部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《6.樹(shù)和喜鵲》PPT課件

當(dāng)?shù)厣现婚L(zhǎng)著一棵樹(shù)的時(shí)候 樹(shù)很孤單 當(dāng)這樣孤單的樹(shù)上只有一只喜鵲的時(shí)候 喜鵲也很孤單 后來(lái) 地上種了很多樹(shù) 樹(shù)上來(lái)了 很多鳥(niǎo) 樹(shù)不孤單了 喜鵲也不孤單了 樹(shù)林成了歡樂(lè)的海洋 讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文 明白友誼的珍貴 6 樹(shù)和喜鵲 第一課時(shí) 第二課時(shí) 金波著名詩(shī)人 兒童文學(xué)作家 主要作品詩(shī)集 回聲 會(huì)飛的花朵 等 童話集 小樹(shù)葉童話 等 第一課時(shí) 只有只能 鳥(niǎo)窩雞窩 zh w 只 窩 朗讀課文掃清障礙 造句 我手里只有一朵花 該送給誰(shuí)呢 造句 門(mén)口的柳樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩 孤單孤獨(dú) 種樹(shù)種植 zh n 孤 種 造句 爸爸媽媽都去上班了 我感覺(jué)好孤單 造句 我家院子里種植了很多果樹(shù) 都好都能 鄰居左鄰右舍 d u l n 都 鄰 造句 所有的家庭作業(yè) 我都能獨(dú)立完成 造句 王叔叔是我家鄰居 j n 靜 安靜夜深人靜 造句 夜深人靜的時(shí)候 一個(gè)人走在大街上會(huì)有點(diǎn)害怕 zh ng zh ng 我和哥哥種了一棵果樹(shù) 多音字 種子 yu l 幫助別人讓我感到快樂(lè) 音樂(lè) zh zh 水果中我只喜歡吃蘋(píng)果 一只 單 居 招 呼 快 樂(lè) d n j zh o h ku i l 左右結(jié)構(gòu) 單 呼 樂(lè) 快 獨(dú)體結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 生字歸類 居 招 半包圍結(jié)構(gòu) j n 靜 熟字比較 識(shí)字方法 加一加 口 八 只 子 瓜 孤 口 乎 呼 尸 古 居 凈 樂(lè) 東 單 甲 偏旁歸類 者 令 阝 都 鄰 l d n 靜 鄰 j ng l n 不能讀成 q ng 不能讀成 l ng 單 快 ku i d n 不能寫(xiě)成 八 豎心旁的筆順是先兩邊后中間 d n 部首 倒八頭 結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 組詞 孤單簡(jiǎn)單 造句 這道題太簡(jiǎn)單了 部首 豎心旁 結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 組詞 快樂(lè)飛快 造句 今天我過(guò)得很快樂(lè) ku i zh zh ng l n g w 孤 只 窩 種 鄰 采花蜜 識(shí)字游戲 詞語(yǔ)解釋 孤單 而單身無(wú)靠 感到寂寞 本課指樹(shù)和喜鵲因?yàn)闆](méi)有同伴兒感到寂寞 今天爸爸媽媽都不在家 我感到很孤單 鄰居 住在隔壁另外一家的或附近的人 本課樹(shù)身邊有了很多樹(shù) 樹(shù)林里有了喜鵲 我和小明是鄰居 讀課文題目 想一想這一篇課文的主人公都有誰(shuí) 整體感知 樹(shù) 喜鵲 聽(tīng)課文朗讀 說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事 樹(shù)和喜鵲由 到 的生活經(jīng)歷 孤單 快樂(lè) 麗麗在舞臺(tái)上 伴著美妙的音樂(lè) 快樂(lè) 地跳著優(yōu)美的舞蹈 一 給多音字注音 yu l 課堂演練 二 連一連 一只一個(gè)一棵一位鄰居大樹(shù)喜鵲鳥(niǎo)窩 字詞聽(tīng)寫(xiě) 當(dāng)這里只有一棵樹(shù) 一只喜鵲的時(shí)候 它們自己有怎樣的感受呢 我們?nèi)ンw會(huì)一下吧 第二課時(shí) 課堂點(diǎn)撥 自由讀課文第1 2自然段 邊讀邊想 感受一下樹(shù)和喜鵲的孤單 故事發(fā)生的時(shí)間 主人公 從前 這里只有一棵樹(shù) 樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩 鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲 樹(shù)很孤單 喜鵲也很孤單 只有一棵樹(shù) 只有一個(gè)鳥(niǎo)窩 只有一只喜鵲 樹(shù)和喜鵲都沒(méi)有朋友 孤單 單身無(wú)靠 感到寂寞 喜鵲和樹(shù)一樣孤單 小討論 和原句對(duì)比讀 哪句話給你印象更為深刻 從前 這里只有一棵樹(shù) 樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩 鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲 從前 這里有一棵樹(shù) 樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩 鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲 排比 朗讀指導(dǎo) 樹(shù)很孤單 喜鵲也很孤單 在讀這句話的時(shí)候 要抓住 孤單 的含義 想一想自己感到孤單時(shí)是怎樣的心情 帶著這樣的心情去讀 在讀 喜鵲也很孤單 時(shí) 語(yǔ)氣要顯得低沉 樹(shù)很孤單 喜鵲也很孤單 我也喜歡踢足球 爺爺也喜歡看京戲 詞語(yǔ)運(yùn)用 為什么樹(shù)和喜鵲都會(huì)如此孤單呢 因?yàn)闃?shù)和喜鵲都沒(méi)有伙伴 沒(méi)有人和他們說(shuō)話 也沒(méi)有人和他們做游戲 所以他們很孤單 小討論 聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō) 你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤單呢 爸爸媽媽去工作了 我一個(gè)人在家 會(huì)感到很孤單 齊讀第3 4自然段 說(shuō)一說(shuō) 后來(lái) 樹(shù)和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化 后來(lái)這里種了好多好多樹(shù) 每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩 每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲 與前文的 從前 是一對(duì)反義詞 樹(shù)多了 喜鵲也多了 變化 一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲 好多好多棵樹(shù)好多好多個(gè)鳥(niǎo)窩好多好多只喜鵲 從前 后來(lái) 看到這樣的場(chǎng)景 你想用什么樣的詞來(lái)形容呢 熱鬧 歡樂(lè) 開(kāi)心 大聲朗讀第5 6自然段 說(shuō)一說(shuō) 后來(lái)樹(shù)和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化 雜亂細(xì)碎的聲音 沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音 團(tuán)結(jié) 不孤單 一起飛出去 一起飛回窩 每天天一亮 喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲 打著招呼一起飛出去了 天一黑 他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里 安安靜靜的睡覺(jué)了 詞語(yǔ)積累 ABAB式詞語(yǔ) 課后第二題 樹(shù)很快樂(lè) 喜鵲也很快樂(lè) 樹(shù)很孤單 喜鵲也很孤單 開(kāi)始 孤單 快樂(lè) 反義詞 感到幸福或滿意 后來(lái) 心情變化 課文學(xué)完了 大家來(lái)說(shuō)一說(shuō) 樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè) 課后第一題 因?yàn)闃?shù)和喜鵲都有了很多同伴 他們能一起游戲 一起活動(dòng) 所以才會(huì)很快樂(lè) 有了朋友快樂(lè) 沒(méi)有朋友孤單 結(jié)構(gòu)梳理 有朋友就有快樂(lè) 本文是一篇童話 講了樹(shù)和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友 后來(lái)又因?yàn)橛辛伺笥?的事 點(diǎn)明了 的重要性 主題概括 很孤單 很快樂(lè) 同伴和友誼 喜鵲鳥(niǎo)類 嘴尖 尾長(zhǎng) 身體大部為黑色和靛藍(lán) 肩和腹部白色 叫聲嘈雜 多筑巢在民宅邊高樹(shù)上 古書(shū)中說(shuō) 人聞其聲則喜 喜鵲在中國(guó)是吉祥的象征 有很多關(guān)于它的傳說(shuō)和畫(huà)作 拓展延伸 喜鵲鬧梅 一 讀一讀 說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) 課堂演練 一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲天一亮天一黑一起 y y y y y y 一 在一聲和三聲的字前面讀四聲 在四聲字前面讀二聲 二 照樣子 把下面的句子補(bǔ)充完整 例 樹(shù)很快樂(lè) 喜鵲也很快樂(lè) 1 哥哥是少先隊(duì)員 我也是 2 妹妹也在