最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-6.4 有關(guān)0的乘法

第6單元多位數(shù)乘一位數(shù) 4有關(guān)0的乘法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 3 掌握一個(gè)因數(shù)中間有0或末尾有0的乘法的計(jì)算方法 2 理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理和一個(gè)因數(shù)中間有0或末尾有0的乘法的算理 1 知道0和任何數(shù)相乘都得0 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 筆算下面各題 課件PPT 情景導(dǎo)入1 師 今天是小猴子星星的生日 它請(qǐng)來(lái)了自己最要好的小伙伴品嘗新鮮的大桃子 師 小伙伴們吃得興高采烈 很快它們面前盤子里的桃子就被吃光了 師 每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒(méi)了 數(shù)學(xué)上可以怎樣表示 課件PPT 探索新知 7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子 0 0 0 0 0 0 0 0 個(gè) 0 7 0 個(gè) 7 0 0 個(gè) 0 0等于幾呢 說(shuō)一說(shuō)理由 你們能得到什么規(guī)律嗎 0 和任何數(shù)相乘都得 0 課件PPT 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū) 每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位 情景導(dǎo)入2 請(qǐng)你估一估 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大約有多少個(gè)座位 實(shí)際結(jié)果比4800大 604 8 你能算出準(zhǔn)確答案嗎 請(qǐng)?jiān)囈辉?課件PPT 604 8 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū) 每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位 探索新知 4832 個(gè) 課件PPT 情景導(dǎo)入3 280 3 學(xué)校圖書室買了3套 小小科學(xué)家 叢書 每套280元 一共需要多少錢 840 元 課件PPT 典題精講 麗麗家離學(xué)校405米 她每天往返2次 一共要走多少米 典題精講 解題思路 求一共要走多少米 就是求她往返2次所走的路程 往返2次就是把405米的路程走了4回 也就是走了4個(gè)405米 用乘法計(jì)算 典題精講 正確解答 405 4 1620 米 典題精講 小狗從郵局出發(fā) 先給狐貍送信 再給松鼠送信 然后返回郵局 你能算出小狗一共走了多少米嗎 典題精講 解題思路 從圖中可以知道 小狗送完信再返回郵局 走了一圈 求小狗一共走了多少米 也就是求3個(gè)240米是多少米 用乘法計(jì)算 典題精講 正確解答 240 3 720 米 錯(cuò)誤解答 易錯(cuò)提醒 用豎式計(jì)算 502 3 502 3156 156 錯(cuò)解分析 易錯(cuò)提醒 在計(jì)算乘法時(shí) 哪一位相乘的積是0 并且這一位上沒(méi)有進(jìn)位數(shù) 積中要寫0占位 錯(cuò)誤解答錯(cuò)在3乘十位上的0得0 積的十位上沒(méi)有寫0占位 易錯(cuò)提醒 正確解答 錯(cuò)誤解答 用豎式計(jì)算 502 3 502 3156 1506 502 31506 學(xué)以致用 1 把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái) 課件PPT 學(xué)以致用 2 豎式計(jì)算 420 6 370 5 1300 9 260 5 課件PPT 學(xué)以致用 3 108 4 432 名 每個(gè)方陣108名學(xué)生 一共有多少名學(xué)生 課件PPT 學(xué)以致用 1500 6 4 一條蠶吐的絲大約1500米長(zhǎng) 小紅養(yǎng)了6條蠶 一共大約吐絲多少米 9000 米 課件PPT 學(xué)以致用 5 李老師買了5套 十萬(wàn)個(gè)為什么 每套360元 一共花了多少錢 360 5 1800 元 課件PPT 課堂小結(jié) 0和任何數(shù)相乘都得0 1 計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法和計(jì)算因數(shù)中間沒(méi)有0的乘法的方法完全相同 即用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位上的數(shù) 在與中間的0相乘時(shí) 如果沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù) 這一位的積就是0 要在本位上寫0占位 如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上 2 一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法 可先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù) 再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0 就在積的末尾添幾個(gè)0 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制