2020年數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算的應(yīng)用題（一）.doc

數(shù)學(xué)教案三步計(jì)算的應(yīng)用題（一） 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解較容易的三步應(yīng)用題的解題思路，正確解答這類應(yīng)用題 2培養(yǎng)學(xué)生分析方解答應(yīng)用題的能力及推理能力 3滲透比較、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析問題的方法，理解題目的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 利用線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1新鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班，每班40人，四年級(jí)有114人三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少人？ 2根據(jù)問題補(bǔ)充相應(yīng)的條件并列式 （1）有5個(gè)教室，每個(gè)教室有8盞燈，_？ （2）_，3臺(tái)抽水機(jī)4小時(shí)澆地多少畝？ 二、探究新知 1出示例3：新鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班，每班40人；四年級(jí)有三個(gè)班，每班38人三年級(jí)和四年級(jí)一共有多少人？ （1）讀題，與復(fù)習(xí)題1題進(jìn)行比較，并找出已知條件和所求問題 問：要想求“三、四年級(jí)共多少人”，應(yīng)該知道哪兩個(gè)條件呢？這兩個(gè)條件題中直接告訴了嗎？該怎樣用線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系呢？并引導(dǎo)學(xué)生畫線段 （2）根據(jù)線段圖，引導(dǎo)學(xué)生口述，教師書寫小標(biāo)題，形成板書其他學(xué)生把書中第14頁(yè)的空白填寫完整 三年級(jí)有多少人？ 404160（人） 四年級(jí)有多少人？ 383114（人） 三年級(jí)和四年級(jí)共多少人？ 160114274（人） 答：三年級(jí)和四年級(jí)共274人 （3）引導(dǎo)總結(jié)：從問題入手，推想出能直接解決問題的兩個(gè)條件，再看這兩個(gè)直接條件題中是不是直接給出了，如沒有直接給出，再思考利用哪些條件可求出直接條件，進(jìn)而確定先求什么，再求什么，最后算什么 2類推學(xué)習(xí)例4 （1）出示例4：兩個(gè)修路隊(duì)共同修一條路，3天修完第一天修了120米，第二天修了102米平均每天第一隊(duì)比第二隊(duì)多修多少米？ （2）分析題意，指名學(xué)生在原例題的線段圖上標(biāo)注所求問題 （3）學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上分步完成，指名學(xué)生板演，形成板書，最后集體訂正 第一隊(duì)每天修多少米？ 120340（米） 第二隊(duì)每天修多少米？ 102334（米） 第一隊(duì)比第二隊(duì)多修多少米？ 40346（米） 答：第一隊(duì)比第二隊(duì)多修6米 三、課堂總結(jié) 這堂課我們學(xué)習(xí)了三步應(yīng)用題的解法：分析這類應(yīng)用題可以從問題入手，并先求出解決問題的兩個(gè)條件 四、鞏固發(fā)展 1少年宮裝了8串彩色燈泡，每串15個(gè)還安裝了6串普通燈泡，每串20個(gè)，一共安裝了多少個(gè)燈泡？（先討論分析解題思路，再獨(dú)立解答） 2口頭列算式解答，投影出示下圖情景，分組根據(jù)圖意補(bǔ)充條件，分別組成一步、兩步、三步應(yīng)用題，并請(qǐng)其他組解答 _，菊花和芍藥花共有多少盆？ 五、布置作業(yè) 商店運(yùn)來(lái)一批水果，其中有香蕉375千克，有桔子500千克每25千克裝一筐香蕉比桔子少幾筐？（用兩種方法解） 板書設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)教案三步計(jì)算的應(yīng)用題（一） class=MsoNormal style=ms