汽車專業(yè)群建設總體思路與目標.doc

汽車專業(yè)群建設思路目標一、建設思路與目標（一）總體思路學院建設汽車產業(yè)專業(yè)群項目基本思路：根據全國職業(yè)教育工作會議精神、省政府辦公廳關于貫徹落實魯政發(fā)201249號文件推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的實施意見（魯政辦字2013126號）和省人力資源社會保障廳、省財政廳等四部門關于加快推進技工院校改革發(fā)展的實施意見（魯人社發(fā)201347號）文件精神，堅持創(chuàng)新性、適用性、先進性、效益性建設原則，緊緊圍繞山東省臨沂及周邊地方經濟新一輪產業(yè)升級與結構調整對高技能人才的需求，全力實施汽車全產業(yè)鏈專業(yè)群建設，院長掛帥，分級管理，責任到人。1.抓專業(yè)基礎能力建設。通過購置先進實訓設備和改造維護校內實習基地設備，將學院各汽車專業(yè)建設成設備先進，功能完善，配套齊全的，具有明顯專業(yè)優(yōu)勢、設備優(yōu)勢和師資優(yōu)勢的，全省領先的培養(yǎng)汽車產業(yè)高技能人才的專業(yè)群。2.抓專業(yè)師資隊伍建設。加大汽車產業(yè)高技能人才培養(yǎng)的師資隊伍建設力度，采用請進來、走出去培訓模式，打造一支理論扎實、實踐經驗豐富、熟悉企業(yè)生產過程的一體化師資隊伍，提高汽車產業(yè)專業(yè)群總體質量。聘請社會有影響專家、工廠技術人員、工人技師擔任兼職教師，與本校教師共同任教，提高技能教學質量。3.建立科學的專業(yè)群課程體系，加大教科研力度。根據臨沂及周邊地區(qū)經濟發(fā)展特點，專業(yè)群建設以汽車產業(yè)的市場為導向，有針對性地開展教學和培訓。根據崗位需要及各專業(yè)總體要求設置課程，編制實用教學大綱、人才培養(yǎng)方案、課程內容，實現(xiàn)課程模塊化，教學一體化。按照專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接的原則開發(fā)專業(yè)群各專業(yè)的培訓教學資源庫。加大教科研投入，提高專業(yè)群教師教科研能力，提高學生技能大賽水平。3.完善校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，不斷提高汽車產業(yè)專業(yè)群建設及技能人才培養(yǎng)質量。以訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)為手段，與用工企業(yè)共同協(xié)商制定教學計劃。吸納專家、企業(yè)技術人員、工人技師共同開發(fā)編寫技能培訓一體化適用教材，突出學院汽車產業(yè)專業(yè)群建設工學一體化特色。與大中型企業(yè)開展多方位、深層次的校企合作，全面提升技能操作水平和就業(yè)能力，輔助提高教師與學生技能大賽能力，為專業(yè)群建設提供技能與職業(yè)能力基礎。4.多種培訓方式并舉，進行崗位技能提升培訓、就業(yè)培訓、技能鑒定培訓。通過把下崗待業(yè)人員、企業(yè)職工等培訓對象請進基地，進行就業(yè)培訓、高技能人才技能培訓、技能鑒定輔導培訓；到企業(yè)、車間辦教學班，進行崗位技能提升培訓、高級工、技師高技能人才培養(yǎng)，完善并優(yōu)化汽車產業(yè)專業(yè)群建設。5.積極探索、完善汽車產業(yè)專業(yè)群評價體系。在技能培養(yǎng)、考核評價、激勵機制等方面開展創(chuàng)新探索和改革試點，逐步形成培養(yǎng)制度完善、評價機制科學、激勵措施健全的汽車產業(yè)專業(yè)群評價體系。6.開展汽車產業(yè)專業(yè)群建設的基本規(guī)律和科學實施辦法的課題研究，總結汽車產業(yè)專業(yè)群項目建設的經驗，提高后續(xù)工作的質量。（二）總體目標通過實施汽車產業(yè)專業(yè)群項目建設，將學院建成以核心專業(yè)為重點，以汽車制造與裝配、汽車營銷、汽車檢測與維修、汽車裝飾與美容、汽車鈑金噴涂、汽車保險與理賠、二手車評估、現(xiàn)代物流等為輔的汽車產業(yè)全產業(yè)鏈專業(yè)，全省領先的交通行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)基地。形成科學規(guī)范的高技能人才汽車產業(yè)專業(yè)群學習及培訓基地管理制度，探索適應加快經濟發(fā)展方式轉變、推動產業(yè)結構優(yōu)化升級所需要的汽車產業(yè)高技能人才專業(yè)群基本規(guī)律，深化培訓基地與企業(yè)開展高技能人才培訓的合作。通過汽車產業(yè)專業(yè)群的建設，進一步擴大高級工、技師的培訓規(guī)模。從培訓體系構建、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、培訓能力等方面積累汽車產業(yè)高技能專業(yè)人才經驗，為汽車產業(yè)專業(yè)群的建設提供有利基礎。1.高技能汽車產業(yè)人才培訓培養(yǎng)體系構建。通過對企業(yè)調研和教學實踐，以核心專業(yè)汽車駕駛與維修為主體，圍繞汽車檢測與維修、汽車制造與裝配、汽車營銷等專業(yè)，構建較為完備、系統(tǒng)的高技能汽車全產業(yè)鏈人才培訓體系，在立足汽車服務產業(yè)、校企深度融合、共同培養(yǎng)應用型汽車產業(yè)技術人才方面，成為區(qū)域汽車服務產業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)的畢業(yè)生中高級及以上層次占學制教育總人數的85%以上，就業(yè)率達99%以上。2.課程體系與教科研成果建設。完善基于工作過程的課程系統(tǒng)化開發(fā)，加大高技能工學結合教學內容開發(fā)，建設并完善高技能人才評價體系，建成3門以上共享優(yōu)質課程；加大科研教學研究力度，省部級教研成果每年不少于6個，開發(fā)與參編教材不少于5種，在省部級及以上期刊發(fā)表專業(yè)論文25篇以上。 3.師資隊伍建設。通過實施師資隊伍建設工程，使汽車專業(yè)群專業(yè)教師中“一體化”教師人數達到85%以上，具有高級講師+技師、高級技師職業(yè)資格的教師比例達到專業(yè)課教師的80以上；具有市級以上首席技師、教學能手、有突出貢獻的技師及榮譽稱號的4名以上。加強對骨干教師、學科帶頭人、年輕教師的培養(yǎng)，選派教師外出學習，培養(yǎng)20名以上專業(yè)拔尖、技能操作精湛的優(yōu)秀“一體化”青年骨干教師；聘請企業(yè)技術骨干來學院兼課，使實踐技能課程能得到來自企業(yè)技術人員講授和指導，形成力量雄厚的汽車專業(yè)群師資隊伍。4.實習實訓基地建設。創(chuàng)新和完善適合汽車產業(yè)專業(yè)群人才培養(yǎng)的實習、實訓基地建設模式，深化校企共建實訓基地；建設完善的校內實訓基地和校內“交院”汽車修理廠，增強規(guī)?；⑾到y(tǒng)化、個性化培訓高技能人才能力，使其設備、設施更加先進，管理更加完善，充分發(fā)揮其輔助專業(yè)群專業(yè)技能建設的作用，培養(yǎng)學生在省級及以上技能大賽中獲得優(yōu)異成績不少于12名。5.深化校企合作。通過體制機制創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺，至少與12個規(guī)模（含一個世界500強企業(yè)）以上企業(yè)合作。以此為基礎，校企共同編制專業(yè)群培養(yǎng)及教學計劃，合作開發(fā)專業(yè)群系列項目課程和人才評價標準，實現(xiàn)教師互兼互聘，資源共享，總結提煉深層次校企合作經驗，形成校企合作培養(yǎng)培訓汽車產業(yè)高技能人才新模式。6.提升社會培訓能力。