2020年英語教師幫扶計劃.doc

英語教師幫扶計劃 高三英語備課組汪婷 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。在今后的教學(xué)活動中，我們新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。 一、活動內(nèi)容和措施 我們將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。 1、對教材研究的幫扶 新老教師共同鉆研英語新課標(biāo)的教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓新教師們真正走進新教材,走進教研,讓教研之樹常青。 2、對課堂教學(xué)的幫扶 開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我們老教師將盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。安排新老教 師每周互聽一至兩節(jié)課，課后進行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。 3、對平時教育教學(xué)的幫扶 對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我們將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。 二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)： 1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。 2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。 3.認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。 4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。 總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 xx年9月3日 英語教師幫扶計劃篇2 我校的英語教研組主要由青年教師組成，且都是新教師，由于英語老師的嚴(yán)重缺乏，青年老師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。因此，加快青年教師的培養(yǎng)工作顯得尤為迫切和需要。 本學(xué)年英語教研組青年教師培養(yǎng)工作的目標(biāo)是以老帶新，使三年內(nèi)工作的新教師，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，縮短磨合期，盡快勝任小學(xué)英語教學(xué)，成為英語組的中堅力量，并在教學(xué)和教研工作中盡快取得好成績。 本學(xué)年主要從以下幾個方面開展工作： 1、新老教師結(jié)隊幫扶，組長既是本學(xué)科的領(lǐng)頭人，同時又是青年教師的指導(dǎo)老師，定期的聽青年教師的課，指出存在的不足，提出改進的方案，幫助其快速熟悉業(yè)務(wù)，勝任教學(xué)工作。2、強化備課的常規(guī)化和規(guī)范化，提高教學(xué)水平 無論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，而且都應(yīng)有詳細(xì)的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導(dǎo)：如指導(dǎo)他寫教案、命題、上課、開展課外活動等。對于教學(xué)上的困難，則通過平時聽課、幫助備課并指導(dǎo)他上好組內(nèi)教學(xué)實踐課的形式，使他不斷提高自己的教學(xué)水平。 3、堅持聽、課評課制度，加強青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高根據(jù)學(xué)校要求，青年教師每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課一次。開課前，組織教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修 改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認(rèn)真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。聽課評課的過程實際上就是教師業(yè)務(wù)進修的過程，而且這種形式的進修對青年教師來說更加實惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，并且積極參加區(qū)教研室等開設(shè)的進修課程和培訓(xùn)課程。 4、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研能力 組織青年教師一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓他們盡可能的了解最新英語教改的動態(tài)，以最新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，適應(yīng)英語改革的方向。 英語教師幫扶計劃篇3 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在老師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。因此建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的要求。為充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師傳、幫、帶的作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)，激勵其快速成長，脫穎而出。同時通過同伴互助，實現(xiàn)骨干教師的自我提高，不斷完善。努打造一支教藝精湛、教學(xué)科學(xué)、理念全新的教師隊伍，特制定新老教師結(jié)對幫扶活動方案。 二、幫扶活動目標(biāo) 通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹立正確的職業(yè)教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，適應(yīng)教育的需要。三、幫教幫學(xué)及被幫活動對象 四、幫扶活動措施教齡不滿兩年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子，拜師學(xué)藝。 （一）全面關(guān)心被幫扶老師的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)）。 （二）全面跟蹤被幫扶老師的課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)校聽評課制度，每周幫扶教師聽1節(jié)被幫扶教師的課，課后及時點評指導(dǎo)，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。 （三）對于新老師的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評語、簽字、做好記錄。 （四）指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以促使新老師盡快成長。在學(xué)習(xí)之后新老師要及時的做出學(xué)習(xí)心得體會。 （五）做好幫扶教師工作的導(dǎo)師和評價者，在單元教學(xué)初幫助新老師制訂好計劃，并督促落實到位，單元教學(xué)結(jié)束對新老師的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標(biāo)。 五、對被幫扶老師的要求 （一）不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會、課堂感悟、求教工作中的問題。 （二）以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每周必須上1節(jié)匯報課，并主動邀請指導(dǎo)教師、學(xué)科組組長聽課，評課。 （三）每周必須聽2節(jié)同組教師的課，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 （四）積極主動地加強學(xué)習(xí)（既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué)）， 要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。 六、幫扶方案考評措施：1、備課（2分） 被幫扶教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下備課，認(rèn)真鉆研教材，書寫教學(xué)設(shè)計（要求原創(chuàng)），且能體現(xiàn)出指導(dǎo)老師的勞動，以指導(dǎo)老師批改新教師教學(xué)設(shè)計為準(zhǔn)，每學(xué)期不少于5次。 2、平時上課（2分） 被幫扶教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，并及時反思，寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師要跟蹤指導(dǎo)，對新教師的教學(xué)設(shè)計提出修改意見，以書面意見為準(zhǔn)，每學(xué)期不少于6次。 3、優(yōu)質(zhì)課 被幫扶教師參加省、市、縣、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎，分別得5分、4分、3分、2分，級段將按照其獲獎標(biāo)