2010年教學工作總結.doc

2010年教學工作總結 邵云峰 27年，是一個呱呱落地的孩子從出生到成熟的時間，這可是我從教的歲月。27年的小學語文教學讓我從幼稚走向成熟，從青春走到了中年，從生疏走到了隨意揮灑的跨越。20XX年的語文教學班級是我從三年級一直隨著新課改教材改革而帶上來的班級，到了畢業(yè)的一年，感覺是付出后收獲的金色秋季，耕耘揮灑汗水后露出滿心喜悅的開心，是我從年級逐漸教學中取得成功的最大滿足的一年。 一、解脫巨大量的備課方式為輕松參考教材后上課的反思 幾年來，學校的語文備課改為了教研組集體備課，既減輕了我們從傳統(tǒng)的抄課方式，變?yōu)檩p松地集體討論備課方式，這是以前想都不敢想的事情。能從形式上打破當老師年復一年抄課的方式變?yōu)榉e極地教研討論上課方式，太讓人欣喜。真為自己趕上這時代而欣喜。 因為改變了傳統(tǒng)的上課方式，課堂上更生動，學生的自主性也更加增強。師生的互動式我上課最樂意的方式，因此語文課成了一種學習的樂趣，而不是一種負擔。 特別是本學期的課文能結合生活實際。如學習勞山道士，就指導學生購買了聊齋志異，看不是原版，討論故事內容，一起欣賞故事的精妙和神奇。讓學生在閱讀中更透徹地了解了文章所表達的內在意思。還讓喜歡讀書的同學愛上了文言文的閱讀，為進入中學學習古文打下了良好的基礎。 二、課堂中采用學生互動，小老師上課帶來很好的效果 學生進入到了六年級，也就是小學即將畢業(yè)的階段。學生經過五年的語文學習，都有了一定的自學和預習能力。而小學生對枯燥乏味的課堂是巨有強烈的抵制情緒的。 在此階段，我在課堂前堅持了具有特色的班級課前五分鐘的主題活動，繼續(xù)讓學生參與主持和學生朗讀自己的日記，展現他們每天的生活故事。這樣很好的吸引了學生的注意力，讓學生主動參與課堂學習。 在本學期也開始發(fā)動小老師的作用。簡單的問題是隨機讓學生上講臺代替老師給同學講解。如：預習課文的方法和內容。展示預習收集的資料，和同學交流預習內容等。 如：教學騎馬上天山的時候，由學生介紹天山景物記和作者碧野，讓學生拿出搜集的資料和大家分享，讓學生更加走進了作家描敘的天山，在作家的筆下，美麗的景色和歡快的心情都融為一體。 三、學習，讓自己不斷地對語文教學與時俱進 時代日新月異，萬象不斷更新?？墒牵瑫r代的主宰人卻在蛻化。長江后浪推前浪，可真的不能讓后浪把我們推死在沙灘上，就只有不斷地努力給自己充電了。 我就是一個時刻不忘給自己充電的語文老師。學習成了我生活中不可缺少的一部分。 每周周日，我都會有半天呆在常德市圖書館里，看書學習，寫下自己的讀書筆記。而且借閱對自己教學用關的書籍。名人名著，教學論著，百科知識，最新的教學論文等。學習讓自己充實心靈。如果一天不讀一本好書，感覺心靈是空虛的，自己的人生在無意思浪費。 本學期中，我所讀書有林清玄、余秋雨、季羨林、老舍、碧野、海子、托爾斯泰等名著名篇。還有小窗幽記和聊齋志異，還有最近閱讀的白巖松幸福了嗎等。更喜歡指導學生閱讀小學生導刊和中國少年報，閱讀一些名著和好文章。讓學生從文中得到啟迪。 四、寫作，和學生同時拓展語文學習的空間 享受學習語文，享受閱讀，更喜歡把自己的心情書寫成文字，老師這樣做，學生也能學著這樣做。 進入六年級，我一直不忘寫自己的新浪博客，學生也寫了很多的生活日記和周末作文。因此喜歡的文章進行了投稿推薦。 本學年，學生見報的文章是越來越多，讓人欣喜不已。 先是侯博雅的小鬼我當家朱慧穎同學媽媽的魚頭湯上了中國少年報，接著黃婕同學的豆豆的記號上了作文刊物花火的頭版，得到了80元稿費。還有黃磷噫，哪來的石頭和代佳瑤會藏東西的沙發(fā)上了小學生導刊，這些讓學生們開心極了。 是啊，有付出就有收獲，學生寫作的成功，帶動了班級所有的同學，全班同學愛上了學語文，愛上了閱讀，喜歡作文，把每一次寫作文都看成一種享受。甚至班上有10多位同學都在新浪上開了自己的博客，開始上發(fā)博文。老師都為他們的成長而陶醉了。 也許，多年的語文教學，我最喜歡的就是教給學生們學習祖國文字的魅力，