人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)——記敘文寫(xiě)作的點(diǎn)睛之筆.doc

人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文寫(xiě)作的點(diǎn)睛之筆寶塔中學(xué) 張安明本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解什么叫人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用2.掌握人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類3.學(xué)會(huì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：一、什么叫人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)？人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是把人物細(xì)小特征，如一個(gè)動(dòng)作、一句話、一種表情用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。舉例A句: 他在大街上走著，突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。B句: 身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)性二、人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。1.外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)舉例：他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。老王2.語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)舉例：“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?” 走一步，再走一步 3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)舉例:他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。背影 4.神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 舉例：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道：“老爺！”故鄉(xiāng) 5.心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)舉例：我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖?我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒(méi)有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花開(kāi)得沒(méi)有那么紅，那么大。如果秋天來(lái)了，爸爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎? 爸爸的花兒落了 三、人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)視頻賞析人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)視頻：鳳辣子初見(jiàn)林黛玉 四、人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法及前提步步追問(wèn)，細(xì)化延長(zhǎng)；運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻；類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵。前提條件:為刻畫(huà)人物性格形象服務(wù)。（一） 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法一 1.步步追問(wèn)(細(xì)化延長(zhǎng))從肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面步步追問(wèn)，將人物描寫(xiě)逐步擴(kuò)充延長(zhǎng)，寫(xiě)得更加詳細(xì)具體。例句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 要求：塑造一個(gè)傷心可憐的人物形象。 步步追問(wèn)小到“什么”程度？怎么個(gè)“瘦法”？相貌怎樣？穿得有多“差”？等等。2.步步補(bǔ)充范句我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，像一根柴站在我的面前。蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋.3.練一練例 句：他正向我們走來(lái)。人物形象：幽默搞笑（運(yùn)用步步追問(wèn)法進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)）步步追問(wèn)： 步步補(bǔ)充： （二） 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法二 1.運(yùn)用修辭（畫(huà)其神韻）運(yùn)用比喻、夸張、反語(yǔ)等修辭手法，將人物描寫(xiě)得更生動(dòng)形象。例句：這群清國(guó)留學(xué)生留著長(zhǎng)辮子，戴著高帽子，站在那里。 要求：塑造一群滑稽可笑的人物形象。 范句頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了（運(yùn)用了比喻、反語(yǔ)的修辭手法，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)）2.練一練例 句：上晚自習(xí)之前，我們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生，這時(shí)，班主任老師從門口走進(jìn)來(lái)了。人物形象：嚴(yán)肅認(rèn)真（運(yùn)用修辭法，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）運(yùn)用修辭： （三） 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法三3.類比聯(lián)想（添其內(nèi)涵）在描寫(xiě)一個(gè)人物特征時(shí)，想到與之相似的東西（兩樣?xùn)|西有相似或相通之處），并將其描述出來(lái)，達(dá)到相互映襯的目的，使人物形象更加深刻鮮明。例句：當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∫螅核茉煲粋€(gè)熱愛(ài)文學(xué)，并陶醉于文化世界的人物形象。 范句當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅膹陌俨輬@到三味書(shū)屋里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬2.練一練例句：開(kāi)學(xué)第一天，我們喜歡的英語(yǔ)老師又用她那流利而動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)向我們問(wèn)好，真有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)呀。人物形象：業(yè)務(wù)