高考生物光合作用和呼吸作用專題復(fù)習(xí)講義.doc

熱點1:光合作用和呼吸作用專題講義一、知識結(jié)構(gòu)聯(lián) 系光合作用細(xì)胞呼吸影響光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率的因素生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用有氧呼吸無氧呼吸二、考點分析1、有關(guān)影響光合作用速率的幾組曲線分析及生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)光照強度 圖象（如右圖） 關(guān)鍵點含義光照強度：植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)是隨著光照強度的增加，同化吸收CO2的速度也相應(yīng)增加，但當(dāng)光照強度達(dá)到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增強。植物在進行光合作用的同時也在進行呼吸作用，當(dāng)植物在某一光照強度條件下，進行光合作用所吸收的CO2與該溫度條件下植物進行呼吸作用所釋放的CO2量達(dá)到平衡時，這一光照強度就稱為光補償點，這時光合作用強度主要是受光反應(yīng)產(chǎn)物的限制。當(dāng)光照強度增加到一定強度后，植物的光合作用強度不再增加時，這一光照強度就稱為植物光合作用的光飽和點，此時的光合作用強度是受暗反應(yīng)系統(tǒng)中酶的活性和CO2濃度的限制。光補償點在不同的植物是不一樣的，主要與該植物的呼吸作用強度有關(guān)，與溫度也有關(guān)系。一般陽生植物的光補償點比陰生植物高。光飽和點也是陽生植物高于陰生植物。所以在栽培農(nóng)作物時，陽生植物必須種植在陽光充足的條件下才能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量；而陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在陰濕的條件下，才有利于生長發(fā)育，如果陰生植物光照強度大，蒸騰作用旺盛，植物體內(nèi)因失水而不利于其生長發(fā)育，如人參、三七、胡椒等的栽培，就必須栽培于陰濕的條件下，才能獲得較高的產(chǎn)量。 (2)光照面積圖象（如右圖）關(guān)鍵點含義OA段表明隨葉面積指數(shù)（葉面積指數(shù)=）的不斷增大。光合作用實際量不斷增大，A點為真正光合作用面積的飽和點，隨葉面積指數(shù)的增大，真正光合作用不再增加，原因是有很多葉被遮擋在光補償點以下。OB段干物質(zhì)量隨真正光合作用增加而增加，而由于A點以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積指數(shù)的不斷增加OC段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低，如BC段。應(yīng)用田間管理時，適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。如果封行過早，使中下層葉子所受的光照往往在光補償點以下，白白消耗有機物，造成不必要的浪費。 (3) CO2濃度和礦質(zhì)元素圖象（如右圖）關(guān)鍵點含義CO2是光合作用的原料，礦質(zhì)元素直接或間接的影響光合作用，在一定范圍內(nèi)，隨CO2和礦質(zhì)元素的增多，光合作用速度逐漸提高，但到A點，即CO2和礦質(zhì)元素達(dá)到飽和，光合作用不再隨CO2和礦質(zhì)元素濃度的提高而增加。但當(dāng)CO2濃度升高到濃度很高時影響了植物的呼吸作用，而導(dǎo)致光合作用下降。礦質(zhì)元素濃度在很高時，也會影響光合作用速度。如氮肥過多，會造成農(nóng)作物徒長倒伏。礦質(zhì)元素過高還會造成細(xì)胞質(zhì)壁分離，影響細(xì)胞的吸水，從而影響農(nóng)作物的生命活動。應(yīng)用“正其行，通其風(fēng)”，溫室內(nèi)充CO2，即為提高CO2濃度、有利于增加產(chǎn)量。合理施肥可促進葉片面積增大，提高酶的合成率，增加光合作用速率。(4)溫度圖象（如右圖）關(guān)鍵點含義溫度：植物所有的生活過程都受溫度的影響，因為在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度可以提高酶的活性，加快反應(yīng)速度。光合作用也不例外，在一定的溫度范圍內(nèi)，在正常的光照強度下，提高溫度會促進光合作用的進行。但提高溫度也會促進呼吸作用。如圖所示。所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)真正光合作用的酶最適溫度。應(yīng)用白天調(diào)到真正光合作用最適溫度，以提高凈光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室的溫度，以降低呼吸作用，所以保持一定的晝夜溫差能保證植物有機物的積累。 (5)葉齡圖象（如右圖）關(guān)鍵點含義OA段為幼葉，隨幼葉的不斷生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷增加。AB段為壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率也基本穩(wěn)定。BC段為老葉，隨著葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降。應(yīng)用農(nóng)作物、果樹管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低其呼吸作用消耗有機物。(6)多種因素的影響圖象（如下圖）關(guān)鍵點含義P點時，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點時，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子。要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示的其他因子。應(yīng)用溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合作用中酶(特別是光反應(yīng)酶)的活性，提高光合速率，同時適當(dāng)充加CO2，進一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時，可適當(dāng)增加光照強度和CO2濃度，以提高光合速率。總之，可根據(jù)具體情況。通過增加光照強度、調(diào)節(jié)溫度或增加CO2濃度來充分提高光合速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的。2、影響呼吸作用的因素：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。如圖曲線所示。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該降低溫度，以減少呼吸消耗。溫度降低的幅度以不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，否則細(xì)胞受損，對病原微生物的抵抗力大減，也易腐爛損壞。氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，也影響到呼吸的性質(zhì)。綠色植物在完全缺氧條件下就進行無氧呼吸，大多數(shù)陸生植物根尖細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2。酒精對細(xì)胞有毒害作用，所以大多數(shù)陸生植物不能長期忍受無氧呼吸。在低氧條件下通常無氧呼吸與有氧呼吸都能發(fā)生，氧氣的存在對無氧呼吸起抑制作用。有氧呼吸強度隨氧濃度的增加而增強。關(guān)于無氧呼吸和有氧呼吸與氧濃度之間的關(guān)系用圖中曲線來表示。微生物的無氧呼吸稱為發(fā)酵，氧氣對發(fā)酵有抑制作用。圖中曲線也適用于對微生物的無氧呼吸和有氧呼吸的描述。根據(jù)氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時適當(dāng)?shù)亟档脱醯臐舛?，如降得太低，植物組織就進行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物(如酒精)往往對細(xì)胞有一定的毒害作用，而影響蔬菜、水果的貯藏保鮮。 CO2濃度：增加 CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果。3、光合作用和呼吸作用的有關(guān)計算（1）根據(jù)光合作用或呼吸作用反應(yīng)式進行有關(guān)物質(zhì)的計算（2）根據(jù)光合作用或呼吸作用反應(yīng)式進行能量計算（3）光合作用與呼吸作用的綜合計算在光下光合作用與呼吸作用同時進行： 總光合作用速率（真正光合作用速率）=凈光合作用速率（表觀光合作用速率）+呼吸作用速率具體分析如下：（參考圖表）光合作用實際產(chǎn)氧量實測的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量光合作用實際二氧化碳消耗量實測的二氧化碳消耗量呼吸作用二氧化碳釋放量光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量+呼吸作用葡萄糖消耗量 特別提醒： 植物光合作用吸收的CO2（釋放O2）的速率，代表植物總光合作用速率；植物光合作用制造的葡萄糖，代表植物光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量。植物光下吸收的CO2（釋放O2）的速率，代表植物凈光合作用速率；植物光合作用積累的葡萄糖，代表植物光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量。三、典例精講典例1如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是 Aa點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 Bb點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等 C已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25和30，如圖表示該植物處于25環(huán)境中，則將溫度提高到30 時，a點上移，b點左移，d點下移 D當(dāng)植物缺鎂時，b點將向右移變式1-1在右面曲線圖中，有MN、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的是M點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度 N點時，植物體只進行呼吸作用；O點時，植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度 Q點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素 P點前，影響光合速率的主要因素是光照強度A B C D變式1-2分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是A若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點向左移，c點向右移B在光照強度相同時，t2植物凈光合作用最大C若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素D用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚典例2下左圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的 變式2-1右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時A有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等O2濃度ATP產(chǎn)生量酵母菌數(shù)量O2濃度酒精產(chǎn)生量O2濃度C2釋放量O2濃度變式2-2酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”。在一個固定容積的培養(yǎng)液中，單位時間內(nèi)在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實際不相符的是A B C D典例3.在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關(guān)分析，錯誤的是 A在025min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少B在025min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果C在025min期間，影響光合作用強度的主要因素是CO2含量D上表數(shù)據(jù)說明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強變式3-1.將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中，研究在10、20的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。對以上結(jié)果分析正確的是， 該葉片.呼吸速度在20下是10下的2倍.在10、5klx的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg.在5klx光照下，10時積累的有機物比20時多.在20、10klx光照下，每小時光合作用固定的CO2量約是13.9mgA. B. C. D. 變式3-2.下表是一個生物興趣小組同學(xué)對某種植物的葉片進行光合作用實驗時測得的一組數(shù)據(jù)，下列選項下列選項是四位同學(xué)根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的四種光照強度與光合作用吸收CO2總量的曲線，你認(rèn)為正確的是 典例4.現(xiàn)將一C3植物放入一個密封的玻璃鐘罩內(nèi)培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動物，罩內(nèi)的氧氣用18O標(biāo)記。給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是A 18O 既能在植物體內(nèi)的有機物中出現(xiàn)，也能在動物體的有機物中出現(xiàn)B該植物固定CO2用于合成有機物，CO2都要穿過3層膜性結(jié)構(gòu)C在光學(xué)顯微鏡下，C3植物和C4植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細(xì)胞中含有不含基粒的葉綠體D有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到2個ATP中去了變式4-1.關(guān)于下圖及其表述的含義的敘述，不正確的是 A圖a曲線表示玉米離體葉片光下利用14CO2進行光合作用時14C含量變化的情況B圖b曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產(chǎn)生CO2的濃度變化的情況C圖c曲線表示生態(tài)因素對光合作用的影響情況D圖d曲線表示小鼠由3010環(huán)境耗氧氣量變化情況變式4-2.下列圖文相符的有 A圖A表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系B圖B表示酵母菌代謝中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度的關(guān)系C圖C表示玉米(C4植物)植株一天內(nèi)CO2吸收相對量隨時間變化情況D圖D表示番茄種子萌發(fā)（未長出綠葉）過程中干重變化花盆光溫度水甲光亮處20充足乙黑暗處20少量典例5.在開展生物學(xué)實踐活動時，對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則為了研究光對大豆生長的影響，某小組設(shè)計了如下實驗：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進行如右處理在這一實驗設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為 A乙花盆放在光亮處 B甲花盆放在黑暗處C甲花盆的溫度高于20 D乙花盆澆充足的水實驗處理30min內(nèi)上浮編號葉圓片來源葉圓片數(shù)(片)自來水(mL)NaHC03(g)葉圓片數(shù)(片)1A1040022B1040163C1040344DlO4055變式5-1.某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號14，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是A自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格 B只要控制光照、溫度相同即可C實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果 D制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處變式5-2.下圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實驗，下列說法錯誤的是（ ）A將整個裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會向左移動B將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時，在B內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響D為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中典例6（20分）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理小時，測其重量變化；立刻再光照小時（光強度相同），再測其重量變化。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度27282930暗處理后的重量變化（mg）*1234光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2* 指與暗處理前的重量進行比較，“”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值請回答問題：（1）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量 ，其原因是 ；光照時，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因 。（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在28條件下每小時光合作用合成的有機物為 mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第 組葉片。（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實驗。實驗步驟：取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B； ； 。實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論： , ； 。變式6-1.為了驗證光質(zhì)對葉片光合作用的影響，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進行分析。實驗材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉）（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計）。（一）實驗步驟：(1)取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（注意避開大的葉脈）(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。(3)將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。（這樣的葉片因為細(xì)胞間隙充滿水，所以全都沉到水底。）(4) (5) (6) （二）預(yù)測結(jié)果并分析：（三）結(jié)果及討論： 若增強單色光光照強度，能否對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響？試在下面同一坐標(biāo)圖中畫出不同類型的單色光（光質(zhì)）下，光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線來說明這個問題。變式6-2.（20分）植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必要的礦質(zhì)元素。下面提供250mL錐形瓶若干，80粒玉米種子（胚乳中可能含有鎂離子），以及其它實驗用具。請設(shè)計實驗驗證葉綠素的合成所需的上述條件。（一）試驗?zāi)康模裕ǘ┰囼炘?.（三）試驗步驟：（1）配置含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質(zhì)元素的1號培養(yǎng)基和不含鎂（其他成分和1號均相同）的2號培養(yǎng)基、調(diào)至適宜pH，備用：（2）分組編號與處理：分組項目甲 乙丙丁培養(yǎng)基及處理種子及處理外界條件（四）列表比較試驗結(jié)果：（五）請分析回答下列問題：如果把在培養(yǎng)基中正常生長的幼苗移入盛有完全營養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時間后，如果幼葉又表現(xiàn)缺素癥，造成這種現(xiàn)象的主要原因是： 。典例7（20分）實驗是人們認(rèn)識事物的基本手段，在實驗過程中，不僅需要相應(yīng)的知識、精密的儀器，還要注意運用科學(xué)的方法。（1）為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。實驗?zāi)康模?。實驗原理：種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。實驗方法：將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置，如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗，請指出另一個實驗應(yīng)如何設(shè)計（繪裝置圖表示，并用簡短的文字說明）實驗結(jié)果及預(yù)測： ； ； 。變式7-1.（20分）右圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置?；钊猩旱蜗鹌と潭裙苋萜?0%NaOH5mL消毒的鮮櫻桃測定呼吸速率裝置圖（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向 （左/右）移動的距離。（2）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進行校正。 校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。實驗變量： 。實驗假設(shè)： 。實驗步驟：第一步：按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步： 。第三步： 。 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果1：_，結(jié)論1：_；結(jié)果2：_，結(jié)論2：_；結(jié)果3：_，結(jié)論3：_。變式7-2.（20分）將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。溫度（）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50(1) 晝夜不停地光照，溫度在35時該植物能否生長？_。（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？_。（3）每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在10的條件下，該植物能否生長？為什么？ ，_。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO2量與溫度之間關(guān)系的曲線。光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練參考答案：典例1 C 變式1-1. C 變式1-2. B典例2 B 變式2-1. B 變式2-2. D典例3 B 變式3-1. C 變式3-2. C典例4 A 變式4-1. B 變式4-2. B典例5 D 變式5-1. B 變式5-2. B典例6（每空2分，共20分）（1）下降 在暗處，葉片只進行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強，分解有機物增多，葉片重量下降 光照時，溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強，但不成一定比例，而葉片重量變化是光合作用產(chǎn)生的有機物和呼吸作用消耗的有機物之差組成，故葉片重量增加沒有一定規(guī)律。（2）7 四 （3）實驗步驟：A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色。實驗結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：A變綠B不變，說明光是葉綠素合成的必備條件；A不變B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進行；A和B均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關(guān)。 變式6-1.(20分）（一）(4)取三只小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液。 并分別向3只小燒杯中各放入10片小圓形葉片。（2分）(5)用40W燈泡照射，三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光分別作用于三只小燒杯。(2分)(6)觀察并記錄 同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量(葉片全部浮起經(jīng)歷的時間)(2分)（二）預(yù)測結(jié)果：單位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多，綠光作用的小燒杯內(nèi)的小