福建省三明一中高二語文11月階段性考試試題新人教版.doc

福建省三明市第一中學(xué)2013-2014學(xué)年度高二上學(xué)期11月階段性考試語文試題總分：150分 時(shí)間：150分鐘1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考試座位號(hào)填寫在答題卡上。2考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上。 答題使用05毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。一、默寫常見的名句名篇。（6分）1補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每題一分，錯(cuò)一字不得分）（1）問征夫以前路， 。歸去來兮辭（2） ， ；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。滕王閣序（3）北海雖賒，扶搖可接； ， 。滕王閣序（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮， ， 。陳情表（5）但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。陳情表（6） ，聽臣微志。陳情表二、文言文閱讀（20分）（一）課內(nèi)文言知識(shí)（8分）2對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（2分） a逮奉圣朝，沐浴清化 沐?。好墒?尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 除：免職 b但以劉日薄西山 ?。航咏?豈敢盤桓，有所希冀 希冀：企圖 c我決起而飛，搶榆枋而止 搶：碰 舉世譽(yù)之而不加勸 勸：勸導(dǎo) d悟已往之不諫 諫：勸諫 時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛 舛：乖違，不順3下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（2分） a三餐而反，腹猶果然 b后刺史臣榮舉臣秀才 c本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) d是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)4下列各句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分） a奚以之九萬里而南為？ 后世必為子孫憂 b臣以供養(yǎng)無主 倚南窗以寄傲 c風(fēng)云因而變色 不如因而厚遇之 d則無望民之多于鄰國(guó)也 鵬之徙于南溟也，水擊三千里5下列各句，按句式分類正確的一組是（2分）信而見疑 惟利是圖 遂見用于小邑 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 皮之不存，毛將焉附 申之以孝悌之義 訪風(fēng)景于崇阿 太子及賓客知其事者 彼且奚適也 為天下笑a/ b/c/ d/ （二）閱讀下文，回答68問題。（6分）愚溪詩(shī)序唐柳宗元灌水之陽(yáng)有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬骸叭绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?！被蛟唬骸翱梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪?！庇嘁杂抻|罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，猶斷斷然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中，為愚島，嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今余遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪，余得專而名焉。溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚詩(shī)，記于溪石上。（選自中華書局校點(diǎn)本柳宗元集） 6對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分） a灌水之陽(yáng)有溪焉陽(yáng)：南面 b愚泉凡六穴凡：總共 c嘉木異石錯(cuò)置錯(cuò)：交錯(cuò) d無以利世，而適類于余適：恰好 7對(duì)下列句中加點(diǎn)的字詞活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是 （2分） 灌水之陽(yáng)有溪焉，東流入于瀟水 眄庭柯以怡顏 得其尤絕者家焉 素善留侯張良 寧武子“邦無道則愚” 合流屈曲而南，為愚溝 無以利世，而適類于余 外無期功強(qiáng)近之親 a/ b/ c/ d/ 8下列有關(guān)作家和作品內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分） a柳宗元被貶永州，只能與山水為伍，從山水中尋求慰藉，一切凄涼、憤激之情，也只能向山水發(fā)泄。 因此，這時(shí)他筆下的山水，都飽含作者內(nèi)心的酸甜苦辣。 b作者認(rèn)為小溪不能用來灌溉，不能用來通航，水淺狹窄，對(duì)世人好處不多，正像作者自己，因此 命名“愚溪”，也不算辱沒了它。 c柳宗元在愚溪詩(shī)序中記愚溪八景時(shí)，善于攝景，巧于布局，八景的位置和距離都交代得清清楚 楚，具有很強(qiáng)的立體感。 d文章中以寧武子和顏回與作者相比，說明寧武子和顏回的愚比不上自己，自己有負(fù)于皇上重托，做 錯(cuò)了事。（三）翻譯句子。（6分）9把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（6分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（2）今余遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。 三、古代詩(shī)歌閱讀（7分）10閱讀下面唐詩(shī)，回答后面問題。（7分）移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！咀ⅰ俊救株拧?744800)唐代詩(shī)人。荊州人，少年舉進(jìn)士落第，游名都山川。后中進(jìn)士。晚年在湖南零陵任職，流寓桂州而終。他是中唐前期比較注重反映現(xiàn)實(shí)的詩(shī)人之一。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。（3分） （2）古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（4分） 四、文學(xué)名著閱讀(18分)11下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（4分） a第二十五回中,曹操看見關(guān)羽所穿的綠錦戰(zhàn)袍很舊，就送了一件新戰(zhàn)袍給他。關(guān)羽卻將新戰(zhàn)袍穿在 舊戰(zhàn)袍里面。曹操看到，問他為何如此節(jié)儉，關(guān)羽回答：不是節(jié)儉，是因?yàn)榕f戰(zhàn)袍是劉備所賜，穿 在身上就像看見兄長(zhǎng)，不敢因丞相之新賜而忘兄長(zhǎng)之舊賜，所以如此，曹操非常高興地稱贊他是真 正的義士。 b曹操大兵壓境，劉備迎敵。張飛設(shè)計(jì)劫寨，反而中了埋伏，張飛敗逃芒碭山。劉備勢(shì)單力孤，全面 潰敗，兄弟妻小失散，只身突圍，投奔青州城。青州刺史是袁紹的兒子袁譚。袁譚一向敬重劉備， 開門相迎，并將劉備送至父親袁紹處。袁紹大喜，厚待劉備。 c赤壁之戰(zhàn)曹操退兵之后，周瑜急忙率軍來攻南郡，守將曹仁與周瑜展開大戰(zhàn)。激戰(zhàn)中，周瑜中了毒 箭。曹仁敗退后，諸葛亮卻乘機(jī)占領(lǐng)了南郡、荊州等地。周瑜火氣攻心，傷口迸裂。這是孔明一氣 周瑜。 d關(guān)羽見趙云、張飛雙雙立功，便帶領(lǐng)五百人馬來攻長(zhǎng)沙，與老將黃忠展開激戰(zhàn)。在陣前黃忠的戰(zhàn)馬 馬失前蹄，關(guān)羽刀下留情，作為回報(bào)，黃忠對(duì)關(guān)羽箭下留情。太守韓玄大怒，要?dú)ⅫS忠，最后魏延 殺了太守，獻(xiàn)了城池。 e玄德待黃忠甚厚。云長(zhǎng)引魏延來見，孔明喝令刀斧手推下斬之。玄德驚問其故?？酌髟唬骸笆称涞?而殺其主，是不忠也；居其土而獻(xiàn)其地，是不義也。吾觀魏延腦后有反骨，久后必反，故先斬之， 以絕禍根。”玄德聽了孔明的話，就把魏延趕走。 12.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（4分） a趙云依照諸葛亮的計(jì)策催促劉備回荊州。劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，瞞著孫權(quán)離開了南 徐。孫權(quán)幾次派人追殺都沒有成功。周瑜帶兵追殺時(shí)遇到了諸葛亮的伏兵。周瑜此計(jì)又?jǐn)。呃㈦y 當(dāng)，再次氣病。這是孔明二氣周瑜。 b馬騰與黃奎密謀除掉曹操，事情敗露，曹操派曹洪、許褚、夏侯淵、徐晃等將率領(lǐng)大軍把馬騰的西 涼軍馬包圍，經(jīng)過激戰(zhàn)，馬騰的兒子馬鐵被亂箭射死，馬騰與另一個(gè)兒子馬休重傷被俘，隨后被綁 至曹操面前。馬騰請(qǐng)曹操饒命，曹操不許，把他與馬休、黃奎一同殺死。 c馬超與許褚兩員虎將互不服氣，展開了一場(chǎng)精彩的搏斗。馬超遲遲不能取勝，韓遂有意和談。曹操 乘機(jī)使用離間計(jì)，使馬超對(duì)韓遂產(chǎn)生了疑心，進(jìn)而兩人又互相殘殺起來。曹操乘機(jī)取勝，聲威大震。 d. 劉備占領(lǐng)了漢中后自立為漢中王，兒子劉禪立為王世子。劉備引百官回到成都，封關(guān)羽為五虎將之 首，位列張飛、趙云、馬超、黃忠之前。關(guān)羽先是恥于與黃忠為伍不愿受印，后經(jīng)費(fèi)詩(shī)勸說，才愿 意接受印綬。 e張魯派馬超援救劉璋，張飛與馬超在葭萌關(guān)斗得難分難解，孔明使用反間計(jì)，迫使馬超歸降了劉備。 馬超利用援軍這種特殊身份，騙劉璋打開城門，隨即迫使劉璋投降。劉備率軍進(jìn)入成都，百姓張燈 結(jié)彩，夾道歡迎。劉備占領(lǐng)了西川。 13簡(jiǎn)答題。(10分)（1）閱讀下面三國(guó)演義選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。(5分) 程昱曰：“某素知云長(zhǎng)傲上而不忍下，期強(qiáng)而不凌弱；恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！辈?gòu)钠湔f，即縱馬向前。 “此難”指什么？曹操怎樣“脫此難”？請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)情節(jié)。（2）閱讀下面三國(guó)演義選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。(5分)張郃守寨不出，終日喝酒。張飛無計(jì)可施。相距五十余日，飛在山前扎住大寨，每日飲酒；飲至大醉，坐于山前辱罵。玄德得知，大驚，忙來問孔明。 玄德為何大驚？孔明又是怎么對(duì)待這事的？這戰(zhàn)的結(jié)局怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)述。五、文化經(jīng)典閱讀。（7分）14閱讀下面孟子選段，回答問題。（4分） 孟子曰：“伯夷，非其君，不事；非其友，不友。不立于惡人之朝，不與惡人言；立于惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠，坐于涂炭。推惡惡之心，思與鄉(xiāng)人立，其冠不正，望望然，去之，若將浼焉。是故，諸侯雖有善其辭命而至者，不受也。不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；進(jìn)不隱賢，必以其道；遺佚而不怨，厄窮而不憫。故曰：爾為爾，我為我；雖袒裼裸裎于我側(cè)，爾焉能浼我哉？故由由然與之偕而不自失焉。援而止之而止。援而止之而止者，是亦不屑去已?！泵献釉唬骸安陌禄莶还?；隘與不恭，君子不由也?！?選自孟子公孫丑上)【注】袒裼裸裎：袒裼，肉體袒露；裸裎，露身。 孟子在這里實(shí)際上批判了哪兩種人？ 15閱讀下面孟子選段，回答問題。（3分） 陳臻問曰：“前日于齊，王饋兼金一百而不受；于宋，饋七十鎰而受；于薛，饋五十鎰而受。前日之不受是，則今日之受非也；今日之受是，則前日之不受非也。夫子必居一于此矣?！?孟子曰：“皆是也。當(dāng)在宋也，予將有遠(yuǎn)行，行者必以贐；辭 曰：饋贐。予何為不受？當(dāng)在薛也，予有戒心；辭日：聞戒， 故為兵饋之。予何為不受？若于齊，則未有處也。無處而饋之， 是貨之也。焉有君子而可以貨取乎？” (選自孟子公孫丑下)【注】陳臻：孟子弟子。兼金：上等金。鎰：古代的重量單位之一，二十兩為一鎰。 對(duì)于陳臻的發(fā)難，孟子是如何加以辯解的？這體現(xiàn)了孟子的什么思想主張？六、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成16-18題。戲劇需要激情余秋雨 戲劇需要激情。列托爾斯泰對(duì)“藝術(shù)”下了一個(gè)簡(jiǎn)單明確的定義：“作者所體驗(yàn)過的感情感染了觀眾或聽眾，這就是藝術(shù)。”別林斯基認(rèn)為“激情”是一切詩(shī)歌體裁所必有的，而且，他還說：“（激情）這個(gè)字眼，在談戲劇時(shí)最經(jīng)常地被人采用，因?yàn)榫推浔举|(zhì)來說，戲劇是最富有激情的詩(shī)歌體裁”劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來的形象，才具有真正的審美價(jià)值。 劇作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來的思想是一部劇作的靈魂，正是它，賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值；戲劇最忌的是理性說教，思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。戲劇的基本手段是動(dòng)作，而動(dòng)作不過是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動(dòng)作不能產(chǎn)生感情反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義。在不同種類的劇作中，激情可能產(chǎn)生不同的效果，它有時(shí)引起觀眾熱淚盈眶，有時(shí)使他們開懷大笑，有時(shí)促使他們深思冥想；但卻不能沒有它，失去了它，劇本就不能喚起觀眾的共鳴。在不同風(fēng)格的劇作中，有的激情洶涌澎湃，有如奔騰咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水滲沙石之中可是，如果沒有它，劇本就成了一片龜裂的干河，是沒有生命的。 劇作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧嫻熟但卻沒有激情的作家，最多只能成為熟練的匠人，劇本不能沒有戲劇性，可是，戲劇更需要激情的滋養(yǎng)，否則，它就會(huì)是沒有生命的枯木干枝，難成茂葉繁花之美。 戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性。兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰。 不過，談到“抒情”，人們首先會(huì)想到詩(shī)，特別是抒情詩(shī)。抒情詩(shī)要求通過凝練、節(jié)奏鮮明、感情色彩濃厚的語言，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的內(nèi)心感受，引起讀者、聽眾的強(qiáng)烈共鳴。戲劇要求的是貫穿的動(dòng)作，是鮮明的人物性格，是完整、緊湊的情節(jié)，而這些卻是抒情詩(shī)所不能容納的；如果不顧戲劇的特性，在劇本中讓人物脫離劇情發(fā)展去大抒其情，又會(huì)造成劇情的停滯。從這個(gè)角度來說，戲劇和抒情似乎是對(duì)立的。 可是，各種文學(xué)樣式在內(nèi)容和形式上的對(duì)立，都是相對(duì)的。別林斯基把抒情性稱為“一切詩(shī)的生命和靈魂”，他認(rèn)為“抒情性像元素一樣進(jìn)入一切其他種類的詩(shī)中，使之活躍起來，有如普羅米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他還說：“如果沒有抒情性，史詩(shī)和戲劇就會(huì)過于平淡，變得對(duì)自己的內(nèi)容冷漠無情?！彼目捶o疑是正確的。16下列對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（3分） a戲劇的真正的審美價(jià)值，在于劇作家用激情熔鑄起來的形象和觀眾之間的情感交流。 b思想賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會(huì)價(jià)值，戲劇需要理性，又最忌理性說教。 c戲劇的基本手段是動(dòng)作，它是激發(fā)感情共鳴的有力手段，所以，從本質(zhì)說，戲劇是動(dòng)作的藝術(shù)。 d戲劇和抒情詩(shī)在內(nèi)容和形式上的差異，必然導(dǎo)致戲劇性和抒情性的對(duì)立。17請(qǐng)根據(jù)全文，分析“戲劇需要激情”的原因。（3分）18文中先后兩次引述別林斯基的話，作者引用這些話，要分別說明什么? 請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容加以概括。（3分） 七、語言文字運(yùn)用（13分）19下面是某校學(xué)生寫的某講座的開場(chǎng)白，存在四處不足，請(qǐng)按要求加以修改。（4分） 為了迎接海西電影展和開展學(xué)生影評(píng)征文活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)們的文化生活，陶冶同學(xué)們的情操，提高同學(xué)們的電影欣賞和電影評(píng)論寫作水平，我校學(xué)生會(huì)特邀著名電影藝術(shù)家張小歌蒞臨我校作題為如何欣賞電影藝術(shù)的講座，張小歌先生在影視評(píng)論方面論著頗豐，且很有真知卓見，應(yīng)廣大同學(xué)的強(qiáng)烈要求，講座之后，設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家可以積極提出問題。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張小歌先生的光顧！（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是第_句，應(yīng)將 改為 。（2）有病句的是第_句，應(yīng)將 改為 。（3）有錯(cuò)別字的是第_句，應(yīng)將 改為 。（4）詞語使用不當(dāng)?shù)氖堑赺句，應(yīng)將 改為 。20給下列一則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求15字以內(nèi)。（2分）新華網(wǎng)南京月日電（記者 蔡玉高）記者日從南京市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)獲悉，經(jīng)研究決定，原定由友好協(xié)會(huì)與日本駐滬總領(lǐng)事館共同舉辦的南京“日本文化周”活動(dòng)將推遲舉行。南京已將這一決定通報(bào)了日本有關(guān)方面。南京“日本文化周”每年舉行一次。按照原計(jì)劃，今年月份的南京“日本文化周”將舉辦一系列紀(jì)念活動(dòng)，包括多個(gè)中日青年文化交流項(xiàng)目。2月20日，日本名古屋市市長(zhǎng)河村隆之在接待南京代表團(tuán)時(shí)，發(fā)表否認(rèn)“南京大屠殺”謬論，引起南京各界強(qiáng)烈抗議。隨后，南京市政府決定暫停與名古屋市政府間的官方交往。_ 21.閱讀下面的材料，問答問題。（7分） 近日，以往極少被關(guān)注的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，成了各大媒體新聞的主角。 先是華中科技大學(xué)在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取消女子3000米和男子5000米項(xiàng)目的新聞引得議論紛紛。接著，西安、重慶、深圳等地一些高校與中小學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目。據(jù)稱主要原因是學(xué)校擔(dān)心學(xué)生體質(zhì)下降，容易導(dǎo)致猝死等意外事故。 對(duì)于各級(jí)學(xué)校取消長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：觀點(diǎn)鮮明言之成理，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫有條理， 150字左右。）八、作文（60+10=70分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分） 英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文視覺之異常，將這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。 日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。 法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高二語文答案1略（6分，每題1分，錯(cuò)一字不得分）2b （2分）（a除：授予官職，c勸：勸勉d諫：挽回）3c（2分）4d（2分）（助詞，取獨(dú)。a項(xiàng)，語氣助詞，表反問；動(dòng)詞，成為 b項(xiàng)，介詞，憑借；連詞，相當(dāng)于“而” c項(xiàng)，因?yàn)?；趁（機(jī)）5c（2分）(被動(dòng)/賓語前置/定語后置/狀語后置)6a（2分）( 陽(yáng)：北面)7b（2分）（名作狀/使動(dòng)/名作動(dòng)/形作動(dòng)）8d（2分）(“自己有負(fù)于皇上重托，做錯(cuò)了事”錯(cuò))9(1) （3分）我本想遵奉詔書趕快上任，但祖母劉氏的病一天比一天厲害，想暫且順從個(gè)人的私情，但申訴又得不到準(zhǔn)許。（關(guān)鍵詞“則”“日”“茍”“告訴”）（2）（3分）我今天正遇上政治清明的時(shí)代，卻違背了道理，做錯(cuò)了事情，所以凡是稱得上愚蠢得人都沒有比得上我的了。（關(guān)鍵詞“有道”“為愚”“莫我若”）10（7分）（1）作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）（手法1分，分析2分，共3分）（2）用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。（各2分，共4分）11ae（4分）（a曹操是口雖稱羨，心實(shí)不悅。 e劉備未把魏延趕走，而是請(qǐng)孔明寬恕，留其在軍中。）12be（4分）(b.馬騰沒有請(qǐng)曹操饒命，而是罵不絕口。e.馬超告知自己投劉備，勸劉璋投降。并無騙劉璋打開城門，劉璋看到?jīng)]了依靠，只好聽從，也投降了。)13（10分）（1）曹操在華容道被關(guān)云長(zhǎng)的伏兵堵截。（1分）曹操上前求情，云長(zhǎng)想起曹操以前對(duì)他的許多恩義，便把馬頭勒回。曹操等一齊沖將過去。（2分）云長(zhǎng)大喝一聲，眾軍皆下馬哭拜；后看到張遼又動(dòng)故舊之情，于是就放了他們。（2分）（2）玄德因張飛多次飲酒誤事甚至為此失去徐州城而大驚。（1分）孔明知道張飛不是貪杯，只是借喝酒迷惑張郃，（1分）派魏延送酒饗軍。（1分）張郃狂妄，來“襲”張飛。（1分）真假?gòu)堬w大敗張郃。（1分）14（4分）孟子在這里批判了兩種人：一種人原則性太強(qiáng)，自視清高，器量狹窄，難與之相處；一種人態(tài)度過于隨便，沒有原則，逢場(chǎng)作戲。（每點(diǎn)2分）15（3分）孟子的回答跳出了“兩難推論”的邏輯，通過具體問題具體分析，不同情況對(duì)待的方法，加以辯證解決。（1分）從思想上來看，孟子既堅(jiān)持原則性又體現(xiàn)靈活性，突出他通權(quán)達(dá)變而識(shí)時(shí)務(wù)的思想主張。（2分）16d（3分）（d項(xiàng)，戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性，兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰。）17（3分） 戲劇中的形象只有充滿激情，才具有真正的審美價(jià)值； 戲劇的思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力； 戲劇的動(dòng)作若不能激發(fā)觀眾的情感共鳴，它就失去了自己固有的價(jià)值。【原文：一、劇作家和觀眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來的形象，才具有真正的審美價(jià)值。二、劇作家從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來的思想是一部劇作的靈魂，思想必須飽含激情，才能對(duì)觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。三、戲劇的基本手段是動(dòng)作，而動(dòng)作是激發(fā)感情共鳴的有力手段，如果動(dòng)作不能產(chǎn)生感情反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義?！浚ㄒ稽c(diǎn)1分，共3分；若完全引用原文的話回答，總體扣1分。）18（3分）（1）第一段的引述說明了富于激情的劇作才具有真正的審美價(jià)值。（2）末段的引述說明了戲劇少了抒情性，就失去了生命和靈魂。（回答對(duì)一處得2分，全回答正確得3分）19（4分）(1) 海西電影展 “海西電影展”（1分）（2）營(yíng)造 豐富（搭配不當(dāng)）（1分）（3）真知卓見 真知灼見（1分）（4）光顧 到來（使用對(duì)象不當(dāng)）（1分）20（2分）南京宣布“日本文化周”推遲舉行21（7分）參考示例1：我反對(duì)學(xué)校取消長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目。首先，長(zhǎng)跑項(xiàng)目是有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)于普通學(xué)而言，鍛煉身體的效果非常好；其次，長(zhǎng)跑比賽比的是體質(zhì)，更是毅力和恒心，有利于鍛煉學(xué)生的意志力，為避免學(xué)生受傷而取消長(zhǎng)跑，其實(shí)是助長(zhǎng)了功利性教育教學(xué)的不良風(fēng)氣。只有通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來，使學(xué)生身心全面發(fā)展，這才是治本之舉。參考示例2 ：我支特學(xué)校取消長(zhǎng)跑比賽運(yùn)動(dòng)。首先，現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)普遍較差，如果硬性設(shè)置長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，很容易造成安全事故，給學(xué)生及其家庭帶來傷害。其次，長(zhǎng)跑項(xiàng)目比?？菰?，對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)，取消這個(gè)項(xiàng)目，增加趣味性內(nèi)容，有利于吸引更多人參與比賽運(yùn)動(dòng)；另外，學(xué)生的健康安全是所有學(xué)校都無法承受之重，學(xué)校為了避免參賽學(xué)生受傷而取消長(zhǎng)跑，也是情有可原的。22. 【審題立意導(dǎo)引】三則材料均含有由現(xiàn)象問題之因，引起思考探索之行，最后得出努力之果的過程。每個(gè)問題的產(chǎn)生，都具有其偶然性，而問題的解決都是留心生活、努力思考、探索的必然。道爾頓：感到自己色覺有問題發(fā)現(xiàn)色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白；安藤百福：已經(jīng)破產(chǎn)，看到拉面攤前常排著長(zhǎng)隊(duì)發(fā)明了世界上第一包方便面；家務(wù)雜工喬利：不小心將燈油滴在熨燙的衣服上發(fā)明了干洗劑。每一問題發(fā)生時(shí)，都呈現(xiàn)“不好的一面”，而問題的解決，都是“可喜的結(jié)果”。參考立意：（1）留心生活，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)；（2）要做生