2019-2020學(xué)年六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期中測(cè)試試卷.docVIP

2019-2020學(xué)年六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期中測(cè)試試卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 傾聽(tīng)思考 (共1題；共5分)1. （5分）請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍，然后完成下列單項(xiàng)選擇（1）（5）題。 （1）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有用來(lái)評(píng)價(jià)北極燕鷗的是_ A . 小巧玲瓏B . 矯健有力C . 憨態(tài)可掬（2）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是_ A . 北極燕鷗在北極繁殖后代。B . 北極燕鷗每年都在非洲過(guò)冬。C . 北極燕鷗在南、北極之間每年往返兩次。（3）1970年，有人捉到一只北極燕鷗，發(fā)現(xiàn)這只燕鷗至少已經(jīng)活了_歲。 A . 32B . 34C . 36（4）作者舉出1970年捉到北極燕鷗的例子，其目的是_ A . 說(shuō)明北極燕鷗的生命力非常頑強(qiáng)B . 贊嘆北極燕鷗不怕艱險(xiǎn)、追蹤光明的精神和勇氣C . 說(shuō)明人類對(duì)北極燕鷗的研究很早就開(kāi)始了（5）關(guān)于北極燕鷗的外表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_ A . 它的長(zhǎng)嚓（hu）和雙腳是鮮紅色的。B . 它頭頂是黑色的，像戴著一頂呢（n）絨帽子。C . 它有著圓圓的翅膀，短短的尾翼。二、 選擇題。（10分，每小題2分） (共5題；共10分)2. （2分）下列讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 海豚（zh） 溪水B . 忙碌（l） 謙虛C . 積累（li） 飽帳D . 對(duì)稱（chn） 辯認(rèn)3. （2分）下列詞語(yǔ)意思完全不同的是哪一組？（ ） A . 寂靜 靜寂B . 著名 名著C . 覺(jué)察 察覺(jué)D . 兄弟 弟兄4. （2分）下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的是_ A . 爆竹/聲中/一歲除,春風(fēng)/送暖/入屠蘇B . 借問(wèn)酒家/何處/有?牧童遙指/杏花村C . 遙知/兄弟登/高處,遍插/茱萸少一人。5. （2分）下列句子分別用_的語(yǔ)氣讀。（ ） 咦，下雨了。唉，變成了樹(shù)真麻煩。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！A . 疑惑 失望 驚喜B . 好奇 失望 害怕C . 疑惑 傷心 驚喜6. （2分）下面的四個(gè)句子中，意思相同的一組是（ ）。 王平不知道老師是在批評(píng)他。 王平知道老師不是在批評(píng)他。 老師不是在批評(píng)他，王平不是不知道。 老師是在批評(píng)他，王平是知道的。A . B . C . D . 三、 填空題。（25分） (共4題；共25分)7. （10分）寫出與劃線詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。 （1）人們從蝙蝠身上得到了啟示。_ （2）即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開(kāi)。_ （3）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。_ （4）駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物。_ 8. （8分）連一連關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的格言。少壯不努力_ 鐵杵磨成針光陰似箭_ 一寸光陰不可輕只要功夫深_ 歲月如梭少年易老學(xué)難成_ 老大徒傷悲9. （2分）句子訓(xùn)練營(yíng)。 （1）那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子） （2）現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！ （照樣子，補(bǔ)全句子）既然雨停了，我們就_。（3）孫中山背出功課。（擴(kuò)句） 10. （5分）口語(yǔ)交際. 小明在生活中有一些不好的行為習(xí)慣,你能勸勸他嗎?注意,這種勸告應(yīng)當(dāng)有效果,同時(shí),不但要幫助同學(xué),還要能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。（1）環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時(shí),小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捂住鼻子,連聲說(shuō):“真臭!真臭!”繞著走開(kāi)了。這時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):_（2）小明還愛(ài)給同學(xué)起綽號(hào),有的綽號(hào)特別難聽(tīng),把同學(xué)都給氣哭了。 看到這種情況,你會(huì)對(duì)他說(shuō):_四、 閱讀理解。 (共2題；共30分)11. （15分）課內(nèi)閱讀。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）這段話是按（ ）的順序來(lái)寫的。 A . 從近到遠(yuǎn)B . 從遠(yuǎn)到近C . 從上到下D . 從下到上（2）這段話從_和_兩方面來(lái)描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人們?nèi)缏勂渎?，如?jiàn)其景。 （3）寫出選段中描寫大潮樣子的句子。 （4）這段話把浪潮比作_、_和_，讓我們仿佛看到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。 12. （15分）語(yǔ)段閱讀。 紫禁城的城墻十米多高，有四座城門 南面午門 北面神武，東西面東華門 西華門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座 房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)持風(fēng)格。A這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。B御花園面積不很大，有大小建筑5十多座，但毫無(wú)擁擠和重復(fù)的感覺(jué)。C來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入了蘇州園林。D后三宮往北就是御花園。E亭臺(tái)樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人驚嘆（1）文段主要介紹故宮的_。從這一段文字可以看出，作者對(duì)故宮的感情基調(diào)是_。 （2）文段中多處運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，如“十米“七十二萬(wàn)平方米“十多座”等目的是說(shuō)明_。 （3）文段中“玲琥”的意思是_；“玲瓏奇巧的角樓”說(shuō)明了建筑_。 （4）文段最后一句“宏大壯麗”“精美“布局統(tǒng)一”說(shuō)明了故宮的_，抒發(fā)了作者對(duì)故宮的_之情。 （5）文段語(yǔ)段的順序被打亂了，請(qǐng)按正確的順序排列序號(hào)_。 A句使用了_說(shuō)明方法。C句運(yùn)用了_修辭手法。（6）將文段這一雙重否定可改為陳述句，并說(shuō)說(shuō)這樣改和原句的表達(dá)效果有何不同。 五、 表達(dá)創(chuàng)作。 (共1題；共30分)13. （30分）輕松習(xí)作。（30分） 生活中我們總會(huì)遇到意料之外的人和事，也許是驚喜，也許是發(fā)現(xiàn)，也許是收獲，也許是一種美麗，也許是一種遺憾.請(qǐng)以“意料之外”為話題，寫寫自己親身經(jīng)歷的一件事。要求：題目自擬，敘述具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整，450字左右。溫馨提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 傾聽(tīng)思考 (共1題；共5分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 選擇題。（10分，每小題2分） (共5題；共10分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、 填空題。（25分） (共4題；共25分)