語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《俗世奇人泥人張》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

俗世奇人泥人張教學(xué)設(shè)計(jì) 湖北省孝昌縣豐山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)田佳學(xué)教材依據(jù)：人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元20課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受文中幾個(gè)具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言；通過朗讀，體會(huì)人物情感和形象。過程與方法:通過預(yù)習(xí)，朗讀，合作探究和圈點(diǎn)勾畫的方法抓住文章的關(guān)鍵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛珍惜祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛珍惜祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：品味泥人張的奇和海張五的俗。教法與學(xué)法：朗讀法，討論法，圈點(diǎn)勾畫法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，多媒體課件教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1、大家可能聽說有句話叫做“高手在民間”，這就說明在民間有很多奇人奇事讓人贊嘆不已，。今天，我們一起來看看馮驥才先生筆下的一個(gè)俗世奇人泥人張。2、泥人作品欣賞。3、確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 初讀課文1、 自由朗讀，根據(jù)目標(biāo)圈畫出相關(guān)字句。2、這篇文章的語言是否與一般文章有所不同？試舉出一兩例。明確：語言具有濃郁地方特色。3、對(duì)比朗讀，進(jìn)一步感受語言特色。三、 默讀課文，合作探究1、根據(jù)提示，補(bǔ)充故事情節(jié)。問：泥人張面對(duì)海張五的攻擊是否憤怒，從哪里看得出來？明確：“戳”，“從腳底摳下一塊泥巴”2、俗世奇人，奇人是泥人張，俗世里的俗人是海張五。那么泥人張“奇”在哪里？從哪些情節(jié)可以看出來？明確：手藝奇、行事奇海張五“俗”在哪里？從哪些情節(jié)可以看出來？明確：語言粗俗低俗，行為庸俗。四、拓展泥人張是幸運(yùn)的，天津的泥人張彩塑是一種深得百姓厚愛的傳統(tǒng)民間藝術(shù)品，經(jīng)流傳發(fā)展至今已有100多年的歷史，是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1、除了泥塑，民間還有很多其他的手工藝，有誰知道一些的？2、課件上的一些民間手工藝展示。五、小結(jié)今后大家在生活中看到一些老手藝人在工作，不妨駐足多看一會(huì)兒，我們可能暫時(shí)沒有辦法阻止他們的消失，但是我們能把這些印在自己的腦海中，因?yàn)樗麄儗儆谥袊?guó)的記憶，時(shí)代的記憶。六、作業(yè)布置寫寫你身邊的奇人奇事七、板書設(shè)計(jì)