2020年有關(guān)職高信息技術(shù)辦公室教學工作計劃.doc

有關(guān)職高信息技術(shù)辦公室教學工作計劃 為了使名師工作室工作能順利推進、發(fā)展，“引領(lǐng)、合作、分享、進取、共贏”是本工作室的工作理念，結(jié)合我市中職計算機學科教學現(xiàn)狀，特制定本工作室的年度工作計劃如下。 一、目標 （一）總體目標 努力將本工作室打造成新密市特色品牌工作室，使其成為新密市計算機教學與研究的重要基地。經(jīng)過兩年的拼搏，使本室成員實現(xiàn)師德修養(yǎng)出樣板，課堂教學出精品，課題研究出成果，管理崗位出經(jīng)驗。發(fā)揮他們在本學科中的示范、輻射和帶頭作用。 （二）具體目標 1、打造一個具有較強的研究和合作能力、在市內(nèi)有一定知名度的名師團隊，形成一個引領(lǐng)計算機學科整體發(fā)展的研究中心。 2、構(gòu)建一個集教學、科研為一體的培訓體系，形成一個規(guī)范、系統(tǒng)的培訓中心，促進計算機教師的專業(yè)化發(fā)展。 3、建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。 4、以課題研究為載體，培養(yǎng)工作室成員獨立開展教學研究，工作室成員結(jié)合各自實際、立足課堂教學參與，形成各自研究成果，為課題結(jié)題提供過程性資料，有教研活動記載與反思，并享受課題成果。有教研活動記載與反思。 5、工作室每個成員積極承擔教育教學任務(wù)。每位成員上校級公開課每月2節(jié)以上，認真參加評課議課活動，兩年內(nèi)要上一次市級示范課或公開課。 6、成果展示：每個成員都應(yīng)有教育教學手記，教育教學案例，論文。每年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學、科研成果獎勵。 三、任務(wù) （一）名師工作室工作任務(wù) 名師工作室在主持人的領(lǐng)導下，帶領(lǐng)工作室成員完成以下工作任務(wù)： 1、建立制度和檔案。 （1）制定名師工作室總體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃。 （2）主持人及相關(guān)人員工作職責、年度計劃、屆終總結(jié)。 （3）集工作室發(fā)展和個人成長各種過程性資料，建立日常管理檔案。 2、營造學習氛圍。 （1）工作室有相應(yīng)數(shù)量的學科前沿書籍。 （2）每人閱讀2教育教學專著，并有1.2萬字以上的讀書筆記或反思體會。 （3）定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表工作動態(tài)、取得的成果，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。 3、完成培養(yǎng)任務(wù)。 （1）主持人與學員簽訂培養(yǎng)責任書，并能經(jīng)常進行溝通交流，做到有主題、有時間、有記錄。 （2）力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員及幫帶對象梯級攀升。 （3）使他們能夠獨立上有價值的教學示范課，能夠獨立參與校本課程開發(fā)。 （4）工作室每位成員與幫帶老師，相互聽評課，有聽評課記錄、研討記錄。 4、承擔教師繼續(xù)教育相關(guān)任務(wù)。承擔全市教師繼續(xù)教育相關(guān)工作，承擔校本培訓課程的開發(fā)、授課與指導等相關(guān)工作任務(wù)。 5、開展教育教學研究。 （1）確定2個教育教學科研課題。 （2）任期內(nèi)至少完成一項鄭州市級以上科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報告、科研論文或?qū)W術(shù)著作。 （3）有教研活動記載與反思，有成員自我發(fā)展記錄。 （4）積極探索各具特色的名師工作室運行模式和中青年骨干教師培養(yǎng)模式，形成多種形式的有形成果。 6、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 （1）每學期定期組織工作室成員兩次到定點學校開展聽評課、教（科）研和交流活動。 （2）每學期至少圍繞一個教育話題或問題，結(jié)合工作實際，完成一次主題發(fā)言或?qū)ｎ}報告。 （3）工作室在新密教育信息網(wǎng)開設(shè)博客或論壇，每月發(fā)表日志，網(wǎng)頁欄目清晰，內(nèi)容豐富，且有一定的訪問量。 （二）名師工作室相關(guān)人員工作職責 1、主持人職責：制定規(guī)劃、年度計劃和制度；為每位成員的發(fā)展進行個性化定位；按照工作歷，定時安排研討、下?；驁蟾婊顒樱回撠煶蓡T的工作考核和經(jīng)費的安排使用；自覺履行工作室成員職責，發(fā)揮表率作用。 2、助理職責：當好參謀，為主持人提供合理化建議；配合主持人抓落實，并做好有價值材料的工作；監(jiān)督工作室經(jīng)費支出的合理性。 3、導師職責：定期對工作室主持人及成員的工作進行評估和現(xiàn)場指導，經(jīng)常和主持人進行網(wǎng)絡(luò)交流，幫助工作室的每位成員解決學術(shù)困惑。 4、研修人員職責：在主持人的領(lǐng)導下，結(jié)合學科特點，認真落實好名師工作室主持人和導師布置的各項任務(wù)。 四、措施 1、根據(jù)上級精神，制定出詳細的學年（學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度的工作總結(jié)并推廣研究成果。 2、發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，與青年教師結(jié)對幫扶，使他們教育教學水平快速提高。 3、開展教育、教學研究。為全校乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平。 4、帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。 5、定期組織開展靈活有效的研討活動，開展學術(shù)研究要求成員積極參加工作室確定的科研課題，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。 、不定期選派成績突出的成員外出學習、觀摩，吸取先進經(jīng)驗。 、建立規(guī)范的工作室成員個人成長檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程。嚴格執(zhí)行定期考核評估制度，使工作室成員相互督促，共同提高。 五、特色文化建設(shè) 、請教育心理學專家為成員進行心理輔導，摒棄常年累積下來的負面心理，以健康、向上、輕松的狀態(tài)投入教學，獲得較強的職業(yè)幸福感。 、采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，為成員提供最新教育書籍，提高理論水平，從知識的源泉中獲得力量。 、組織師生交流會，增大學生的參與度，深化師生的感情，為教學幸福指數(shù)的提高打下基礎(chǔ)。 、樹立良好的教風，進行職業(yè)道德規(guī)范的學習，提高師德素養(yǎng)，加上較高的文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)，使我區(qū)化學教師形成良好的教風。 6、完善工作室的博客，上傳日志，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。為適應(yīng)新課程改革需要，開設(shè)通知公告、教育科研、教學隨筆、課件薈萃、論文精選、試題精選、活動剪影等專欄，以便教師們能隨時進行互動、交流。 六、工作室進度工作安排 1期初召開工作室會議，工作室學期工作計劃制訂。 2完善工作室檔案，工作室成員個人年度計劃。 3.每月第一周周三上午9:00召開工作室會議，總結(jié)上月工作，安排本月工作。 4.根據(jù)工作需要，不定期召開工作室會議。 5研讀教育教學專著，撰寫讀書筆記。（每學期） 6完善工作室博客，定期上傳日志。（每月） 7組織工作室成員校級公開課聽評。（每月） 8工作室成員及幫帶對象研討課的聽評（每周）。 9.工作室主持人及工作室成員送課活動。（每學期） 10組織教育教學工作研討活動（每學期）。 11.針對申報課題開展教科研活動。 12.針對課題研究活動進行總結(jié)提升，撰寫教育教學論文、成果。 13工作室成員撰寫教育教學案例、教育敘事、教育隨筆、教學反思。 14馬花琴老師進企業(yè)實踐交流匯報。 15配合教師進修學校做市級以上教師培訓講座。 16工作室發(fā)展和個人成長各種過程性材料，進行日常檔案管理。 17.聽