shè)置郵件賬號，了解pop3/smtp服務器意義； 4在foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標：本課就是讓學生在會使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法，介紹使用簡潔的軟件。重點網(wǎng)上尋找foxmail軟件，foxmail軟件中設(shè)置電子郵件賬號難點比較使用foxmail與web頁方式收發(fā)電子的利弊教法教具教學環(huán)境：機房，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。教學素材：教師準備好常用電子郵箱的pop3/smtp服務器地址以供學生查找。并且可以開設(shè)一個公用的帳號供沒有帳號的學生使用。板書設(shè)計教學過程備注問題提出問題解決方案 教師演示在web頁面上打開閱讀 多封e-mail卻讓電子郵件變得不方便起來?。▎栴}的提出）提出foxmail的客戶端的使用方便性網(wǎng)上查找下載foxmail軟件并且自我安裝 學生單獨網(wǎng)上查詢foxmail軟件下載（如果學生在規(guī)定時間沒有找到該軟件教師可以指定使用netopschool教學軟件分發(fā)該軟件）安裝foxmail軟件（分組合作聯(lián)系）如何使用foxmail來收發(fā)郵件設(shè)置foxmail軟件。重點突出pop3/smtp服務器地址的使用，在教學過程中如果學生對該地址不清楚，教師可以展示教學素材中準備的pop3/smtp服務器地址以供學生查找。考慮到學生使用向?qū)碓O(shè)置帳號可以讓學生設(shè)置第2個帳號，這樣可以在學生的錯誤中找出弱點。教師在這一過程中可以隨堂走動找出收發(fā)電子郵件在這個過程中可以讓學生在設(shè)置好的foxmail中收發(fā)電子郵件（成果展示）可以指定給教師發(fā)郵件教師終結(jié)（可以在netop 上展示學生發(fā)送的郵件）思考題考慮在怎么樣的地方使用foxmail如何保密教學反思：今天上E鴿傳書這課,照理說沒什么問題的,去年也上過這一課,內(nèi)容很簡單,就是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,利用foxmail軟件來收發(fā)電子郵件,哪知道時代還變的這么快,這些軟件也更新的迅速,轉(zhuǎn)眼間還真戴了個大盔甲啊.學生都是在163和126里面申請的電子郵件,結(jié)果在用這個軟件來發(fā)郵件的時候大部分學生都出現(xiàn)了同樣的問題,用戶都鎖定.發(fā)不成功,而我自己的帳號由于申請的年限也比較早了,沒什么問題,我還真楞了一下,后來改用其他形式來完成任務.回來探究.百度上搜到了這類問題課題（教學內(nèi)容）第8課 郵件好管家（第一課時）總 課時第 課時教學目標知識目標：體會客戶端軟件fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；技能目標：1掌握foxmail中收發(fā)附件的技能；2會運用foxmail的地址薄功能；3會設(shè)置多賬號多用戶用法情感目標：“精于管理自己的日常郵件”是本課向?qū)W生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。重點本課教學重點是要求學生熟悉foxmail軟件環(huán)境，充分運用foxmail管理電子郵件交流，挖掘foxmail的強大功能使之更好服務于電子郵件交流。難點本課教學難點是在foxmail中設(shè)置多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。教法教具1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本及foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材： 收集學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，給每個學生發(fā)一封祝賀信，并且在信中附加一個小動畫。板書設(shè)計教學過程備注第一課時1、導入新課：【教師】各位同學，上節(jié)課我們已經(jīng)初步認識了foxmail，并且每個同學都已經(jīng)完成了自己帳號的設(shè)置，嘗試了發(fā)送接受郵件，接下來，我們要更深一步了解foxmail這個好幫手，到底他是怎樣來做好我們的郵件好管家的！首先，大家打開foxmail,來接受一封老師的祝福信吧，希望同學們永遠開心。設(shè)計目的：復習在foxmail中收信的過程教師提示：注意選擇自己的帳號?！緦W生】打開foxmail收信?！窘處煛刻釂枺捍蠹沂盏降某诵?，還有什么啊？注意觀察這封信跟上節(jié)課大家收的信有什么區(qū)別。設(shè)計目的：引出附件概念?！緦W生】回答：有帶大頭別針圖樣的電子郵件，信的內(nèi)容下面有一個圖標。2、提出附件概念【教師】對，我們說過，發(fā)電子郵件，不單能發(fā)文字內(nèi)容，而且還可以通過附件傳送圖片，聲音，動畫等等，今天老師發(fā)給你們的，就是一個有趣的動畫，大家試著怎么樣才能看到這個好玩的動畫呢？學生在圖標上點擊嘗試后，叫學生上臺操作。然后教師總結(jié)正確操作。【教師】怎樣在郵件里插入這種內(nèi)容呢？學生自己嘗試，教師略加提示，最后總結(jié)強調(diào)插入附件的多種快捷方法。設(shè)計目的：強調(diào)出操作中并不是只有一種方法，可以有多種非常規(guī)的快速方法，而且在很多操作中都有這個問題，要求平時能多開闊思路，不拘泥與老師所教的方法。3、提出地址簿的概念【教師】大家想一想，你們每個人都收到了老師的祝福，老師要教8個班，400多個學生，給大家每人都發(fā)一封信，大家猜猜老師要花多少時間?。慨斎?，老師不可能一個一個的發(fā)的，不然發(fā)一天都不一定發(fā)的完。那老師究竟是怎么樣完成這個不可能的任務的呢？對了，老師是利用了地址簿這個好工具。大家還記得老師上節(jié)課要你們把你們的信箱地址都傳上來吧，就是為了能給大家做一個卡片，下面大家也試著把自己的好朋友也放到自己的地址簿里去吧！主要讓學生按照書上步驟自己嘗試，教師指出主要過程以及容易出錯的地方。要求，每個同學建立一個自己的文件夾，收集5個以上的信箱地址，以及至少建立一個組。說明組建組的作用，引出郵件群發(fā)的概念。4、嘗試通過地址簿進行郵件的群發(fā)?！窘處煛亢昧?，地址簿建立好以后，我們就要用它來幫助我們更輕松的發(fā)送電子郵件了，大家試一下如何一下子把一封信同時發(fā)給你的5個朋友呢？注意，要求在信里插入一個附件。學生練習，教師巡視。5、教師總結(jié)，布置作業(yè)【教師】今天我們學習了怎樣在郵件中插入附件，以及如何建立地址簿和利用地址簿進行郵件群發(fā)的嘗試，絕大多數(shù)同學做的很好，當然還有少數(shù)同學不是很熟練，沒關(guān)系，我們會在下一節(jié)課進行更進一步的嘗試，相信大家到時能更好的了解foxmail的功能。布置作業(yè)，課后申請多個信箱，為下節(jié)課準備。教學反思：由于學生信息技術(shù)水平差異較大，必須照顧到不同層次學生實際情況。因此在做練習時，我要求后進生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會用其它方法完成操作。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個學生都有收獲有所進步。課時教案課題（教學內(nèi)容）第8課 郵件好管家（第二課時）總 課時第 9課時教學目標重點難點教法教具板書設(shè)計教學過程備注主要通過練習復習上節(jié)課的內(nèi)容，同時進行多用戶多賬號實踐活動。【教師】上節(jié)課后布置的作業(yè)大家完成的怎么樣啦？沒有條件的同學現(xiàn)在可以繼續(xù)抓緊時間完成。其他完成同學可以先自己復習一下上節(jié)課的操作。在foxmail里有什么新的發(fā)現(xiàn)可以和同學或老師交流交流?！窘處煛拷裉齑蠹业闹饕蝿帐墙⒍嘤脩舳噘~號。先講解為何要創(chuàng)建多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，是為了提高利用電子郵件交流的效率。【教師】大家都看到了，你的電腦上的foxmail中已經(jīng)有了很多帳號，因為這個機房有很多同學在用，那你在foxmail中設(shè)置的帳號其他同學不是都能共用了嗎？萬一你有重要的信件被別人看到那可怎么辦?。坑袥]有同學能告訴我解決的方法?。吭O(shè)計目的：提出帳號密碼的設(shè)置任務：看看哪位同學能最快找出解決的方法，上臺演示。布置練習，設(shè)置多用戶帳號，再分別設(shè)置地址簿，組建地址組，嘗試同學間收發(fā)郵件，包含附件。教師調(diào)查總結(jié)，誰發(fā)的最多，作出評比。補充垃圾郵件的概念。對優(yōu)秀的同學作出獎勵。五、教學資料參考網(wǎng)址：fox mail主站點：/洪恩在線 - foxmail /pc/tools/nettool/mail/foxmail/fox001.htm教你一招：foxmail快速收發(fā)郵件兩招http:/3/wlrj/rj22.htm foxmail設(shè)置詳細圖解/email/foxmailsetup.htm foxmail實用小技巧七則/wz1/2.htm教學反思：由于學生信息技術(shù)水平差異較大，必須照顧到不同層次學生實際情況。因此在做練習時，我要求后進生盡量熟練掌握一種操作方法。中等生除熟練掌握一種操作方法外，還要會用其它方法完成操作。優(yōu)等生要熟練掌握兩種以上的方法。最終使每個學生都有收獲有所進步。課時教案課題（教學內(nèi)容）第9課 各抒己見總 課時第 10課時教學目標知識目標：體會在bbs自如地與人交流思想,與友人進行文字為主的實時交流功能；技能目標：1認識電子公告牌bbs，理解其功能；2掌握注冊bbs賬號的過程；3熟練掌握在bbs發(fā)布、回復、閱讀貼子；情感目標：bbs是網(wǎng)友群體交流的重要方式之一，讓學生認識了解并喜愛bbs，就是幫助他們擴大網(wǎng)上交流的視野。當學生在學習或生活中遇到問題的時候，就可以上bbs尋求幫助的途徑。通過本課學習培養(yǎng)學生善于利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時也要維護正義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 重點注冊bbs賬號，發(fā)布、回復、閱讀bbs貼子難點引導學生在bbs上文明發(fā)言，做遵紀守法的bbs成員。教法教具1教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學生計算機中安裝ie5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。2教學素材：課前先在示例bbs上發(fā)表有關(guān)討論的話題。板書設(shè)計教學過程備注1引入學生回顧e-mail的使用過程,并回答電子郵件的優(yōu)缺點:與傳統(tǒng)郵件相比,具有使用簡單,成本低廉,收發(fā)便捷等優(yōu)點.一般只能在兩人之間互相交換信息,不適合公開發(fā)表及交流。教師：如何使我們?nèi)嗤瑢W能對同一個問題在網(wǎng)絡(luò)中進行討論，發(fā)表見解呢？正像我們教室里的黑板一樣，互聯(lián)網(wǎng)中的bbs就給我們提供了一個討論問題、發(fā)表意見的場所，中文也叫電子公告牌或論壇。2申請bbs賬號教師：讓我們首先來申請一個bbs網(wǎng)站的通行證，即賬號。演示：以中青網(wǎng)bbs為例/引導學生填寫注冊信息，獲取注冊賬號。教師提示：賬號注冊成功后，以后就可以只輸入賬號與密碼來登錄bbs3發(fā)表新主題。進入“百味生活-學生時代”可以就自己喜歡的主題進行回復交流，或者自己創(chuàng)建一個主題。請一名同學發(fā)表新主題，在“百味生活-學生時代”欄目中就“什么是電子郵件？”交流一下想法。教你一招：利用論壇提供的心情圖標、字體效果、圖片修飾等功能可以使你的發(fā)言更活潑，帖子更引人注目。4回復主題，參與討論。以小組為單位，全班同學對這個主題給予討論并比賽哪個組發(fā)表的帖子量多質(zhì)優(yōu)。教師可在黑板上進行評比打分：（發(fā)表數(shù)量：1分/貼，有效帖子：1分/貼，精華帖子：3分/貼）組別一二三四五六七八發(fā)表數(shù)量有效帖子精華帖子計分文章錄入：責任編輯： 教學反思：課堂基本上能按照教學設(shè)計進行，但其中也出現(xiàn)了幾個突發(fā)事件：1、很多學生有較好的基礎(chǔ)，很快地就進行注冊，超出我的設(shè)想之外，那時我也只能沿著學生的思路，從“我們?yōu)槭裁匆M行注冊，注冊后的好處是什么？”這個問題著手來解決這個突發(fā)事件，從而引出注冊的重要性；2、有幾個學生在回復帖子的過程中，說了一些臟話，在這時我抓住契機，馬上對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德的教育。我覺得這兩個突發(fā)事件的處理還是比較成功的。但這節(jié)課有一個遺憾：忘記在課堂結(jié)束時實施班級加分的活動規(guī)則了。從而首尾呼應的效果變差了。 課題（教學內(nèi)容）第11課 我看網(wǎng)站總 課時第 11課時教學目標重點難點教法教具板書設(shè)計教學過程備注教學反思：課題（教學內(nèi)容）第12課 制定建站計劃總 課時第12課時教學目標知識：讓學生確立網(wǎng)站主題技能：1、確立分版塊主題； 2、策劃網(wǎng)站的表現(xiàn)風格情感：讓學生了解決定網(wǎng)站表現(xiàn)風格的因素，著實安排建站的前期準備工作，培養(yǎng)學生循序漸進的習慣。重點讓學生學會充分做好建站前期準備工作。包括給網(wǎng)站取名、優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容、給網(wǎng)站搭配色彩風格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎(chǔ)。難點教法探索分析法教具板書設(shè)計教學過程備注環(huán) 節(jié)教師活動學生活動引入部分在確立好網(wǎng)站主題后，我們分析Internet網(wǎng)上的網(wǎng)站主題是怎么個表現(xiàn)形式的，首先要給網(wǎng)站命名一個好聽、響亮、貼切的名字。（進入Internet網(wǎng)分析各個命名特點：以音譯命名；以功能命名；以機構(gòu)命名；以突出個性命名等等）說出各個名字具有什么特征提出任務我們建立小型個人網(wǎng)站，那么同學們先給自己的網(wǎng)站取一個合適的名字吧（即站名）學生給自己的網(wǎng)站取名，并互相討論自主 操作，實踐新知在明確了網(wǎng)站的主題后，下面最重要的是要根據(jù)主題來策劃制作欄目內(nèi)容，先搞清楚下面幾個概念：1、 欄目：用最簡單扼要的詞語表達欄目的主要內(nèi)容2、 分欄目：欄目詳情就是把每一個子欄目的具體情況描述一下，其中包括各個子欄目的名稱、內(nèi)容介紹、資料來源、實現(xiàn)方法。3、 欄目說明：這是一項用以說明本欄目和其他欄目之間的關(guān)聯(lián)，以加強網(wǎng)站的整體性。完成書本上的填空，策劃制作欄目內(nèi)容創(chuàng)新任務，發(fā)展智能為了突出網(wǎng)站的“個性”，我們往往首先從網(wǎng)頁的色彩設(shè)計上做個調(diào)配，使你的網(wǎng)站能更吸引瀏覽者。打開HTML文檔“網(wǎng)頁設(shè)計配色精彩十例”，讓學生了解不同顏色表現(xiàn)不同特性。學生摘記顏色特性課堂總結(jié)，強調(diào)規(guī)范總的網(wǎng)站設(shè)計，我們要考慮到以下幾點：1網(wǎng)站取名2優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容3給網(wǎng)站搭配色彩風格學生總體把握網(wǎng)站設(shè)計思路教學反思：課題（教學內(nèi)容）第13課為網(wǎng)站搜集素材總 課時第13 課時教學目標知識：讓學生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法技能：1、讓學生學會高效率搜索網(wǎng)上及現(xiàn)成素材庫2、讓學生學會建立自己的專用素材文件（夾）情感：培養(yǎng)學生踏實的實踐風格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定重點建立分類素材文件夾并將網(wǎng)上搜索到的各類素材篩選歸納添加至素材文件夾難點分類整理素材，提高以后的利用效率教法任務驅(qū)動法教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、能上Internet網(wǎng)絡(luò)的電腦教師準備有關(guān)素材庫網(wǎng)站的網(wǎng)址板書設(shè)計教學過程環(huán) 節(jié)教師活動學生活動備注引入部分前一課，我們完成了建網(wǎng)站的計劃，下一步，我們就要開始建站前的素材收集與整理。素材的準備是為下一步建站提供豐富的資料，認識到收集、整理素材的重要性，是必不可少的重要性一環(huán)。3分鐘提出任務首先在自己的電腦上新建好一個分類的素材庫文件夾，并概括取名為你需要的素材的類別，并且各個素材文件夾里也可以再次分類。（教師先在自己電腦上新建一個素材庫文件夾，并在里面分類取名，讓學生有直觀上的認識）了解分類的好處，觀察教師分類的特點，然后按照個人需要建立一個素材庫文件夾7分鐘自主 操作，實踐新知收集網(wǎng)站素材，我們可以通過下面三種方法：1利用搜索引擎，在Internet上找現(xiàn)成的素材庫 2平時瀏覽網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)素材，并積累好素材 3購買商店出售的網(wǎng)站素材庫專用光盤，來獲取素材 這一