陜西省寶雞市岐山縣高二生物下學(xué)期期末試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市岐山縣高二（下）期末生物試卷 一、選擇題（本題包括30小題，每題2分，共60分每小題只有一個選項符合題意）1在基因工程中，常用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指（）a大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、dna連接酶b噬菌體、質(zhì)粒、dna連接酶c限制酶、rna連接酶、質(zhì)粒d限制酶、dna連接酶、質(zhì)?？键c：基因工程的原理及技術(shù)分析：dna重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、dna連接酶、運載體限制酶：能夠識別雙鏈dna分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂dna連接酶：兩個dna片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組dna常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒解答：解：基因工程又叫dna重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外dna重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品由此可見，dna重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）分子“剪刀”，dna連接酶分子“針線”，質(zhì)粒、動植物病毒或噬菌體運載體故選：d點評：題考查基因工程的工具，意在考查考生的識記能力，屬于容易題2（2013閔行區(qū)一模）人們常選用的細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（）a提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性b有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測c增加質(zhì)粒分子的分子量d便于與外源基因連接考點：基因工程的原理及技術(shù)分析：作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點，便于與外源基因連接； 要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來解答：解：a、抗性基因的作用是篩選重組子，故a錯誤；b、抗性基因是標(biāo)記基因，有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測，故b正確；c、細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，其作用不是增加質(zhì)粒分子的分子量，故c錯誤；d、質(zhì)粒上含有限制酶切割位點時，便于與外源基因連接，故d錯誤故選：b點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力3有關(guān)基因工程的敘述正確的是（）a限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時才用b重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成c質(zhì)粒都可作運載體d蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料考點：基因工程的原理及技術(shù)分析：1、dna重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、dna連接酶、運載體2、作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點；要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來解答：解：a、基因工程中的基因表達載體的構(gòu)建過程中，需要用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，a錯誤；b、重組質(zhì)粒的形成是在生物體外完成的，b錯誤；c、質(zhì)粒作為運載體必須符合一定的條件，如含有多個限制酶切位點、含有標(biāo)記基因等，c錯誤；d、在蛋白質(zhì)工程中，可根據(jù)氨基酸的順序推測密碼子，進而推出dna中堿基序列，d正確故選：d點評：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查4（2015武清區(qū)校級一模）下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（）adna連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接brna聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄c一種dna限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因d胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞考點：基因工程的原理及技術(shù)；酶的特性；動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：基因工程的工具主要有：限制酶、dna連接酶和運載體，其中限制酶具有特異性，即能夠識別雙鏈dna分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；dna連接酶能將具有相同黏性末端的dna連接形成重組dnarna聚合酶能與基因中的啟動子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程胰蛋白酶能將離體的動物組織分散成單個細胞解答：解：a、dna連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接形成磷酸二酯鍵，a正確；b、rna聚合酶能與基因的特定位點（啟動子）結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，b正確；c、限制酶具有特異性，即一種dna限制酶只能識別一種核苷酸序列，c錯誤；d、胰蛋白酶能消化組織細胞間的物質(zhì)，將離體的動物組織分散成單個細胞，d正確故選：c點評：本題考查基因工程的原理和技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，要求考生識記基因工程中限制酶和dna連接酶的作用，掌握rna聚合酶的功能，熟記動物細胞培養(yǎng)的過程，能對選項作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是b選項，要求考生明確rna聚合酶能與基因中的啟動子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程5（2013天津校級模擬）一般來說，動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件（）無毒的環(huán)境 無菌的環(huán)境 合成培養(yǎng)基需加血漿 溫度與動物體溫相近 需要o2，不需要co2 co2能調(diào)培養(yǎng)液phabcd考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：動物細胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：消毒、滅菌添加一定量的抗生素定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物；（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)；（3）溫度和ph；（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的co2（維持培養(yǎng)液的ph）解答：解：動物細胞培養(yǎng)需要無毒環(huán)境，故正確；動物細胞培養(yǎng)需要無菌環(huán)境，故正確；用于動物細胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基需加入糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)故正確；動物細胞培養(yǎng)需要適宜的溫度和ph，其中溫度要與動物體溫相近，故正確；動物細胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境，95%空氣和5%的co2，故錯誤；5%的co2能調(diào)培養(yǎng)液ph，故正確故選：d點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的條件，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力6（2015春福建期末）關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的錯誤敘述是（）a用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織b將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞c在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液d動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右所培育的細胞會衰老死亡考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：動物細胞培養(yǎng)條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：消毒、滅菌添加一定量的抗生素定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)（3）溫度和ph（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的co2（維持培養(yǎng)液的ph）解答：解：a、用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織，因為胚胎或幼齡動物的器官或組織分裂能力旺盛，a正確；b、動物細胞培養(yǎng)時，先用胰蛋白酶處理組織使其分散成單個細胞，b正確；c、細胞存在接觸抑制，因此在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液進行傳代培養(yǎng)，c正確；d、動物細胞培養(yǎng)傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細胞的特點，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，d錯誤故選：d點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力7下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是（）a植物體細胞雜交b受精過程c氧進入細胞中的線粒體d效應(yīng)b細胞產(chǎn)生抗體考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；受精作用；植物體細胞雜交的過程分析：膜的融合表現(xiàn)在同一細胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，如分泌蛋白的合成就是以這種結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)，不斷合成和分泌出抗體的過程另外也表現(xiàn)在不同細胞生物膜的融合，如有性雜交的精子與卵細胞結(jié)合解答：解：a、植物體細胞雜交兩種原生質(zhì)體融合，體現(xiàn)了細胞膜等膜的融合，故a錯誤；b、有性雜交的精子與卵細胞融合形成受精卵，體現(xiàn)細胞膜的流動性，故b錯誤；c、氧進入到線粒體內(nèi)只是物質(zhì)出入生物膜的物質(zhì)運輸過程，沒有發(fā)生膜融合，故c正確；d、效應(yīng)b細胞合成和分泌抗體的過程，是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，故d錯誤故選：c點評：本題考查膜融合的實例，相對綜合，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題8下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是（）“多利”的誕生屬無性繁殖 “多利”的誕生采用了核移植技術(shù)“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù) “多利”的誕生采用了細胞融合技術(shù)動物細胞培養(yǎng)是整個技術(shù)的基礎(chǔ) “多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)abcd考點：動物體細胞克??；動物細胞核移植技術(shù)；胚胎移植分析：動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體，核移植得到的動物稱克隆動物所以“多利”的誕生屬無性繁殖，采用了核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)沒有采用細胞融合技術(shù)，也沒有進行胚胎分割技術(shù)解答：解：克隆動物沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性繁殖，故正確；克隆采用了核移植技術(shù)，即將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組細胞，故正確；重組重組發(fā)育成一個新的胚胎，經(jīng)過胚胎移植最終發(fā)育為動物個體，故正確；克隆不涉及細胞融合技術(shù)，故錯誤；動物細胞工程的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)，故正確；“多利”的誕生沒有采用了胚胎分割技術(shù)，故錯誤故選：c點評：本題難度一般，要求學(xué)生識記動物核移植的相關(guān)知識，考查學(xué)生對克隆綿羊“多利”的理解，平時學(xué)習(xí)時注意試管動物和克隆動物之間的區(qū)別 試管動物克隆動物生殖方式有性生殖無性生殖技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植遺傳規(guī)律遵循不遵循9動物細胞培養(yǎng)中胰蛋白酶所起的作用是（）a消化細胞膜易于融合b分解培養(yǎng)基的蛋白質(zhì)供給細胞營養(yǎng)c使組織分散成單個細胞d用于細胞內(nèi)物質(zhì)的分解考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖所以在動物細胞培養(yǎng)時，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，以分解組織細胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細胞解答：解：a、胰蛋白酶是消化組織細胞間的物質(zhì)，a錯誤；b、胰蛋白酶的作用不是分解培養(yǎng)基的蛋白質(zhì)，b錯誤；c、胰蛋白酶的作用是消化組織細胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細胞，c正確；d、胰蛋白酶是分解細胞外的物質(zhì)，d錯誤故選：c點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)過程，特別是該過程中胰蛋白酶的作用，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查對于此類試題，考查在平時的學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，避免不必要的錯誤10動物細胞培養(yǎng)的特點是（）細胞貼壁 有絲分裂 分散生長 接觸抑制減數(shù)分裂 原代培養(yǎng)一般傳代110代abcd考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：細胞貼壁：懸液中分散的細胞很快就貼附在甁壁上細胞的接觸抑制：細胞表面相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖（癌細胞無接觸抑制）原代培養(yǎng)：從機體取出后立即培養(yǎng)的細胞為原代細胞，初次培養(yǎng)稱為原代細胞培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)的原理是：細胞增殖解答：解：動物細胞培養(yǎng)時，懸液中分散的細胞很快就貼附在甁壁上，稱為細胞貼壁，正確； 動物細胞增殖的過程中，細胞通過有絲分裂方式增殖，正確； 動物細胞培養(yǎng)時不會分散生長，錯誤；當(dāng)細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞就會停止分裂增殖，即接觸抑制，正確；動物細胞培養(yǎng)過程中，細胞的增殖方式是有絲分裂，不是減數(shù)分裂，錯誤； 原代培養(yǎng)一般傳代110代，正確故選：a點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的特點和過程，特別是細胞貼壁、接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)等概念，相關(guān)知識點只要考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查此類試題，要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)11單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于（）a單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”b單克隆抗體可以在體外制備c單克隆抗體的特異性強、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體d單克隆抗體的制備過程簡單考點：單克隆抗體的制備過程分析：向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使得動物產(chǎn)生抗體，這種方法不僅產(chǎn)量低，純度低，而且制備的抗體特異性差；單克隆抗體的優(yōu)點：特異性強、靈敏度高，并可能大量制備解答：解：a、單克隆抗體的功能用于治療疾病和運載藥物，可制成“生物導(dǎo)彈”，故a錯誤；b、雜交瘤細胞能注射到小老鼠體內(nèi)和體外培養(yǎng)，再從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體，屬于制備過程，故b錯誤；c、單克隆抗體由單個b淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體，優(yōu)點是特異性強，靈敏度高，可大量制備，故c正確；d、單克隆抗體的制備過程涉及動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)，過程復(fù)雜，故d錯誤故選：c點評：本題考查單克隆抗體的特點，比較簡單，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，關(guān)鍵是理解雜交瘤細胞能無限繁殖，并能產(chǎn)生特異性抗體12以下四種生物工程技術(shù)中培育出的新個體，只有一個親本遺傳性狀的是（）a植物組織培養(yǎng)b細胞融合c動物胚胎移植d細胞核移植考點：植物組織培養(yǎng)的概念及原理；細胞融合的方法；動物細胞核移植技術(shù)；胚胎移植分析：植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細胞離體培養(yǎng)成一個個體，其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來自于同一個細胞，即一個親本；細胞融合、胚胎移植（胚胎可來自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等）和細胞核移植形成的新個體的遺傳物質(zhì)均來自兩個親本解答：解：a、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，新個體體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本，a正確；b、細胞融合形成的雜種細胞含有兩個親本的全部遺傳物質(zhì)，b錯誤；c、動物胚胎移植形成的新個體的遺傳物質(zhì)來自兩個親本，c錯誤；d、細胞核移植形成的新個體的核遺傳物質(zhì)來自供核生物，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體，d錯誤故選：a點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞核移植、細胞融合和胚胎移植等知識，要求考生識記相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷這些技術(shù)形成的新個體的遺傳物質(zhì)來自一個親本還是兩個親本，再選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查13下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是（）a受精卵卵裂原腸胚囊胚組織器官分化幼體b卵卵裂原腸胚組織器官分化幼體c受精卵桑椹胚原腸胚幼體d受精卵桑椹胚囊胚原腸胚幼體考點：動物胚胎發(fā)育的過程分析：受精卵是個體發(fā)育的起點；卵裂是指受精卵進行的有絲分裂；囊胚期的特點是具有內(nèi)細胞團和囊胚腔；在原腸胚期出現(xiàn)三個胚層的分化，三個胚層逐漸分裂分化形成動物的組織器官，繼而形成個體解答：解：高等動物胚胎發(fā)育為：受精卵首先通過卵裂形成32個細胞的桑椹胚，桑椹胚細胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚繼續(xù)分化形成具有三個胚層分化的原腸胚，然后出現(xiàn)組織器官的分化，最后形成幼體故選：d點評：本題考查了高等動物胚胎發(fā)育順序，該考點較簡單，考生識記即可14（2015天津一模）下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是（）a受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植b受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)c超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素d試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成考點：胚胎移植；試管嬰兒及其意義分析：胚胎移植的基本程序：對供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進行胚胎移植解答：解：a、一般胚胎移植選擇桑椹胚和囊胚時期，因此受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎處于游離狀態(tài)，能夠移植，a正確；b、供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境，因此受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)，b正確；c、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定量的促性腺激素注射供體母牛，c正確；d、試管嬰兒的受精及早期胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成，但是發(fā)育到桑椹胚或囊胚時要移植到母體的子宮中進一步發(fā)育，d錯誤故選：d點評：本題難度不大，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了胚胎移植的相關(guān)知識，考生要能夠熟悉胚胎移植的流程以及識記相關(guān)注意點15（2015天津一模）關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是（）a獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠b透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障c精子與卵黃膜相互融合，精子入卵d雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂考點：動物胚胎發(fā)育的過程分析：解答本題需識記受精過程：頂體反應(yīng)，釋放頂體酶穿越放射冠穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）卵細胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂開始解答：解：a、大量獲能的精子接觸到卵子周圍的放射冠時，即開始釋放頂體酶，解離放射冠的卵泡細胞，這樣部分精子可徑直接觸到透明帶，a錯誤；b、透明帶反應(yīng)是多精入卵的第一道屏障，卵黃膜的封閉作用是第二道防線，b正確；c、精子與卵黃膜相互融合，精子的頭部即進入卵細胞中，c正確；d、雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂，d正確故選：a點評：本題考查受精作用的過程，意在考查考生的識記能力，要求考生能夠形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，屬于容易題16胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是（）a細胞融合b體外受精c胚胎移植d胚胎分割考點：胚胎移植分析：胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)胚胎移植技術(shù)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)解答：解：不管是動物體內(nèi)胚胎，還是通過轉(zhuǎn)基因、核移植等技術(shù)獲得的胚胎，都必須經(jīng)過胚胎移植才能獲得后代，所以胚胎移植技術(shù)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)故選：c點評：本題知識點簡單，考查胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎工程的概念，明確胚胎移植技術(shù)是胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)，再作出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識記層次的考查17精子獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是（）a一定濃度的肝素b一定濃度的atpc一定濃度的葡萄糖d一定濃度的血清考點：胚胎移植分析：體外受精包括精子的采集和獲能、卵細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精采集到的精子不能直接受精，必須經(jīng)過獲能處理才能受精，可以用人工配置的獲能液使精子獲能，也可以將精子放在一定濃度的肝素溶液中使之獲能解答：解：對精子進行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法對于嚙齒動物、家兔和豬等動物的精子，一般采用培養(yǎng)法，即將取自附睪的精子，放入人工配置的獲能液中，培養(yǎng)一段時間后，精子就可獲能；對于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體a23187溶液故選：a點評：本題考查體外受精的相關(guān)知識，要求考生熟記體外受精的過程，明確精子受精前要經(jīng)過獲能處理，并識記精子獲能所用的化學(xué)物質(zhì)，屬于考綱識記層次的考查18哺乳動物受精過程中，精子釋放的酶是（）a溶菌酶b蛋白酶c頂體酶d獲能酶考點：受精作用分析：受精過程為：頂體反應(yīng)，釋放頂體酶穿越放射冠穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）卵細胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂開始解答：解：獲能后的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，使頂體內(nèi)的酶釋放出來放射冠是包圍在卵子透明帶外面的卵丘細胞群，精子多釋放的頂體酶可直接溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通道可見精子釋放的酶是頂體酶故選：c點評：本題考查受精過程，要求考生熟記受精作用過程，所涉及知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查考生可以采用流程圖的形式識記哺乳動物的受精過程，這樣易于考生識記和掌握，同時考生還有學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)19精子變形時，線粒體集中在尾基部的原因解釋是（）a釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng)b產(chǎn)生能量促進精子運動c有利于質(zhì)基因進入受精卵d受細胞核的擠壓形成考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能分析：精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后，形成精細胞，精細胞經(jīng)過變形形成精子，在變形過程中，細胞核為精子頭的主要部分，高爾基體發(fā)育為頂體，中心體演變?yōu)榫拥奈?，線粒體在尾基部形成線粒體鞘膜，其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴直至脫落，線粒體為精子運動提供能量解答：解：a、頂體是覆蓋于精子頭部細胞核前方，頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進入透明帶的生理反應(yīng)，a錯誤；b、線粒體是有氧呼吸的主要場所，細胞內(nèi)90%以上的能量由它產(chǎn)生，所以可以促進精子的運動，b正確；c、精子進入卵細胞的是精子的細胞核，尾部不進入卵細胞，c錯誤；d、線粒體在尾部為尾的運動提供能量，不是受細胞核的擠壓形成，d錯誤故選：b點評：生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點，又一次得到驗證，精子之所以呈現(xiàn)蝌蚪狀，就是在于精子的運動有關(guān)，學(xué)習(xí)時要注意結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系20采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是（）將毒素蛋白注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的dna序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細菌，用該細菌感染棉的體細胞，在進行組織培養(yǎng)將編碼毒素蛋白的dna序列，與細菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵中abcd考點：基因工程的原理及技術(shù)分析：基因工程中，在導(dǎo)入目的基因前，首先要獲得目的基因即編碼毒素蛋白的dna序列，然后要將目的基因與運載體結(jié)合即與細菌質(zhì)粒重組完成上述兩步以后才能將目的基因?qū)胧荏w細胞（即棉的體細胞或受精卵），目的基因?qū)胧荏w細胞后，可隨受體細胞的繁殖而復(fù)制解答：解：將毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，沒有獲得目的基因，子代細胞不會有抗蟲性狀，故錯誤；將編碼毒素蛋白的dna序列，直接注射到棉受精卵中而沒有將目的基因與運載體結(jié)合，這樣目的基因是不會被保留下來的，很容易被水解掉，故錯誤；基因工程中，在導(dǎo)入目的基因前，首先要獲得目的基因即編碼毒素蛋白的dna序列，然后要將目的基因與運載體結(jié)合即與細菌質(zhì)粒重組，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細胞，再通過植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株，故正確；形成基因表達的載體后，再將目的基因?qū)胧芫眩芫鸦虬l(fā)育的全能性，故正確故選：c點評：本題考查目的基因?qū)氲姆椒?，難度不大，需要熟記目的基因的導(dǎo)入過程21下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（）a重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染b種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響c如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)d轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的考點：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題分析：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）抗蟲棉的種植，減少了農(nóng)藥的使用，有利于保護農(nóng)田的土壤環(huán)境；但是抗蟲棉不抗蚜蟲、盲椿象、紅蜘蛛等害蟲，導(dǎo)致這些害蟲大面積的爆發(fā)，破壞了自然界的生態(tài)平衡，對環(huán)境造成了負面影響；另外棉鈴蟲對抗性頻率越來越大重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，產(chǎn)生二次污染解答：解：a、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染，造成環(huán)境安全問題，故a正確；b、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，保護環(huán)境，但轉(zhuǎn)基因植物可能會與野生植物雜交，造成基因污染，可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅，故b錯誤；c、轉(zhuǎn)基因花粉中若有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)，造成食物安全問題，故c正確；d、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的，故d正確故選：b點評：本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性問題，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題22生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是（）a循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程b整體性原則和生態(tài)工程c循環(huán)經(jīng)濟和工程學(xué)手段d無污染原則和生態(tài)工程考點：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理分析：生態(tài)工程是認為輔助下的自我調(diào)節(jié)，生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系解答：解：生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一是生態(tài)工程故選：a點評：本題考查生態(tài)經(jīng)濟的相關(guān)知識，重點考查生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段，只要考生識記相關(guān)概念即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查這要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)23生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（）a協(xié)調(diào)與平衡原理b物種多樣性原理c物質(zhì)循環(huán)再生原理d整體性原理考點：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理分析：一般而言，物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性生物多樣性程度高，可以為各類生物的生存提供多種機會和條件農(nóng)業(yè)和林業(yè)生產(chǎn)為了追求最大產(chǎn)量，常常忽略生物多樣性而連年種植單一品種，這往往會造成病蟲害增加，環(huán)境惡化解答：解：生物多樣性程度高，可以為各類生物的生存提供多種機會和條件眾多的生物通過食物鏈關(guān)系互相依存，就可以在有限的資源條件下，產(chǎn)生或容納更多的生物量，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡可見，物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理故選：b點評：本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識記教材中的相關(guān)原理，理解和掌握教材中所舉的實例，同時能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識，合理解釋自然界和社會生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱識記和理解層次的考查24下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（）a該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題b該生態(tài)工程運用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學(xué)原理c該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施d該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一考點：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理分析：小流域綜合治理生態(tài)工程問題：小流域（河流各級支流的集水區(qū)域）水土流失比較嚴(yán)重小流域綜合治理生態(tài)工程的案例：甘肅隴南地區(qū)的“九子登科”治理模式對策：應(yīng)用生態(tài)工程的整體原理、協(xié)調(diào)與平衡原理，及工程學(xué)等原理，通過保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，層層設(shè)防控制土壤侵蝕解答：解：a、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題，a正確；b、小流域治理模式是我國農(nóng)民和技術(shù)人員的創(chuàng)舉，它是應(yīng)用生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理，及工程學(xué)等原理，通過保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，層層設(shè)防來控制土壤侵蝕的，b錯誤；c、該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施，c正確；d、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一，d正確故選：b點評：本題以小流域綜合治理生態(tài)工程問題為素材，考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識記生態(tài)學(xué)原理，了解小流域綜合治理生態(tài)工程問題及采取的措施，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查25（2015衡陽二模）堿基互補配對可發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中（）種子的萌發(fā) 病毒的增殖過程 細菌的二分裂過程目的基因與運載體的結(jié)合 dna探針的使用 分泌蛋白的加工和運輸abcd考點：堿基互補配對原則分析：堿基互補配對原則是指在dna分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和dna兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對必須遵循一定的規(guī)律，這就是a（腺嘌呤）一定與t（胸腺嘧啶）配對，g（鳥嘌呤）一定與c（胞嘧啶）配對，反之亦然dna的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、rna的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程中都會發(fā)生堿基互補配對原則據(jù)此答題解答：解：種子的萌發(fā)過程中，細胞通過有絲分裂方式增殖，而細胞增殖過程中有dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此會發(fā)生堿基互補配對，正確；病毒的增殖過程中有遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成，因此會發(fā)生堿基互補配對，正確； 細菌的二分裂過程中，有dna的復(fù)制，因此會發(fā)生堿基互補配對，正確；目的基因與運載體的結(jié)合時遵循堿基互補配對原則，正確； dna探針的使用原理是分子雜交，遵循堿基互補配對原則，正確； 分泌蛋白的加工和運輸過程中沒有涉及堿基互補配對原則，錯誤故選：a點評：本題考查堿基互補配對原則，要求考生識記堿基互補配對原則的內(nèi)容，明確中心法則的全部過程都遵循堿基互補配對原則，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷26人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是（）a大腸桿菌b酵母菌ct4噬菌體d質(zhì)粒dna考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合分析：本題考查原核細胞和真核細胞原核細胞只有唯一的細胞器核糖體病毒是非細胞結(jié)構(gòu)，無細胞結(jié)構(gòu)，也就沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體真核細胞有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器糖蛋白的糖側(cè)鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的，所以只有真核生物才有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，才能合成糖蛋白解答：解：a、大腸桿菌是原核細胞，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器，不能對糖蛋白進行加工，a錯誤；b、酵母菌具有質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，能對糖蛋白進行加工，使其具有生物活性，b錯誤；c、t4噬菌體是病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，不能作為受體細胞，只能作為基因工程的載體，c錯誤；d、質(zhì)粒dna是一種分子，不能作為受體，只能作為基因工程的載體，d錯誤故選：b點評：本題意在考查考生的識記能力和理解能力病毒是非細胞生物，沒有細胞結(jié)構(gòu)，即沒有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，細胞核，主要由蛋白質(zhì)和一種核酸組成細菌是原核生物，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸酵母菌是真核生物，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核酸27在花卉培育過程中，如果所需的某種花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量無病毒的植株，應(yīng)采取的方法是（）a用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代b用帶毒植株中無明顯癥狀部分的枝條進行扦插c用帶毒植株的莖尖進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)出植株d用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)出植株考點：植物培養(yǎng)的條件及過程分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：（1）植物繁殖的新途徑：微型繁殖、作物脫毒、人工種子；（2）作物新品種的培育：單倍體育種、突變體的利用；（3）細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)解答：解：a、用帶病毒植株的種子培養(yǎng)的后代也會含有病毒，a錯誤；b、無明顯癥狀部分的枝條也含有病毒，因此其扦插形成的后代仍然含有病毒，c錯誤；c、植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒因此用分生區(qū)細胞進行組織培養(yǎng)，再生的植株就有可能不帶病毒，從而獲得脫毒苗，c正確；d、葉表皮細胞含有病毒，用其進行植物組織培養(yǎng)獲得的植株仍然含有病毒，d錯誤故選：c點評：本題知識點簡單，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程、條件和應(yīng)用等基礎(chǔ)知識，明確植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于作物脫毒，再根據(jù)題干要求選出正確的答案28哺乳動物妊娠時間長，每胎產(chǎn)仔少，繁殖速度比較慢為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（）a動物細胞培養(yǎng)b胚胎移植c動物細胞融合d核移植考點：胚胎移植分析：胚胎移植能加速育種工作和品種改良，同時胚胎分割能將早期胚胎切割多個胚胎，且這些胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，這樣可以加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，所以要加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是胚胎分割移植技術(shù)解答：解：a、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞增殖，不能產(chǎn)生新個體，故a錯誤；b、胚胎移植能加速育種工作和品種改良，這樣可以加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，故b正確；c、動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體，且動物細胞融合技術(shù)不能形成新個體，故c錯誤；d、核移植技術(shù)能加速家畜遺傳改良進程，促進良畜群繁育，但該技術(shù)的成功率低，故d錯誤故選：b點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合技術(shù)、核移植、胚胎移植，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題29（2014江蘇）杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點，被稱為“鉆石級”肉用綿羊科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（）a為了獲得更多的卵母細胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理b從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精c為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑d為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎考點：真題集萃；胚胎移植；胚胎分割移植分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是胚胎工程，明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷解答：解：a、超數(shù)排卵用促性腺激素而不是雌激素，故a選項錯誤；b、根據(jù)采集部位而定，如果是從輸卵管采集的卵細胞，已發(fā)育成熟，可直接與獲能的精子在體外受精；如果是從卵巢是采集的卵細胞，未發(fā)育成熟，都要經(jīng)過體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，故b選項錯誤；c、受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，不需要注射免疫抑制劑，故c選項錯誤；d、為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，故d選項正確故選：d點評：本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力30（2014重慶）生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點下列敘述，錯誤的是（）a應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)b當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆c反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒d生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力考點：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題；生物武器對人類的威脅；生物技術(shù)中的倫理問題分析：（1）生物技術(shù)安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個方面（2）倫理問題主要在克隆人的問題上出現(xiàn)爭議解答：解：a、嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，可避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，減少人們對轉(zhuǎn)基因食物安全的擔(dān)憂，故a選項正確；b、當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，特別是生殖性克隆，但不反對治療性克隆，故b選項正確；c、試管嬰兒可以設(shè)計嬰兒的性別，反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒，故c選項正確；d、生物武器是指有意識的利用微生物、毒素、昆蟲侵襲敵人的軍隊、人口、農(nóng)作物或者牲畜等目標(biāo)，以達到戰(zhàn)爭目的一類武器，干擾素為淋巴因子，并非生物武器，故d選項錯誤故選：d點評：本題考查了社會熱點生物技術(shù)安全性和倫理問題，意在考查學(xué)生對知識的熟練掌握程度二、非選擇題（本題包括5題，共40分）31如圖為牛胚胎移植的基本程序，請據(jù)圖回答：（1）圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵處理、胚胎的收集（沖卵）、胚胎移植（2）在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情 處理，這樣處理的原因是供體和受體生殖器官的生理變化相同，為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是：胚胎分割移植處理的時期是囊胚期和桑椹胚期（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為es或ek細胞這類細胞的形態(tài)特征有體積小，細胞核大，仁明顯考點：胚胎移植分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵、胚胎的收集（沖卵）和胚胎移植用促性腺激素進行同期發(fā)情為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是胚胎分割移植，來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一目前以二分胚的分割和移植效率最高，處理的時期是囊胚或桑椹胚胚胎干細胞簡稱es或ek細胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細胞團）其特點是具有胚胎細胞的特性，體積較小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細胞另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，es細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某些遺傳改造胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)所以順序應(yīng)是先進行卵母細胞的采集、培養(yǎng)和精子的采集和獲能；然后進行體外受精作用；并進行胚胎的早期培養(yǎng)解答：解：（1）a對供體母牛注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵處理，b過程是指胚胎的收集（沖卵），c過程胚胎移植到受體（2）供、受體母牛要用激素進行同期發(fā)情處理，使得供體與受體具有相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境（3）常用胚胎分割獲得同卵雙胚或多胚，提高牛胚胎的利用率；選擇的胚胎是囊胚和桑椹胚（4）從早期胚胎或原始性腺中分離出來的胚胎干細胞，形態(tài)特征：體積較小，細胞核大，核仁明顯故答案為：（1）超數(shù)排卵處理，胚胎的收集（沖卵），胚胎移植 （2）同期發(fā)情（3）胚胎分割移植 囊胚期和桑椹胚期（4）體積小，細胞核大，仁明顯點評：本題難度適中，考查胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記、理解以及識圖能力32珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和?；?、魚塘如圖是蔗基、魚塘和桑基、魚塘的模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物物質(zhì)和能量（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?；其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有食物鏈短的特點（3）蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子，被植物利用（4）該生態(tài)系統(tǒng)把?；~塘與蔗基魚塘有機地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理 原理考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平